了小竞赛的形式,步骤如下给十分钟学生自习本框题,每组学生在阅读后提出个问题,并在第环节的竞赛中提问另外组的同学。其中个问题为指定组的同学回答,另外个问题指定该组的个同学回答。回答出问题加分,回答不出来扣分。在这里设立指定个同学回答主要是考虑到有的同学依赖心学生都能得到充分的发展。在这里我要谈谈以前所听的堂很有收获的政治课。那次讲课的其实就是位和我样的青年教师。在她的课堂中,我找到了自己的差距。那位年轻的老师能在课堂中结合了教材内容,让学生演小品,通过小品与他们分享小品中所反映的心理特点让学生把课后找到的资料与其他同学共享,使学生掌握了种独立学习的习惯让学习活跃的发言,发表自己的看法和感受,启发了同学的思想与学习的主动性。在他们的课堂了我们看到更多的是学生在发挥,而不是老师的味讲述。老师在这个课堂中起觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为数学的教学提供了剂良好的催化剂。那时候我是很不满的,老师怎么可以这样讲课的呢,好闷,所以,在我的课堂里,我总会为学生找些有趣的事例或故事来讲述比较深刻的道理。学生理解起来也容易,而且趣味性浓,他们也乐于听。我感觉还是很开心的,虽然我在课前找资料的工作比较苦。上课久了,发觉仅仅靠些动听的小故事是难以抓住学生的心的。新课程改革有个要求是由学生进行探究性的活动,让他们在情感体验中获取知识。而我,是在听了几位优秀老师的讲课决不放过,尤其是在学术方面,丝不苟,精益求精,并且对待课程中自己不熟悉的地方,虚心向他人求教。工作态度认真,对学生负责我对后进学生的补课,更是不遗余力力争使学生学得更扎实,更牢固。我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生开始啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学上学期教师个人工作总结整理版解教材的知识架构,重点难点,知识的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计。了解学生知识现状学习情绪估计学生学习新知识时可能会遇到的困难,反复强调精讲多练指导学法。注重课堂气氛的创造,注重探究式学习和启发性教学的方式,调动学生的学习的兴趣和积极性,语言简洁明了,课堂上以学生为主,以练为主线,讲练结合,精讲多练,设计布臵作业。在教学中能随时鼓励学生,调动学生情绪,为人师表,为学生着想。日常教学中,主要通过作业情况进行反馈,针对学生个人是学生在发挥,而不是老师的味讲述。老师在这个课堂中起到的只是个引导和启发的作用,由此学生的积极性创造性和主动性都得到了很好的锻炼。我讲述的课堂虽然也正在与新课程改革靠拢,但是我做的还不是很好。在些学生不活跃,主动性不强的班级里,我还是灌的迹象比较多。其实针对这些不活跃的学生而言,我们老师更应该想尽办法去启发他们的思维,使他们由不活跃变为活跃。而且我们的课堂还不善于用小品去吸引和感染学生,因为长期以来的灌教学也培养了学生的懒惰性,学生们都懒于去为课堂做准生自习本框题,每组学生在阅读后提出个问题,并在第环节的竞赛中提问另外组的同学。其中个问题为指定组的同学回答,另外个问题指定该组的个同学回答。回答出问题加分,回答不出来扣分。在这里设立指定个同学回答主要是考虑到有的同学依赖心理重,想着自己组别的同学努力,自己就不用看书了。有指定回答的环节那就可以使每个同学都参与到竞赛中。各组提问十分钟。每组选派个同学朗诵页欣赏自己名言最佳者,其所在组加分。老师提问个问题属于抢答,个问题属于指定回答。心理测试内容充分情感体验中获取知识。而我,是在听了几位优秀老师的讲课才真正的体会到这点的。在她们的课堂里,我更多的感受到的是政治的课堂应注重学生的活动和实践感受,而不应沿袭旧教法满堂灌。教师在教学过程中应与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点深入细致的备好每节课,做好教学工作计划。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每节课的质量。认真及时批改作业,注意听取学学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在这里我要谈谈以前所听的堂很有收获的政治课。那次讲课的其实就是位和我样的青年教师。在她的课堂中,我找到了自己的差距。那位年轻的老师能在课堂中结合了教材内容,让学生演小品,通过小品与他们分享小品中所反映的心理特点让学生把课后找到的资料与其他同学共享,使学生掌握了种独立学习的习惯让学习活跃的发言,发表自己的看法和感受,启发了同学的思想与学习的主动性。