1、“.....会计算以内两位数加,减位数和整十数,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。认识人民币单位元角分。知道元角,角分,爱护人民币。能用自己的语言描述长方形正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形境,运用小棒图片等教学具进行直观教学主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质联系生活实际和儿童的生理心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏童话故事卡通等形式,创设活动情境鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流在实践活动中给学生留下充分的时间与空间......”。

2、“.....创造性地使用教材,设计教学过程。年级特点合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解教学内容的展开尽量体现知识的形成过程注重体现自主探究合作交流的学习方式数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法的多样化提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地教学提供丰富的资源。教学重难点这册教材的重点教学内容是以内数的认识,以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。认识人民币单位元角分。知道元角,角分,爱护人民币。能用自己的语言描述长方形正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系......”。

3、“.....初步形成发现和欣赏数学美的意识养成认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学重难点认识以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。养成良好的观察书写思考倾听提问等学习习惯。年级数学教学工年级数学教学工作计划模板五篇整理版难点,提出具体可行的教学方法。强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。年级数学教学工作计划模板篇学情分析学生对知识的掌握不是很牢固,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有部分学生学习态度比较粗心,计算方面还有待加强提高,解决问题还需个别辅导。从学生习惯方面看,有部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢落......”。

4、“.....教材分析本册教材包括位置,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业,书写整洁的良好习惯。教学的重难点教学重点以内数的认识,以内的加减法口算。教学难点以内的加减法。开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极健康和谐宽松的教学氛围......”。

5、“.....扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。针对年级新生的特征,加强入学常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯。要让学生人人学有价值的数学人人都获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展,教师必须加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容目标重。认识符号,会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。通过直观演示和动手操作,认识上下前后左右的基本含义,会用上下前后左右描述物体的相对位置。初步认识钟表,会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。提高教学质量的措施重视学生的经验和体验......”。

6、“.....注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。尽量选择设计现实的开及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业,书写整洁的良好习惯。教学的重难点教学重点以内数的认识,以内的加减法口算。教学难点以内的加减法口算,以及数学思维的训练。教学措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难,广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。会计算以内两位数加,减位数和整十数,会用加,减法计算知识解决些简单的实际问题。认识人民币单位元角分。数学思考方面能运用生活经验,对有关数学信式的学习活动,让学生通过活动,积极思考相互交流,体会数学知识的含义。会计算以内两位数加,减位数和整十数......”。

7、“.....减法计算知识解决些简单的实际问题。认识人民币单位元角分。数学思考方面能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。解决问题方面经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。教学目标认识计数单位和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练掌握以内数,会读写以内数。掌握以内数的组成顺序和大小,会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。熟练计算以内的退位减法。会计算以内两位数加,减位数和整十数,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系......”。

8、“.....认识人民币单位元角分。知道元角,角分,爱护人民币。能用自己的语言描述长方形正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行年义务教育教材中的些好的经验行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。教学内容这册教材包括下面些内容认识图形,以内的退位减法,分类与整理,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,找规律,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上......”。

9、“.....使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。以内的加减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。教学难点以内的加算,以及数学思维的训练。教学措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难,广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。教学目标认识计数单位和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练掌握以内数,会读写以内数......”。