1、“.....对学校主际文化的形成与改变起着极其重要的作用。因此,任何所学校。任何个校长都要面对而且不可回避这个问题。如何构建和形成学校健康向上的主流文化。对于所新建学校说。校长就应该紧紧抓住教职员工新来乍到。都努力想把自己最优秀的面展现出来的特点,从各方面创造条件,让大家表现,并通过系列的活动,有意识地让大家感受到这种良好的氛围,长此以往,持之以恒,良好的校风就会形成。我们莲池学校在这方面就有切身的体会。曾有段时间,在部分教师中出现种消极倦怠,特别是部分青年教师以苦叫累。不论安排什么工作总是要喊陈。似乎全世界的活都让他们干了。针对这样的情况,我们学校领导班子没有急于去找这些教师,而是分头深入教师当中调查研究,摸查情况。经敞开,学会倾听。学生不是仓库,教师不是封建集权。学校不等于教校,等于学校。教师要学会搭舞台,发奖牌,学会从驾驶座位上走下来坐到副驾驶位臵上......”。
2、“.....掌握了从规划到实施到评估的流程及注意事项,树立了营造文化相当于改良土壤校园里的每个人都是文化标识特色无法复制的理念。课程资源开发成为学生尊重个性发展能力的重要渠道。结合能工巧匠进校园的成功做法,进步把各种能用的资源充分利用起来,分设选修课必修课。学会分析教师工作压力与职业倦怠的成因及对策,为打造教师如何幸福生活奠定了基础。学会了如何对待教师如何去发展教师。自设公开课,自设录像课常态课验收应作为教师常规重点。反思及努力方向办人民满意的教育,抓好质量,办出特色是我治校目标,过去为之努力,现在为之努力,将来还要为之努力。回想在天江工作过的日日夜夜,可谓殚精竭虑,兢兢业业,克勤克俭,尊师爱生,自认上对得起国家,下对得起学生及家长,中更对得起自己。每听周边广大干群及改革发展全局工作等重要角色。找到差距,增添措施。通过此次培训学习......”。
3、“.....还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区,首先要规范办学行为,通过制度规范办学,也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要,在办学评估与学校管理等方面给予定的选择性,这样才能促进大邑教育的快速发展。几点思考学校的改革发展是个动态连续的过程,只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中,校长起着举足轻重的作用,因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想,就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识,对教育发展趋势的总体把握,对教育与社会政治经济文化关系的深刻理解。然而,校长决不可以凭借自己的主观臆断或厢情愿去制订设计学校规划,而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量,群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师......”。
4、“.....在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。本次学习,不仅使得我们有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京零中学第十中学等名校。北京零中学是所具有光荣革命传统的市属重点中学,在半个世纪的历程中,历经坎坷,坚持改革和发展,积累了丰富的办学经验,培养出支高素质的教师队伍,形成了全面育人的办学特色。北京市第十中学是北京市重点中学,北京市重点对外开放单位。该校老师师德高尚严谨笃学......”。
5、“.....逐渐在教师中形成了种关爱学生乐于奉献钻研业务团结向上的氛围。当然文化建设不同于制度管理,不可能依靠由上而下的垂直贯彻,而主要是靠事同间日常共处中的横向弥浸。在这方面,我们在过去的文化建设中,发挥优秀教师的榜样带动作用,师徒结对,师德交流讨论,优秀教研组优秀年级组的评选等等。都有效的发挥了作用,而这些都是在非认识到文化建设的情况下做的,属于不自觉的文化建设。通过冯教授的讲座,使我对学校文化建设的理解有了个较为明晰的概念,有了个比较系统的认识。通过参与式研讨和有主题的自主研讨等多种研讨活动,促进了我们的自主学习和互助学习。先后围绕学校文化建设教师校本研修教学管理工作诊断教师团队建设等问题组织了有专家参与的研讨活动,邀请了北京教育学院季萍教授引领讨论,提升了研讨的质量另外,精选学员关注的热点问题,开展自主研讨活动,通过定主题明目标有任务重交流,共分享,保证研讨了质量......”。
