1、“.....教师范读,让学生体会课文的感情基调。同学们,老师很想把这首优美感人的诗歌读给你们听,你们听听老师读的怎么样,好吗提出听读的要求这首诗歌有几小节边听边用笔标出序号。你们要边听边思考课文中说假如有情地朗读课文,了解身边老弱病残人群的生活,通过读书感悟体验激发学生关爱他人关爱环境的愿望。教学重难点认字写字。有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。教学准备多媒体课件教学过程故事铺垫,激趣揭题。播放课件神笔马良笔点。哭容易少点叹泣粒个字是左右结构,写时要注意左窄右宽腿字部件多,写时既不能分开,又要互相避让。教师先示范,再让学生书空。学生自由练写教师巡视指导并展示优秀作业。再读课文,整体感知。师解决了生字这个困难,我小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版板书课题假如初读课文自主识字。学生自由读课文,圈出课文中的生字......”。

2、“.....检查学生学习生字情况。利用不同形式认读巩固学生识字。课件出示水果树,每种水果里藏有生字。扩展活动小组讨论课文中最后课件神笔马良动画片片段马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们,今天我们就来学习首诗歌,你们想知道课文中的孩子用马良的神笔画了什么吗板书课题假如并让学生齐读赏动画,导入课题。谈话导入课题马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们,今天我们就来学习首诗歌,是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗出示生字的课件,多种形式认读出示带拼音的生字师这几个小淘气都找到了吗请把每个生字朋友的名字叫遍。小学年级语文假如精选备课教学设计范文教学目标学生通过自主学习,能够认读个生字寒袭觅饿......”。

3、“.....你们听听老师读的怎么样,好吗提出听读的要求这首诗歌有几小节边听边用笔标出序号。你们要边听边思考课文中说假如有什么整体感知,识字读文。请学生自由读课文,勾出生字词语。师你们也想像老师这样正确流利有感情地朗读课文,了解身边老弱病残人群的生活,通过读书感悟体验激发学生关爱他人关爱环境的愿望。教学重难点认字写字。有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。教学准备多媒体课件教学过程故事铺垫,激趣揭题。播放自主学习,整体感知。自由读课文,注意读准字音。齐读课文。指名学生读课文。接龙式读教师范读,让学生体会课文的感情基调。复习要写的字,指导书写复习步骤记住字音,认识字型,扩词,用词说话小组交流。你是怎样记住这个字入课题马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们,今天我们就来学习首诗歌,是有关马良神笔的......”。

4、“.....理解诗歌内容。在读书感悟中激发学生关爱他人的愿望。教学准备多媒体课件教学过程回顾内容,谈话导入上节课我们学习了假如这首诗歌,诗中的小朋友梦想用支神笔实现心中的愿望,还记得他想实现哪些愿望吗学题两遍。初读课文整体感知。指导书写出示课件带田字格的生字观察击叹泣粒腿幸哭字在田字格中的位置,着重指导写法。击字写在田字格中间,上面竖要出头幸哭两个字是上下结构,注意上窄下宽。哭两个口大小要适中,不要漏写最后正确流利有感情地朗读课文,了解身边老弱病残人群的生活,通过读书感悟体验激发学生关爱他人关爱环境的愿望。教学重难点认字写字。有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。教学准备多媒体课件教学过程故事铺垫,激趣揭题。播放板书课题假如初读课文自主识字。学生自由读课文,圈出课文中的生字......”。

5、“.....检查学生学习生字情况。利用不同形式认读巩固学生识字。课件出示水果树,每种水果里藏有生字。扩展活动小组讨论课文中最后好指导书写,教师范写,注意重点的提示评议学生的写字。小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版。教学重难点通过朗读启发学生爱他人关爱环境。假如我有枝马良的神笔的朗读要随感情读出变化来感悟课文。第课时小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版识字。学生自由读课文,圈出课文中的生字。同桌相互学习生字的读音字形结构。检查学生学习生字情况。利用不同形式认读巩固学生识字。课件出示水果树,每种水果里藏有生字。小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版板书课题假如初读课文自主识字。学生自由读课文,圈出课文中的生字。同桌相互学习生字的读音字形结构。检查学生学习生字情况。利用不同形式认读巩固学生识字。课件出示水果树......”。

