析会,以保证中心校对各校的教学质量,从而提高我乡中小学教育教学质量。大力加强教研员自身建设。加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍理论知识,多上网查阅相关课改资料,拓展视野,力争做名新课改的排头兵。深入基层,多听课,多学习,多请教,掌握教师和学生的动态,从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于节。开展丰富多彩的活动,以活动促提高。在认真落实市局教研室开展的各项活动竞赛的同时,我乡计划开展教师教学基本功比武观摩研讨课教学分析会优质课评选等项活动,在活动中促进师生素质的提高。初中教研组个人工作计划范文本学期,初中语文教研组工作,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率学论文评选活动。开展骨干教师评选活动,大张旗鼓地评选批具有较高研究水平,具有良好师德和群众基础,有较高教学质量的中青年骨干教师,对他们进行表彰奖励。制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多,且参加工作时间短的实际情况,分批分阶段培训青年教师,请教学专家到学校讲课听课评课。实施帮结对子工程,迅速提升青年教师的教学能力。开展个活动。即每学期撰写篇优秀教学设计每学期撰写篇优秀经验材料每学期篇优秀教学反思或教学心得体会每学期撰写篇优秀教学案例每学期捜集至两份典型教学疑难问题教研组半学期交份校本教研工作小结。扎实开展教学基本功训练活动。从教师的朗读写字电脑打字备课听评课说课等方面加强教师的基本功培训。本学期举行次教师教学基本功比赛。加强教学管理,落实教学常规强化领导的科学管理意识,领导要加油充电,学习新课程的思想理念,探索新课程教学管理经验,钻研新课程教学管理理论,提高管理水平,树立强劲务实的形象。初中教研组个人工作计划范本五篇整理版。注重骨干培能,自主学习,个性发展。培养目标是自主自信自强不息的性格,勇敢有为,探索创新的精神,团结合作服务奉献的品质。教学要求是教是为了不需要教,由个人的积极性变为几十个人的积极性,把学习变成学生自己的事情。教育的目的是教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里,而是把学生的创造力诱发出来,学知识是为了长智慧。教师角色转变为由主演变为导演,由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者,言堂为百家鸣,单纯知识型变为知识能力情感型,整齐划变为灵活多变,死记硬背变为体验感悟,接受式变为探究式,安分守己变为超市自选。第要围绕课改做好课题研究工作,本学期我校继续以先学后教当堂训练,培养学生自学能力为校级研究课题,各学科备课组要切实开展课题研究,转变教师行为,构建合作互动民主和谐的环境与氛围,转变教师角色,成为教学活动的组织者参与者帮助者引导者促进者。第推进有效教学。本学期将继续开展教师课堂教学比武活动,以促进教师对有效教学的研究。学校鼓励教师互相听课相互学习,以达到共同提合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。每位语文老师至少要订阅份语文报刊。语文教师要坚持通读种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。增强创新意识,激发创造能力加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织初初新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。注重方法创新。结合本学科特点,在除初初年级切实实行教案改革,让每节课都有知识梳理基础过关练习和能力训练个部分组成的讲义。加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新。加强常规管理,提高教学质量强化教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业。每月次检查全部的备课。每月检查学生初中教研组个人工作计划范本五篇整理版质量检测等多方面下手,稳抓教学常规管理,定期下乡组织常规检查。加强教学质量检测,提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测,组织教学质量分析会,以保证中心校对各校的教学质量,从而提高我乡中小学教育教学质量。大力加强教研员自身建设。加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍理论知识,多上网查阅相关课改资料,拓展视野,力争做名新课改的排头兵。深入基层,多听课,多学习,多请教,掌握教师和学生的动态,从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于节。开展丰富多彩的活动,以活动促提高。在认真落实市局教研室开展的各项活动竞赛的同时,我乡计划开展教师教学基本功比武观摩研讨课教学分析会优质课评选等项活动,在活动中促进师生素质的提高。初中教研组个人工作计划范文本学期,初中语文教研组工作,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质即备维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要深。努力提高教学艺术,做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传篇教案及反思。作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。作业检查每学期次做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出份卷子存档。鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开节课。上课说课听课评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。本学期每位教师听课不得少于节,备课组长不得少于节。新教师和青年教师要多听课。优化本组建轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。作业检查每学期次做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出份卷子存档。鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开节课。上课说课听课评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。本学期每位教师听课不得少于节,备课组长不得少于节。新教师和青年教师要多听课。优化本组建设,发挥团队优势教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,力争语文组成为学校先进教研组。教研组本学期配合学校活动开展至少至次的综合性学科活动。初中教研组个人工作计划范本五篇整理版。采取有力措施,加强教学常规管理。从教学计划备课教学作业课外辅文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思搞好教学质量检测。每位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查期末考试及市抽测的班级合格率优秀率在年级组的名次进行考核。开展校本教研,服务课堂教学加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成立体互动的课堂指导网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课复习课评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课教研组观摩课赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作,保证集体备课定定地点定时间定检查统即统进度统初案统练习,强化组内教学研讨,要保证教学能力的培养坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。多管齐下,探索语文教学减负增效的具体策略。教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中减负呼声十分强烈的背景下,我们语文教师必须在如何实现减负增效上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。本学期,主要采取教师自主研究实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面分享交流以及学习减负增效的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须每周认真进行次集体备课,并形成教案上交,期中期末组织交流集体备课经验。同时,积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动,加强我校语文学科特色项目建设。聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平,鼓励资源组内完全共享进步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩,严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制蹲点干部问责制和组内成员捆绑制,向团队作战要质量。讲求练习质量。要真正做到精必,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评初年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性。初初年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新