1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....储蓄存款实名制是发达国家早已实行的项金融制度，也是绝大多数发展中国家实行的金融制度。如何实行储蓄存款实名制以现有的个人身份证号码为基础，建立储蓄存款实名制。信用是公民活在世上的面子和通行证，个人信用的好坏直接关系到能否享受贷公文有约款透支和分期付款，还影响到退休保障。在储蓄存款实名制的记录和支持下，每个人的每笔收入交易纳税借款还款的情况都记录在案，作为考核信用的基础。明确个申报确认期，对现有个人帐户及个人财产进行申报登记，说明可计算的合法来源，对于到期按兵不动，无人认领的，以及无法说明合法来源的，国家给予冻结调查，违法收入将没收充公。实行银行帐户与税务机关联网，个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局，由税务局作为着按照原始凭证的任意顺序，逐笔输入凭证打印的交易流水号和客户填写的交易金额，系统自动核对两项内容，回显交易流水中的其他内容。如果发现了不相符的情况，则手工联动登记差错......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....单个帐户天内累计现金支付超万元，清户前天发生过万元现金收付。反洗钱系统是全国银行系统统版本，启用之后，将相关的参数输入，之后由专业人员进行等级评定，在两日之内汇报上级管理部门。运用储汇电子风险预警及稽查系统进行实时为确保建立有效的非现场和稽查管理，达到及时有效地控制储汇业务操作和现金流转过程中的风险，从而提高非现场稽查的控制力度和威慑力，防范和化解各类储汇业务的操作风险。实时员须对预警系统显示的风险进行排查，主要通过电话核销相关的风险预警。当发现了重大风险时必须及时通知稽查人员，由稽查人员进行现场稽查。发交谈和沟通处事这都是可以在实际工作中学习的经验之道。从这次的实习中我真的体会到，现在的社会竞争是残酷的，但是对于有真才实学和有能力的人疼爱有加......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在现在的社会不象以前，竞争方式跟自然环境样，适者生存不适者淘汰，每个工作岗位都不是铁饭碗，所以在这个社会中，你单单有知识或者是能力都是不行，要在学校学好知识的同时，利用其他空余时间去锻炼自己，使自己掌握更多的技能和提高自己的能力，在以后的过程中能使自己创造更大的价值!这次在实习的过程中碰到好多问题，凭自己的知识量很难解决，以后在工作的时候，也不能放弃任何学习的机会，只有让知识来武装自己!这次的实习对于我来说是个很难得的机会，因为让我接触到了平时根本不能接触计算机方面的些问题。银行顶岗实习报告总结五篇整理版。中间业务在营业实习期间，我还涉猎到了储蓄中间业务中的两项，项是代发财政工资养老保险另项是收缴电话费。前项跟般的窗终于明白人家都说要学计算机很容易，但是你要想学精，就不是那么简单的事情了。对于我们在大学刚毕业的人，马上要进入工作状态是不太可能的，首先......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....专业知识般来说不是很扎实而且缺乏实际工作能力最后，公司的些工作要慢慢了解。实际操作在后面的实习阶段，经过我的申请，部里同意让我进行些实质性的工作，就是让我以后也处理业务，在业务上有不懂的可以核对内网上以前的资料或者询问。我处理了个这样的问题就是个这样的问题，有些对账单不知道是因为什么原因，打印不出来，因为我最近经常看以前的业务和论坛上的东西，让我很快的就知道了问题的原因，经过调试，对账单比较顺利的打印出来。在这之后，我经常处理行里的些关于软件上的业务，在空余时间，我经常摆弄电脑里的些软件银行里需要的，自己慢慢摸索，而且每天也做些熊师傅他们要做的业务，然后跟他们的对比，有不好的地方，再进行修改!在银行里，大家都是靠自己的实力来做事情的，单有知识没有能力是完全银行顶岗实习报告总结五篇整理版.每天回家的功课除了点钞外，还有数字录入和笔练习。我们的经理和领导也非常关心我的学习工作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....了解我的学习进度与碰到的困难，还会给我安排些简单的任务，让我有了更多实践的机会，也让我感受到了劳武这个大家庭的温暖。月下旬，我忙完学校毕业和总行培训的事情后，经理安排我第时间进行临柜实习操作，指导老师跟班指导。我负责的是贵宾窗口，主要负责万元以上现金交易和本票支票承兑汇票等业务。这整个跟学培训期间，师傅全程跟踪指导，全面掌握我的表现，并根据我的进步情况做好过程控制。