行编制,不同地区不同省要求不同。在月年检时税务部门会要求对你提出要求的。管理,财务,营业,制造等费用月末没有余额,结帐方法采用表结法下,损益科目月末可留余额制造费用如果有余额,是属于在产品的待分配费用,在负债表上视同存货。钟书补充你要看你在利润表有的东西,只要你的账上有你就结转利润,这样不容易错,利润表的本年利润要和资产表的相吻合。细节补充增值税,企业所得税在国税报年月日以后注册的企业才在国税办理个人所得税和其他税在地税报月末认证进项税月初抄税销项税以工资为基数,福利费为,工会经费,职工教育费,税法规定建立工会组织的企业事业单位社会团体,按每月全部职工工资总额的向工会缴拨的经费,凭工会组织开具的工会经我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授财务会计工作环节的时候,这课的内容比较少,且多为文字性的内容,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了授课内容,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我准备许多实操的账本进行讲述,得到了学生的致好评。相反,如果备课不充分的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师之间分摊,然后结转入生产成本。计算当期材料收发存。生产成本在完工产品与在产品之间分配。月末作相关的提取摊销结转凭证。根据记账凭证结转凭证编制科目汇总表。成本核算的般程序和主要会计科目成本核算的般程序成本核算的般程序是指对企业在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用,按照成本核算的要求,逐步进行归集和分配,最后计算出各种产品的生产成本和各项期间费用的基本过程。根据前述的成本核算要求和生产费用期间费用的分类,可将成本核算的般程序归纳如下费用进行严格地审核和控制,并按照国家统会计制度确定其应否计入生产费用期间费用,以及应计入生产费用还是期间费用。费用的跨期摊提工作。,在各种产品之间按照成本项目进行分配和归集,计算出按成本项目反映的各种产品的成本。,将该种产品的生产费用月初在产品生产费用与本月生产费用之和,在完工产品与月末在产品之间进行分配,计算出该种产品的完工产品成本和月末在产品成本。成本核算的主要会计间费用,按照成本核算的要求,逐步进行归集和分配,最后计算出各种产品的生产成本和各项期间费用的基本过程。根据前述的成本核算要求和生产费用期间费用的分类,可将成本核算的般程序归纳如下费用进行严格地审核和控制,并按照国家统会计制度确定其应否计入生产费用期间费用,以及应计入生产费用还是期间费用。费用的跨期摊提工作。,在各种产品之间按照成本项目进行分配和归集,计算出按成本项目反映的各种产品的成本。,将该种产品的生产费用月初在产品生产费用与本月生产费用之和,在完工产品与月末在产品之间进行分配,计算出该种产品的完工产品成本和月末在产品成本。成本核算的主要会计账户为了进行成本核算,企业般应设臵基本生产成本辅助生产成本制造费用待摊费用预提费用营业费用管理费用财务费用等账户。如果需要单独核算废品损失和停工损失,还应设臵废品损失和停工损失账户。第篇工业企业会计教学工作小结这学期我担任春季班工业企业会计教学。对教学工作我丝毫工业会计工作总结整理版看书回答得越准确。因此,看书之前,要带着问题去看,看书的过程中,要不停地问问为什么经过个学期的努力,我也取得了定的成绩,学生的考试成绩很不错,但我也意识到自己有很多不足,在以后的教学工作中,我会加倍努力,争取更大的进步。工业会计工作总结整理版。报表问题企业会计报表包括个报表,除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制,因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制,不同地区不同省要求不同。在月年检时税务部门会要求对你提出要求的。管理,财务,营业,制造等费用月末没有余额,结帐方法采用表结法下,损益科目月末可留余额制造费用如果有余额,是属于在产品的待分配费用,在负债表上视同存货。钟书补充你要看你在利润表有的东西,只要你的账上有你就结转利润,这样不容易错,利润表的本年利润要和资产表的相吻合。细节补充增值税,企业所得税在国。学生必须学会自己作账。为了达到此目的,首先分类练习,主要分下列几类筹集资金生产加工销售过程利润及分配过程所有者权益。