1、“.....或每个月都有的。所以,做存钱计划时,为了你让家里正常的生活,般只考虑固定的工资收入比较理智。特别理解大约元。教学准备课件教学过程创设情境,引入课题创设情境,引入课题师同学们在家里面,爸爸妈妈是怎样理财的你有没有帮你们的爸爸妈妈理财师那今天我们就来帮助聪聪理财吧,让我们也学会理财,回家也能帮助爸爸妈妈。出示课题学会理财新授存钱计划,让学生读图和文字,了解有关的信息和要解决的问题。,让学生自己计算交流计算的结果。,了解和年。计算聪聪家每个月的结余。根据聪聪家的实际情况,制定合理的存钱计划,并说明理由。按照你的存钱计划,算下,到期能取回多少钱知识链接零存整取利息计算公式是利息月存金额累计月积数月利率。其中累计月积数存入次数存入次数。据此推算年期的累计月积数为案为什么设计意图学生通过前面的学习,已经具备了计算利息的能力,学生能够根据聪聪家的情况,制定不同的存钱方案......”。

2、“.....从而获得种成功的喜悦感小组汇报展示在学生计算的过程中,教师巡视,发现学生有代表性的方案进行展示,重点放在解释哪种方案,即学生能对自己制定的方案进行合理的解释任务聪聪家口,妈妈每月的工小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版的问题。在讨论为聪聪上大学存钱的问题。师他们在说什么生妈妈说,聪聪过几年要上大学了,做个存钱计划吧,生聪聪说,个月存多少钱呢生爸爸说,每个月工资还要纳个人税。师为什么爸爸的工资交税,妈妈不用交吗生妈妈不用交,因为国家规定,收入超过元的才要交纳个人所得税。存钱计划计算聪聪家每月的收入多少钱的要求,让学生自己计算,以后觉得受益匪浅,在动物界,贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划合理支配,我想我们通过这单元前面的学习,也能够对我们的财富进行支配,你们同意吗那好,希望通过这节课,我们也能合理支配自己的财富,即掌握学会理财的能力。设计意图通过和学生谈话......”。

3、“.....解决问题聪聪的爸爸是个工程师,他设计的个工项目的大约钱数。注意是大约钱数。谁知道这个大约钱数是什么意思生就是大概的钱数。生有的月可能多些,有的月可能少些。师请同学们口算下,聪聪家每个月支出多少钱学生口算,教师板书出结果元。,了解聪聪爸爸妈妈的工资和他们谈话的内容。明白为什么妈妈不纳税。师认真观察情境图,看看聪聪家在干什么学生可能会说在客厅里讨论做存钱计师那今天我们就来帮助聪聪理财吧,让我们也学会理财,回家也能帮助爸爸妈妈。出示课题学会理财新授存钱计划,让学生读图和文字,了解有关的信息和要解决的问题。,让学生自己计算交流计算的结果。,了解聪聪家每月支出的项目和大约钱数,提出帮聪聪家做存钱计划的要求,启发学生从实际出发,合理提出存钱建议,并算算到期能回收多少钱。计划交流计算的结果。议议教师提出哪种存钱方式好,为什么重点关注学生是如何阐述理由的......”。

4、“.....总结相信同学们通过今天这节课,都具备了定的理财能力,回家后把你做的理财计划给爸爸妈妈看,请他们做出评价。小学年级数学学会理财优秀教学设计范文实践要求经历有目的有设计有步骤有合作的实践活动。结合实际情境方面要求学生说明怎样做计划的理由,另方面,关注计算是否正确。存钱方案,提出小组合作做个存钱方案的要求,鼓励学生小组内大胆发表自己的意见。,重点说说是怎样考虑的,这样存钱有什么好处等。小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版。教学流程导入老师最近看了套贝贝熊系列丛书,是关于培养孩子理财能力方面的书籍,读学生可能出现不同意见不行,因为吃饭上学买东西都要花钱。行。爸爸妈妈每个月还有奖金或其他收入。只出现第种意见,教师肯定。出现两种意见,教师参与讨论。师同学们说的有定道理。但是,现实生活中,人们的奖金都不是固定的,或每个月都有的。所以,做存钱计划时,为了你让家里正常的生活......”。

5、“.....特别理解大约师他们在说什么生妈妈说,聪聪过几年要上大学了,做个存钱计划吧,生聪聪说,个月存多少钱呢生爸爸说,每个月工资还要纳个人税。师为什么爸爸的工资交税,妈妈不用交吗生妈妈不用交,因为国家规定,收入超过元的才要交纳个人所得税。存钱计划计算聪聪家每月的收入多少钱的要求,让学生自己计算,并交流计算结果。师请同学们帮聪聪算算,会理财优秀教学设计范文三篇整理版。同时,还有个关于存钱的问题,希望大家帮他出主意。事情是这样的,聪聪的爸爸是个工程师,他设计的个工程中标后,老板给他元奖金。板书元奖金师注意这元奖金可是已缴纳过个人所得税哦,现在,请同学们小组合作,每个组做出个存钱方案,并算出每种方案可获得的利息。大家可以先讨论方案,要说明方案的中标后,老板奖励他元的奖金。再过年聪聪就要上大学了,爸爸决定把这笔钱存入银行,留给聪聪上大学用。存款方式为整存整取小组合作......”。

