和年龄心理特征结合起来才能使学生愿意学主动学。如果教师用传统的老师讲,学生听教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。所以,本人现将低年级数学的教学方新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过学期时间地点内容人物措施落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。总之,学期的教学工作,我既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上信息基础教育上自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。年级数学教师工作总结范文本学期我担探究合作意识。对于每节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学学习数学,运用数学通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着因人而异适中适量的原则进行合理安排,既要使作业有基础性针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改的教学游戏特别感兴趣,我想要是能够通过不断的加工,使我们的教学不断的游戏化,学生学的快乐。把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进步实现素质教育。今后努力的方向针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,二年级数学教师工作报告总结范文篇整理版上,或者回答不出来,我该如何去引导他,这是备课时的最大失误。上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。教学环节不够紧凑,课堂前分钟内无法把课讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,好数学的信心。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把知识与技能过程与方法情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学学习数学,运用数学通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤肯肯,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。二年级数学教师工作报告总结范文篇整理版。利用学校资源提高数学实际运用能力。当然在这学期的教学中也存在着些不足,先将其总结如下把握不好教学的重点和难点,而之所以会出现这样的问题,是因为在备课时候,只注意说把整节课的环节内容都备好,上课不出现休克,学生问的问题不会难倒我。而没有再进步考虑,这个例题,学生如果更多的回答不到点生了兴趣,也取得了较好的成绩。总之,学期的教学工作,我既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上信息基础教育上自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。年级数学教师工作总结范文本学期我担任年级的数学教学工作。学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了定效果,也存在些困惑,现对本学期的教学工作作学习的主体,不是知识的容器。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由要我学转化为我要学我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身提高业务水平扩大知识面,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。年级数学教师工作总结范文本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤肯肯,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。两个班名学生中,学习中下者将近占半,所以抓差补缺工作认真尤为重要。本如下总结基本情况分析经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在上课还是不会听讲,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。取得的成绩和经验提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,提高学习数学的兴趣,建立学年级数学教师工作报告总结范文篇本学期我继续任年级数学教学工作。年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄心理特征结合起来才能使学生愿意学主动学。如果教师用传统的老师讲,学生听教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。所以,本人现将低年级数学的教学方其总结如下把握不好教学的重点和难点,而之所以会出现这样的问题,是因为在备课时候,只注意说把整节课的环节内容都备好,上课不出现休克,学生问的问题不会难倒我。而没有再进步考虑,这个例题,学生如果更多的回答不到点上,或者回答不出来,我该如何去引导他,这是备课时的最大失误。上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。教学环节不够紧凑,课堂前分钟内无法把课低,即个层次,对低层学生辅导主要是调动非智力因素,培养师生和谐感情,激发学习兴趣,指导学习方法,面批部分作业,个别辅导重点突出,选题简单基础对于中层学生上课多提问,课后多督促,多检查对于高层学生鼓励拔尖,主要培养创造性思维与灵活应变能力。注重教学反思,提高自身素质美国心理学家波斯纳提出过个教师成长公式成长经验反思,为此,本学期初在校本教研活动中我们通过学习讨论交流,我充分认识到只有及时写教学反思,才有利于教学的成功经验和失败教训,也有利于自己教学人。认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着因人而异适中适量的原则进行合理安排,既要使作业有基础性针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。认真做好后进行转化工作。通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中,可能性,数学广角,两节内容,学生对其中如下总结基本情况分析经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在上课还是不会听讲,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。取得的成绩和经验提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,提高学习数学的兴趣,建立学上,或者回答不出来,我该如何去引导他,这是备课时的最大失误。上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。教学环节不够紧凑,课堂前分钟内无法把课讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,努力学习。比赛形式多种多样,可以全班比赛可以分男女同学比赛可以分小组比赛还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由要我学转化为我要学我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身提高业务水平扩大知识面,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。年级数学教师工作总结范文本学期,我二年级数学教师工作报告总结范文篇整理版讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,可能是有点急于求成吧。也是教育学心理学研究得不彻底的缘故吧。感觉自己的声音除了讲故事能生动外,上课就没那么此起彼伏,抑扬顿挫了。还有很多很多的不足,我都正在致力努力地学习中,特别是对于提高课堂效率,我