在他们的课堂了我们看到更多下半学期面临中考,我会更加努力,让学生在中考中取得好成绩。第篇上学期教师个人工作总结回去以后我是开始了新的尝试。我曾上了个以启发学生的主动学习能力为主的课。在讲第课第框题的正确认识自尊自信那课我采用了小竞赛的形式,步骤如下给十分钟学生自习本框题,每组学生在阅读后提出个问题,并在第环节的竞赛中提问另外组的同学。其中个问题为指定组的同学回答,另外个问题指定该组的个同学回答。回答出问题加分,回答不出来扣分。在这里设立指定个同学回答主要是考虑到有的同学依赖心教学中能随时鼓励学生,调动学生情绪,为人师表,为学生着想。日常教学中,主要通过作业情况进行反馈,针对学生个人提出要求和建议,利用时间进行指导。复习过程中,主要通过检测查缺补漏,鼓励学生主动找同学老师解决自己的问题,并在各次考试后及时进行质量分析,及时反馈,指导调整下步的教学策略。课堂练习时,巡视指导,及时发现问题,对学生进行辅导。课堂语言气氛的创设还有待进步加强,对学生的要求不够严厉,对学生知识的落实没有完成任务的惩罚缺乏有力的措施,致使不自觉的学生没宗旨的指导思想,树立正确的备课观,体现新课改理念。依据全册备课单元备课课时备课的思路,通览教材,明确本章节在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标教学重点和难点。发挥集体备课的作用,集思广益,研究出最佳教学方案。月日举行了学科竞赛,参赛人数达人,有人获奖,并张榜公布,极大调动了学生学习的积极性。个人学习积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充,无论是找资料还是让他们课后准备下小品。这节课让我发觉了,学生的积极性靠的提高的还是老师的培养。你不去培养他们是不会主动的积极的。怕去培养的老师不是个好老师。第篇上学期教师个人工作总结半年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布臵的各项任务。下面,我将上半年教师工作总结如下,敬请大家提出宝贵意见及建议。上学期教师个人工作总结整理版。自己订阅了数种报刊以增长知识,开阔视野和拓宽知识面对待教学过程中出现的问学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在这里我要谈谈以前所听的堂很有收获的政治课。那次讲课的其实就是位和我样的青年教师。在她的课堂中,我找到了自己的差距。那位年轻的老师能在课堂中结合了教材内容,让学生演小品,通过小品与他们分享小品中所反映的心理特点让学生把课后找到的资料与其他同学共享,使学生掌握了种独立学习的习惯让学习活跃的发言,发表自己的看法和感受,启发了同学的思想与学习的主动性。在他们的课堂了我们看到更多解教材的知识架构,重点难点,知识的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计。了解学生知识现状学习情绪估计学生学习新知识时可能会遇到的困难,反复强调精讲多练指导学法。注重课堂气氛的创造,注重探究式学习和启发性教学的方式,调动学生的学习的兴趣和积极性,语言简洁明了,课堂上以学生为主,以练为主线,讲练结合,精讲多练,设计布臵作业。在教学中能随时鼓励学生,调动学生情绪,为人师表,为学生着想。日常教学中,主要通过作业情况进行反馈,针对学生个人生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每节课的质量。认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。下半学期面临中考,我会更加努力,让学生在中考中取得好成绩。第篇上学期教师个人工作总结回去以后我是开始了新的尝试。我曾上了个以启发学生的主动学习能力为主的课。在讲第课第框题的正确认识自尊自信那课我采用了小竞赛的形式,步骤如下给十分钟上学期教师个人工作总结整理版及时对知识进行巩固而出现脱节,成绩下滑。化学组工作井井有条。每周集体备课坚持以新课标教材为基础,以学生的发展为宗旨的指导思想,树立正确的备课观,体现新课改理念。依据全册备课单元备课课时备课的思路,通览教材,明确本章节在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标教学重点和难点。发挥集体备课的作用,集思广益,研究出最佳教学方案。月日举行了学科竞赛,参赛人数达人,有人获奖,并张榜公布,极大调