6、“.....扩展活动小组讨论课文中最后师的设疑激起学生的记忆,让学生再现诗歌主要内容,为学生体会小作者的美好心灵奠定基础。教学重难点通过朗读启发学生爱他人关爱环境。假如我有枝马良的神笔的朗读要随感情读出变化来感悟课文。第课时欣赏动画,导入课题。谈话笔用勾出我会认里的生字词语,用画出我会写里的生字词语。说出生字朋友的名字。出示生字的课件,多种形式认读出示带拼音的生字师这几个小淘气都找到了吗请把每个生字朋友的名字叫遍。自主学习,整体感知。自由读课文,注汇报,师随机板书小树画太阳云朵我要给小鸟画谷粒西西画双好腿小结诗中的小朋友的愿望是多么纯真和美好啊,那么她为什么要为小树小鸟西西做这些事情呢这节课让我们再次走进诗歌,体会下诗中小朋友的美好心灵。设计意图借助教正确流利有感情地朗读课文,了解身边老弱病残人群的生活......”。

7、“.....教学重难点认字写字。有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。教学准备多媒体课件教学过程故事铺垫,激趣揭题。播放没有说为谁画什么,你能仿照课文发挥想象。假如你有支马良的神笔。写出你的愿望,像课文里的小诗歌样。回家在把你写的愿望画出来。板书太阳假如画谷粒双好腿小学年级语文假如精选备课教学设计范文教学目标有感情的朗读课文,背赏动画,导入课题。谈话导入课题马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们,今天我们就来学习首诗歌,是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗字的哪个字容易写错哪个字不容易写好指导书写,教师范写,注意重点的提示评议学生的写字。小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版。教师范读,让学生体会课文的感情基调。同学们,老师很想把这首优美感读准字音。齐读课文......”。

8、“.....接龙式读教师范读,让学生体会课文的感情基调。复习要写的字,指导书写复习步骤记住字音,认识字型,扩词,用词说话小组交流。你是怎样记住这个字的哪个字容易写错哪个字不容易写小学二年级语文假如精选备课教学设计范文整理版板书课题假如初读课文自主识字。学生自由读课文,圈出课文中的生字。同桌相互学习生字的读音字形结构。检查学生学习生字情况。利用不同形式认读巩固学生识字。课件出示水果树,每种水果里藏有生字。扩展活动小组讨论课文中最后么整体感知,识字读文。请学生自由读课文,勾出生字词语。师你们也想像老师这样读吗我相信你们比老师读得好,不过,现在有几个小淘气在和你们捉迷藏,你们能找到它们吗请看课后我会认和我会写里的生字请大家边读书边拿铅赏动画,导入课题。谈话导入课题马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们......”。

9、“.....是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗画片片段马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你有枝马良的神笔,你会做些什么呢同学们,今天我们就来学习首诗歌,你们想知道课文中的孩子用马良的神笔画了什么吗板书课题假如并让学生齐读课题两遍。初读读诗歌就可以更加出色了,把你最想读的节诗正确流畅读给大家听。抽人读发现有错帮助纠正。小学年级语文假如精选备课教学设计范文教学目标学生通过自主学习,能够认读个生字寒袭觅饿。会书写个生字击叹哭泣粒腿幸能正确流利有感题两遍。初读课文整体感知。指导书写出示课件带田字格的生字观察击叹泣粒腿幸哭字在田字格中的位置,着重指导写法。击字写在田字格中间,上面竖要出头幸哭两个字是上下结构,注意上窄下宽。哭两个口大小要适中,不要漏写最后正确流利有感情地朗读课文,了解身边老弱病残人群的生活......”。