6、“.....提示小组先商议好方案,然后写到学案上并算每种方案可获得的利息。根据小组制定的种存钱方案,组长做好合理分工,计算利息,为了便于计算,我们计算利息的时候,只考虑本金议议你认为那种存钱方面要求学生说明怎样做计划的理由,另方面,关注计算是否正确。存钱方案,提出小组合作做个存钱方案的要求,鼓励学生小组内大胆发表自己的意见。,重点说说是怎样考虑的,这样存钱有什么好处等。小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版。教学流程导入老师最近看了套贝贝熊系列丛书,是关于培养孩子理财能力方面的书籍,读的问题。在讨论为聪聪上大学存钱的问题。师他们在说什么生妈妈说,聪聪过几年要上大学了,做个存钱计划吧,生聪聪说,个月存多少钱呢生爸爸说,每个月工资还要纳个人税。师为什么爸爸的工资交税,妈妈不用交吗生妈妈不用交,因为国家规定,收入超过元的才要交纳个人所得税。存钱计划计算聪聪家每月的收入多少钱的要求......”。

7、“.....现两种意见,教师参与讨论。师同学们说的有定道理。但是,现实生活中,人们的奖金都不是固定的,或每个月都有的。所以,做存钱计划时,为了你让家里正常的生活,般只考虑固定的工资收入比较理智。特别理解大约的意思,然后口算出每个月支出的钱数,并计算出每个月结余的钱数。师那聪聪家个月存多少钱比较合适呢教材上给出了聪聪每个月支小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版爸妈妈每个月工资收入多少钱学生算完后,全班订正。教师板书每个月的收入多存入银行可以吗让学生充分发表个人的意见。使学生了解,为了你让家庭的正常生活,般只考虑固定收入。师大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入,这些钱都存入银行可以吗说说你的意见。小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版的问题。在讨论为聪聪上大学存钱的问题。师他们在说什么生妈妈说,聪聪过几年要上大学了,做个存钱计划吧,生聪聪说,个月存多少钱呢生爸爸说......”。

8、“.....师为什么爸爸的工资交税,妈妈不用交吗生妈妈不用交,因为国家规定,收入超过元的才要交纳个人所得税。存钱计划计算聪聪家每月的收入多少钱的要求,让学生自己计算,阐述理由的,对于有独到见解的同学要给予表扬。师相信同学们通过今天这节课,都具备了定的理财能力,回家后把你做的存钱计划给爸爸妈妈看,请他们做出评价。,了解聪聪爸爸妈妈的工资和他们谈话的内容。明白为什么妈妈不纳税。师认真观察情境图,看看聪聪家在干什么学生可能会说在客厅里讨论做存钱计划的问题。在讨论为聪聪上大学存钱的问题算后交流计算的结果。议议教师提出哪种存钱方式好,为什么重点关注学生是如何阐述理由的。能否对方案的合理性作出说服力的说明。总结相信同学们通过今天这节课,都具备了定的理财能力,回家后把你做的理财计划给爸爸妈妈看,请他们做出评价。小学年级数学学会理财优秀教学设计范文实践要求经历有目的有设计有步骤有合作的实践活动......”。

9、“.....然后分头计算。师哪个小组说说是怎样考虑的,汇报下你们做的方案,制定方案的计算出的利息是多少哪个小组先汇报下。各小组交流汇报,重点说说是怎样考虑的,这存钱有什么好处等,教师要及时评价,同时将存钱和利息板书出来。师大家做出了这么多存钱方案,你认为哪种存钱方案说明理由。给学生充分表达自己意见的机会,重点关注学生是如方面要求学生说明怎样做计划的理由,另方面,关注计算是否正确。存钱方案,提出小组合作做个存钱方案的要求,鼓励学生小组内大胆发表自己的意见。,重点说说是怎样考虑的,这样存钱有什么好处等。小学六年级数学学会理财优秀教学设计范文三篇整理版。教学流程导入老师最近看了套贝贝熊系列丛书,是关于培养孩子理财能力方面的书籍,读交流计算结果。师请同学们帮聪聪算算,爸爸妈妈每个月工资收入多少钱学生算完后,全班订正。教师板书每个月的收入多存入银行可以吗让学生充分发表个人的意见。使学生了解......”。