那是我流过城市山村,正在把动人的故事诉说,小河的歌里都唱了哪些故事唱自己是明亮的小河快乐的小河绿色的小河。第节你们知道了什么指名同学回答,回答到哪就指导哪句话的朗读。猜猜,它可能都走过哪生介绍自己了解有关小河形成及最后流到大海的资料。可以读查到的资料还可范读,再齐读。小河这种无私奉献的精神令我们感动。它之所以常年累月,奔腾不息,是因它有崇高的追求和庄严的重任,请小组内自学小节。先画出总起句,再小组内交流自己还知道了什么。生汇报,其余同学补充。知道小河有追求,有责任感,给人们带来快乐。分组朗读比赛。三年级语文小河的歌优选教学设计整理版。有人说它是江河湖海的儿子也有人说它是水里鱼儿的家。它经过的土地绿树成荫它经过的田野,瓜果飘香。它好像永不知疲倦,无论严寒酷暑,永远向前流淌。因此诗歌的最后小节说呢指名同学读。读出路途坎坷不知疲惫不怕严寒酷暑等的感受是呀,小河常年累月,路欢歌,奔腾不息,这种坚持不懈的精神令人佩服,师板书路欢歌奔腾不息这节诗是围绕哪句话来写的请画出相应的句子,这句话能概括这节的主要意思,是总起句。这是种值得借鉴的写作方法。指名有感情地朗读诗歌,相互评价。男女生接读。老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟小花等很多小伙伴。同学们,只要你们眼中有物心中有情,就定能把诗歌读好。再谈谈你们喜欢的小节现在让我们看组画面文内容。你的理解非常深刻,使同学们学习的榜样。不要紧张,想好了再说。师现在让我们看看画面,听听小河诉说着怎样的故事我是条小河,我会独自经过险峻的大山,荒芜的沙漠,时常感到寂寞难忍。有时我要忍受着炎热的天气,骄阳的炙烤,常常感到干渴。但是,令我惊喜的是我会使黄土重新滋润,草儿因我的到来绿了,花儿因我的到来开了,因而我又感到无比的快乐。师看完画面,你想对小河说些什么师条小河,宁愿自己忍受着寂寞,忍耐着干渴,却给黄屠沙石送上清水,给他们带来绿色的生机,这是种无三年级语文小河的歌优选教学设计整理版人们带来播种的希望和丰收的快乐。可以结合课后问题来牵引,指导学生了解总起句的作用,感受小河那种忘我的奉献的精神。课前准备老师准备生字词卡片了解家乡的河流辽河浑河对沈阳的建设带来了哪些好处。学生准备查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。收集辽宁沈阳都有哪些河流,它们对家乡沈阳的建设起到了什么作用。教学过程课前交流课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了吗生汇报课件播放小河经过高山平原田野流淌的动画导入条蜿蜒的小河哗哗的流淌着,它穿越高山平原浇灌田画面,你想对小河说点什么师条小河,宁愿自己忍受着寂寞,忍耐着干渴,却给黄土沙石送上清水,给他们带来绿色的生机,这是种无私奉献的精神。板书忍受寂寞无私奉献师现在让我们带着对小河无比的崇敬读读这节诗歌吧。先听老师范读,再齐读。小河这种无私奉献的精神令我们感动。它之所以常年累月,奔腾不息,是因它有崇高的追求和庄严的重任,请小组内自学小节。先画出总起句,再小组内交流自己还知道了什么。生汇报,其余同学补充。知道小河有追求,有责任感,给人们带来快乐。分组朗读比赛。三符号时语气的表达。通过范读探究找关键词句的方法突破。激发同学对诗歌朗读的热爱和兴趣。教材分析本文是首诗歌,用第人称的方法,抒发了条小河常年累月,无论昼夜,寒来暑往默默忍受着寂寞干涸却不停地快乐地流淌,为人们播种希望与幸福的胸怀。值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征。这点教师在教学时要适当点拨。学生分析这篇诗歌篇幅不是很长,学生读起来较容易。但生字较多,因此,老师要调动孩子的积极性,充分使用有效的识字方法识字。让学生通过读文,知道奔跑使小河能歌唱能奉献能句理解课文,使学生在课文情境和语言文字中受到熏陶。课时安排课时教学准备课件教学过程导入新课。它除了唱着星星月亮还可能唱着什么身边除了有小鸟花朵以外,还可能有什么和它做伴下面的句话,我们应该用什么样的语气来读呢指名同学读。读出路途坎坷不知疲惫不怕严寒酷暑等的感受是呀,小河常年累月,路欢歌,奔腾不息,这种坚持不懈的精神令人佩服,师板书路欢歌奔腾不息这节诗是围绕哪句话来写的请画出相应的句子,这句话能概括这节的主要意思,是总起句。这是种值得借鉴的写作方法。指名同学读。读出路途坎坷不知疲惫不怕严寒酷暑等的感受配乐,师范读后学生评价。老师在读的时候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟小花等等很多小伙伴。只要眼中有物心中有情,就能读好。课件动画配乐。齐读。有人说它是江河湖海的儿子也有人说它是水里鱼儿的家。它经过的土地绿树成荫它经过的田野,瓜果飘香。它好像永不知疲倦,无论严寒酷暑,永远向前流淌。因此诗歌的最后小节说它是条奔跑的小河。指名朗读配乐朗读。是啊,正是由于它奔跑,最后才投入大海母亲的怀名有感情地朗读诗歌,相互评价。男女生接读。老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟小花等很多小伙伴。