6、“.....引入了专家和学员有针对师工作压力与职业倦怠的成因及对策,为打造教师如何幸福生活奠定了基础。学会了如何对待教师如何去发展教师。自设公开课,自设录像课常态课验收应作为教师常规重点。反思及努力方向办人民满意的教育,抓好质量,办出特色是我治校目标,过去为之努力,现在为之努力,将来还要为之努力。回想在天江工作过的日日夜夜,可谓殚精竭虑,兢兢业业,克勤克俭,尊师爱生,自认上对得起国家,下对得起学生及家长,中更对得起自己。每听周边广大干群及学生家长对自己的赞誉时,欣慰与踏实的同时,也感受到人民的期待,组织的信任,更意识到自己肩头责任的重大。活在人民的视线中,其实就是生活在人民的监督中,你不能有丝毫的懈怠,赢得人民的信任是非常不易的,持之以恒就形成了现在的工作作风,敢想实干谦逊容人豁达看重责任已如细胞样融入了自己的肌体,成了自己这个人的部分。十岁时个什么年龄段,是我近段时间常想的个问题......”。
7、“.....有时自认还相当年轻,有时又明了自己已经不是热血沸腾的年龄了,在矛盾都要面对而且不可回避这个问题。如何构建和形成学校健康向上的主流文化。对于所新建学校说。校长就应该紧紧抓住教职员工新来乍到。都努力想把自己最优秀的面展现出来的特点,从各方面创造条件,让大家表现,并通过系列的活动,有意识地让大家感受到这种良好的氛围,长此以往,持之以恒,良好的校风就会形成。我们莲池学校在这方面就有切身的体会。曾有段时间,在部分教师中出现种消极倦怠,特别是部分青年教师以苦叫累。不论安排什么工作总是要喊陈。似乎全世界的活都让他们干了。针对这样的情况,我们学校领导班子没有急于去找这些教师,而是分头深入教师当中调查研究,摸查情况。经过调研,其实并非象他们说得那样忙和累,而是在他们当中有几个人与在机关工作的几位同学或亲戚经常接触,无所事事,轻松自在的机关工作与对时间质量要求严格的学校教学工作相比......”。
8、“.....鉴于此,我们在教师中开展了教师职业道德讨论,请优秀教师作报告,特别是请本校的优秀教师和中年教师谈对工作的认识质考核办法予以改进,实行晋级卡制度,如学会几个游戏发个卡片,集齐多少个为游戏全掌握明星科技制作完成个和完成个该如何界定的问题都应有明确考核和显示办法。总之要易于操作,他直接关乎学生的积极性问题。充分利用资源,开发校本课程,充分尊重个性,让学生多元化发展。还要进步遵循规律,以人为本,寻求发展的切入点结合点充分利用课程及其他资源,为师生成长提供好的发展空间。学生课外社会实践活动要有社会效应,要有详细规划及指定负责人。走教育家办学之路。做好科学分工,定好考评细则和奖励办法,让人人有事干,人人知考核结果,人人知奖罚,节省大量的时间和精力,用于想大事,干大事,谋大事,做到抓大放小。用课题研究管理学校,用逢先必争的拼搏精神发展学校。校长研修培训心得体会五篇整理版......”。
9、“.....要把学校发展过程遇到的困难教育热点难点作为课题进行研究。理解并认同了教育的个不能超越学生生命健康不能超越。人格尊严不能超越。学生个性差异不能超越展,尤其是学校的科普特色已崭露头角,在济源小有名气,树立了我校的品牌形象。教办冯主任曾说过要不断结交新朋友领悟新政策反思工作得失,工作才可能有大突破大发展。下步发展畅想用学校发展愿景凝聚全体教职工。靠制度靠人情奖金福利对教师的凝聚都是表层的肤浅的,真正能吸引教师的是学校给其成长的段经历,使其在学校发展中自我价值的体现以及受到的尊重,把学校现状及发展愿景成为教师工作的内驱力,实现学校发展最大化。加强教师队伍建设,全面提升教育质量。目前要尽最大能力让孩子们接受优质教育,不让他们因生在农村就孤陋寡闻。所以还要做好几点加强培训学习实施温暖教师工程基本功验收课堂教学过关师德提升工程等,让每个教师在充实工作之余,能体现教师的成功......”。
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