师傅毫不遗漏地传授给我知识，还使我的些行为偏差得到了及时校正，我们成了很要好的朋友姐妹，而非同事，我们很好地交流，对于疑惑的不清楚的，师傅会第时间给我答疑讲解。个多月下来，我已经能比较熟练地为客户办理存款业务中间业务结算业务贷款业务等我行大部分已经开办的业务，同时包括班前准备班后整理工作及规范化服务等。在我实习即将结束之际，行了组织了消防知识的学习和演习中银等控股金融机构。在其主营的商业银行业务中，以服务对象......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有个人金融服务企业金融服务资金及国际业务类。而再往下细分，每类客户服务，又按服务的内容进行分类。就拿企业金融服务来说，就分为存款业务，融资业务，国内支付结算，国际结算等多项业务。每项业务又再细分成多项子业务。如企业金融服务中的国际结算业务，其实就包含了进口汇利达，出口全益达，信用证业务，托收业务，汇款业务，保函业务，保理业务，国际结算融资业务，特殊贸易结算，加工贸易保证金台账，船情调查业务，资信调查业务，分行咨询电话，国际结算业务资费标准这十项业务。这些业务没有个离得开计算机，都需要用到计算机方面的知识，所以我想在这里实习会是个很好的锻炼自己的机会。我认为在这方面我有优势，利用好自己所学的知识，在实习单位好好锻炼自己。摸索过程在实习的这段时间里，我觉得自己太渺小了，掌握的知识也比较少。我所在的信息科技部，是处理整个市银行各网点的软硬件在做每项业务的时候......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我总会很认真地听取，并在随身携带的笔记本上记下要点，段时间下来，我发觉虽然还没有临柜操作，但对大部分常见业务有了定的认识，碰到这些业务时，能很快反映出操作的流程和注意事项等。而对于整天的工作流程，从班前准备，到日结打印签退等都有了了解。我师傅交接班休息时，我就跟着颖颖姐她们继续学习，他们也会毫无保留地给我传授知识，这让我很开心。看到姐姐们忙得不可开交时，我总会主动过去帮忙，但是开始，由于些基本技能不扎实，反而有点越帮越忙，姐姐们会耐心地教我，非常平易近人，还给了我很多练习的机会。为了不让她们失望，午休或空闲的时候，我会巩固各项理论知识，还有点钞捆把等，但是数字录入似乎给了我下马威，速度之慢让我脸红，本来以为银行业务相当简单，却发现我有这么多基本技能都不会操作。师傅鼓励我说中文和数字录入的速度不快，就很难提高业务完成的速度和质量，要勤加练习，定会有成效的。从此，系统统版本，启用之后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....之后由专业人员进行等级评定，在两日之内汇报上级管理部门。运用储汇电子风险预警及稽查系统进行实时为确保建立有效的非现场和稽查管理，达到及时有效地控制储汇业务操作和现金流转过程中的风险，从而提高非现场稽查的控制力度和威慑力，防范和化解各类储汇业务的操作风险。实时员须对预警系统显示的风险进行排查，主要通过电话核销相关的风险预警。当发现了重大风险时必须及时通知稽查人员，由稽查人员进行现场稽查。发现较难判定的风险时，向协查人员发送协查任务书，又相应的协查人员协查并排除风险。关于储蓄业务实行实名制的现实思考今年，储蓄银行在正式挂牌，这意味着它将以第大银行的身份开始新的历程。由于储蓄自身的实际情况及历史因素，存在若干不规范的问题，在此次实习期间，让我感触较深的是关于实行实名制的问题。储蓄存款实名制的含义储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办理储蓄业务时，必须出示有......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力，所谓水落石出，存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来，由此冲击到整个银行体系，甚至引起金融恐慌。因此，减轻实行储蓄存款实名制的负面影响，关键要做好以下点加强法律法规配套建设。比如保密法个人财产保护法等相关机制的健全。中间业务在营业实习期间，我还涉猎到了储蓄中间业务中的两项，项是代发财政工资养老保险另项是收缴电话费。前项跟般的窗口服务差别不大。相关员工开立活期结算帐户要根据所在企业单位的工资清单，其帐户余额等于工资款。社会养老保险则根据其保障号开立帐户，员工可凭存折直接到窗口支取。后项则要到电信的营业处去收取，大概每日下午左右，带齐准备好的缴费单据，加盖日戳私章。与电信方财会人员当面清点款项金额，对方确认加盖印章，并撕下相应的收据联交于电信方保存。实习后阶段的情况实习的后半阶段，所在的部门是储汇局综合部......”。