同学们,只要你们眼中有物心中有情,就定能把诗歌读好。再谈谈你们喜欢的小节现在让我们看组画面,听听小河诉说着怎样的故事画外音我是条小河,独自经过险峻的大山,荒芜的沙漠,时常感到寂寞难忍。有时还要忍受着炎热的天气,骄阳的炙烤,常常感到干渴。但是,令我惊喜的是我会使黄土充满生机,小草因我的到来绿了,花儿因我的到来开了,因而我又感到无比的快乐。看完指导写字。指导书写学生认为难写易错的字。如哺灌。评比欣赏。理解课文指名同学大声读课文,划出全文共有几个小节。你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍。课件出示画面师我是条小河,条奔跑的小河。听,哗啦哗啦,那是我流过城市山村,正在把动人的故事诉说,小河的歌里都唱了哪些故事唱自己是明亮的小河快乐的小河绿色的小河。第节你们知道了什么指名同学回答,回答到哪就指导哪句话的朗读。猜猜,它可能都走过哪生介绍自己了解有关小河形成及最后流到大海的资料。可以读查到的资料还可调动孩子的积极性,充分使用有效的识字方法识字。让学生通过读文,知道奔跑使小河能歌唱能奉献能为人们带来播种的希望和丰收的快乐。可以结合课后问题来牵引,指导学生了解总起句的作用,感受小河那种忘我的奉献的精神。课前准备老师准备生字词卡片了解家乡的河流辽河浑河对沈阳的建设带来了哪些好处。学生准备查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。收集辽宁沈阳都有哪些河流,它们对家乡沈阳的建设起到了什么作用。教学过程课前交流课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了吗生汇还知道了什么。生汇报,其他同学适时给予补充。从而知道小河有追求有责任感,为人们带来快乐。课件出示小河流动的动画,经过地方的美景。同学们边欣赏美丽的画面,教师边过度有人说它是江河湖海的儿子也有人说它是水里鱼儿的家。它经过的土地绿树成荫,片生机它经过的田野,大地葱绿,瓜果飘香。好像它不知忧愁,总是用自己的身躯拍打石子发出悦耳的轻唱,好像它不知疲惫,无论严寒盛夏,永远向前。因此诗歌的最后小节说它是条奔跑的小河。齐读最后小节。说说你们是怎么理解奔跑的是啊,正级语文小河的歌优选教学设计整理版。师现在我们全班进行交流。谁想来谈。生谈第小节师是呀,小河长年累月的奔腾不息,真是不知疲倦。师条蜿蜒明亮的小河永远又走不完的路,唱不完歌的歌,听,他唱着歌向我们走来了。出示流水的轻音乐声,填空它唱着。唱着。身边伴着它山谷里在,不管不管师让我们再自由读读,感受小河优美动听的声音。学生听着音乐朗读师谁想来读师生互评你觉得他哪里读的好让我们起唱歌齐读导再谈谈你喜欢的内容生谈第小节师评你的词汇非常的丰富,能结合上下文理解名有感情地朗读诗歌,相互评价。男女生接读。老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟小花等很多小伙伴。同学们,只要你们眼中有物心中有情,就定能把诗歌读好。再谈谈你们喜欢的小节现在让我们看组画面,听听小河诉说着怎样的故事画外音我是条小河,独自经过险峻的大山,荒芜的沙漠,时常感到寂寞难忍。有时还要忍受着炎热的天气,骄阳的炙烤,常常感到干渴。但是,令我惊喜的是我会使黄土充满生机,小草因我的到来绿了,花儿因我的到来开了,因而我又感到无比的快乐。看完人们带来播种的希望和丰收的快乐。可以结合课后问题来牵引,指导学生了解总起句的作用,感受小河那种忘我的奉献的精神。课前准备老师准备生字词卡片了解家乡的河流辽河浑河对沈阳的建设带来了哪些好处。学生准备查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。收集辽宁沈阳都有哪些河流,它们对家乡沈阳的建设起到了什么作用。教学过程课前交流课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了吗生汇报课件播放小河经过高山平原田野流淌的动画导入条蜿蜒的小河哗哗的流淌着,它穿越高山平原浇灌田前句。评价。它除了唱着星星月亮还可能唱着什么身边除了有小鸟花朵以外,还可能有什么和它做伴你能不能也用这样的句式做首小诗。略下面的句话,我们应该用什么样的语气来读呢指名同学读。读出路途坎坷不知疲惫不怕严寒酷暑等的感受配乐,师范读后学生评价。老师在读的时候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟小花等等很多小伙伴。只要眼中有物心中有情,就能读好。课件动画配乐。齐读。教师可以根据同学的实际情况作适当的范读,指导同学读出长句中的停顿,注意不同标点三年级语文小河的歌优选教学设计整理版课件播放小河经过高山平原田野流淌的动画导入条蜿蜒的小河哗哗的流淌着,它穿越高山平原浇灌田野森林。小河哗哗的流淌着,它在唱自己的歌,它在告诉我们什么呢通读识字。自由读课文,把自己不认识的字或不理解的词做记号,然后在组内解决。同学互动,拿出汉字卡片互相考考。老师检查学生识字识词情况,课件出示词语,学生认读。坎坷干涩乳汁哺育崇高浇灌寂寞嘴唇播种分享课件出示汉字,生认读。类字