练,争取使学生掌握议论文的般特点。加强写作指导,为了使学生构成写作知识系统,在学初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题立意构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两篇随笔,两星期篇大作文,坚持让学生订阅语文报,阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,应对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上个新台阶,中考取得好成绩。初中语文教学工作总结时光匆可饿死也不领救济粮的坚贞民族气节和炽烈的爱国之情。榜样的力量是无穷的,不少作家的良好性格和伟大的人格渗透到学生的潜意识中,成为他们自觉不自觉的仿效的楷模。语文教学的思想教育应寓于语文训练之中。新语文课程标准指出思想政治教育必须根据语文课的特点进行,必须在读写训练的过程中进行。因为在语文课中,思想教育不是独立于语文训练过程之外的特殊过程,而是同语文训练为体的统过程。语文课的听说读写训练不是纯技能训练,这些环节都包含思想性,学生都能从中受到教育。语文训练和思想教育是同过程的两个方面,是统的不可分割的过程。例如我们教作家马克吐温的竞选州长时,同学们经过阅读,就能够体会到美国的民主的虚伪性,社会主义民主的优越性,真正能够联想到当今美国对中国的人权的攻击,对中国大使馆的轰炸,从而激发学生的爱国热情,收到良好的思想教育的作用。综上所述,语文教学离不开思想教育,思想教育应寓于语文教学之中,这样才能更好地发挥语文教学的思想教育作用。信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行本事强化训练,争取提高优生数量。作文积累。增加作文的训练量。每星期次作文。教师全批全改,并保证在周内反馈给学生,以帮忙学生构成乐写的习惯。初开始到初坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到本书。强化文言文阅读理解,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,并且应当深入理解文言文的资料思想,学会比较分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课考人人过关不断复习不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读本事。提高学生应试本事是关键语文素养的提高是个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。所以,应针对中考具体情景,设计多种训练方案,提高学生应试本事。每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解练为体的统过程。语文课的听说读写训练不是纯技能训练,这些环节都包含思想性,学生都能从中受到教育。语文训练和思想教育是同过程的两个方面,是统的不可分割的过程。例如我们教作家马克吐温的竞选州长时,同学们经过阅读,就能够体会到美国的民主的虚伪性,社会主义民主的优越性,真正能够联想到当今美国对中国的人权的攻击,对中国大使馆的轰炸,从而激发学生的爱国热情,收到良好的思想教育的作用。综上所述,语文教学离不开思想教育,思想教育应寓于语文教学之中,这样才能更好地发挥语文教学的思想教育作用。初中语文教学工作总结今学期我担任初级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景总结。用全新的教育教学理念,改革课堂教学从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终初中语文教学工作总结整理版放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高本事直至学以致用,生动活泼,扎实系统,有序有恒的训练,使学生在不样资料和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了些现代社会所需要的语文实践本事。为此,我针对不样的知识版块,采取不样的训练方法夯实基础硬笔书法每日页,字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日段,读书笔记摘记天天都写训练本事阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼作文训练循序渐进,小作文依课文资料随堂布臵,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高本事直至学以致用,生动活泼,扎实系统,有序有恒的训练,使学生在不样资料和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了些现代社会所需要的语文实践本事。初中语文教学工作总结整理版。加强阅读指导,新教材淡化了文体的以致用,生动活泼,扎实系统,有序有恒的训练,使学生在不样资料和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了些现代社会所需要的语文实践本事。为此,我针对不样的知识版块,采取不样的训练方法夯实基础硬笔书法每日页,字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日段,读书笔记摘记天天都写训练本事阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼作文训练循序渐进,小作文依课文资料随堂布臵,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高本事直至学以致用,生动活泼,扎实系统,有序有恒的训练,使学生在不样资料和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了些现代社会所需要的语文实践本事。初中语文教学工作总结整理版。语文教材中相当部分课文具有强烈的思想性政治性教育性,并且是政治教材无法替代比拟的。语文教师能够利变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践本事,使学生获得必须的终身学习的本领。授之以鱼,仅供饭之需授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的本事的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就必须要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中年级的学生而言,则需要个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不样的知识版块,采取不样的训练方法夯实基础硬笔书法每日页,字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日段,读书笔记摘记天天都写训练本事阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼作文训练循序渐进,小作文依课文资料随堂布臵,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究本事学习本事合作本事创造本事供给了个的可操作的平台。教学中,改过去课堂上过于注重知识传授,资料上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调理解学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材资料,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。用扎实多样的训练,培养学生的语文实践本事死教书教师书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不样资料精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是种亲切和谐活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上充满着流动语文实践本事,使学生获得必须的终身学习的本领。授之以鱼,仅供饭之需授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的本事的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就必须要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中年级的学生而言,则需要个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不样的知识版块,采取不样的训练方法夯实基础硬笔书法每日页,字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日段,读书笔记摘记天天都写训练本事阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼作文训练循序渐进,小作文依课文资料随堂布臵,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,