每类让学生做大量的题目,各种各样。为了节约时间,通常教师读业务题,同时学生理解分析,然后学生依次按顺序站起来回答,因为每个学生必须站起来回答,所以他们不得不努力思考,站起来表现个最好的自我,整个教学过程很流畅。节课学生能够做上好几十个业务题。经过段时间的练习,必须将知识系统化,给学生企业个月的经济业务,带领学生作遍,再给学生另外个月的经济业务,让学生自己做。提醒学生注意,作练习的时候,要考虑该题目考查的知识点,应用那些知识。这样反复练习,几乎每个学生学会了应用该部分内容。考试的时候,很少有学生在业务题上丢分。指导学生看书,培养自学能力个成年人,回首他所学的知识,绝大部分是自己学习,并不是教师交给他的。在学校里,那些自学能力强的学生,往往是出类拔萃的学生。实际上,学校开设的有些课程,专的经济业务,让学生自己做。提醒学生注意,作练习的时候,要考虑该题目考查的知识点,应用那些知识。这样反复练习,几乎每个学生学会了应用该部分内容。考试的时候,很少有学生在业务题上丢分。指导学生看书,培养自学能力个成年人,回首他所学的知识,绝大部分是自己学习,并不是教师交给他的。在学校里,那些自学能力强的学生,往往是出类拔萃的学生。实际上,学校开设的有些课程,专门用来培养学生的能力,特别是自学能力。任何事情都有其客观规律,看书更不例外。同样的教材,学期结束,大部分学生不定时看课本,而且只是看部分,很少有学生系统将课本看遍,也就很难将所学知识系统化。也有学生读课本时,只是嘴巴在读,并没有动脑想书中的内容。有的学生读了很多遍,如果不看书,不能说出书中讲的内容。更有甚者,看书时,走神,注意力很难集中。教师常说这样的学生书在看他,他没有看书。针对这种情况,每次让学生看书时,我都提出些具体的问题,问题越具体,学生通过企业会计相关的知识,财务会计税法经济法工业企业会计财务管理审计等等,还要学习财务会计方面的法律法规会计法企业会计准则及各具体会计准则会计基础工作规范企业会计制度等等。教师讲课要站在高高的讲台上,教师的知识台阶也应远远高于学生。只有这样,才能够更好的教学。知识经济和信息时代的到来,使每个专业发生巨大的变化,会计与经济联系非常紧密,它的变化可想而知了。学生也不是成不变的,他们精力充沛,具有强烈的求知欲和好奇心。要当名好教师,只有不断的学习。教师的工作很艰苦,强化练习,学会应用会计是门实用型很强的学科,如果仅仅记住些理论,不会应用,怎么办呢根据认识的规律,在认识的过程中,要完成两次质的飞跃。即从感性知识到理性知识,从理性知识到实际应用。会计的学习和教学必须很好的完成这两次飞跃。最后能够做到,理论联系实际,将理论很好的应用到实际工作中去。我在讲解理论的时候,联系大量的具体的经济业务,学生很容易理解并记住些理点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我准备许多实操的账本进行讲述,得到了学生的致好评。相反,如果备课不充分的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。另外方面,教学要从学生的感受出发,因材施教。春班的同学比较沉闷,上课气氛消沉,不注重平时学习,总是临时抱佛脚。因此,在讲课过程中,对学生要讲得深点,找到她们感兴趣的话题挤入课堂教学中,经过段时间的教学,证明这种方法是行之有效的。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分论知识。但那是远远不够的,必须学会应用,这也是学习的目的。在教学的过程中,我是这样做的,而且取得了非常好的教学效果。每学个账户,我的脑子里都有相关的经济业务,我会随口出个业务题,让学生作会计分录,通过做题,学生会很好的体会该账户的用法,借方记什么内容,贷方及什么内容,期末余额在哪方,表示什么意思。这样讲完所有的账户后,学生只是理解了各账户。不会具体应用,些账户,学生容易混淆它们的用法。特别是损益类,学生必须熟记这个账户。主营业务收入,其他业务收入,营业外收入,投资收益,补贴收入。这个账户期末转入本年利润的贷方。主营业务成本,营业费用,营业税金及附加,管理费用,财务费用,其他业务支出,营业外支出,所得税。这个账户期末转入本年利润的借方。本年利润的余额要转入利润分配未分配利润。年末,将利润分配几个明细账的余额转到利润分配未分配利润中去。讲课的过程中可以借用账,以便于学生理解。仅仅将知识讲透讲明白那是不够报表问题企业会计报表包括个报表,除了资产负债表和利润表之外还利润