1、“.....现在整个儿成了邻家的星期。齐读。对这句话,你有什么疑问指名交流,板书,补全课题,齐读。析读文本,理解词句。是啊,星期,家家户户都要收垃圾,明明是每个人的星期,作者为什么说是邻家的星期老师请位同学读节,其余同学边听边思考哪几句句子写了邻家的出现用横线划下来。交流句子第句这句中并没有直接写到邻家,你是怎么知道的还有个地方在第节,能找到吗为什么找这句轻读节,联系上文,说说出示在什么情况下,邻家怎么做板书迁入新居告诉回家晚了提醒出远门贴纸条你们能联系课文理解内容真好。可见星期这天直牵动着邻家的心。引读唉,本该是我们的星期现在整个儿成了邻家的星期。重点感悟我们搬入了新居。课文里用哪个词语表示搬入迁入在第个星期夜晚,邻家女主人就来告诉我们明邻家的星期呢请你们小组合作读读课文小节,看看邻家的每次出现是在什么时间什么情况下,每次说了些什么根据课文内容完成表格......”。

2、“.....周次,别忘了。个星期我回家晚了别忘了明天是星期。出远门星期,每个星期明天是星期。交流谁来读读邻家的话,说说发现了什么呢邻家的话强调的都是明天是星期,是倒垃圾的时间。板书多次提醒看表格引读我们迁入新居的第个星期夜晚,邻家女主人朗读邻家直在等待我回家,只是为了提醒我明天是收垃圾的日子,这又给你留下了怎样的印象板书重视环保请女同学来读读这句,相信你们能读出这点。指名读第句。再来看看汪比引读为了提醒我,它,好像在说似乎在说当我明白了小狗的意思后,汪比又是,好像在说似乎在说刚才我们练习的是板书想想说话你瞧,多么热情的小狗,多么重视环保的女邻居呀,出示为了这个三年级语文下册邻家的星四精选教学设计范文整理版下风景优美的悉尼吧。出示风景秀丽的悉尼面对风景如画的悉尼,再想到刚才的人和事。相信此刻的你定也和作者样心潮澎湃,难以平静......”。

3、“.....联想和想象不同,就是由这件事想到那件事,由这个人想到了那个人,由这个环境想到了那个环境。你你能联想到什么呢板书联想说话同桌交流交流由邻家想到悉尼人由我们住的社区想到整个悉尼的环境想到邻里之间的关系向她学习也要保护环境保护环是我们的星期现在整个儿成了邻家的星期。重点感悟我们搬入了新居。课文里用哪个词语表示搬入迁入在第个星期夜晚,邻家女主人就来告诉我们明天是收垃圾的时间。你觉得这个悉尼邻居怎么样我刚迁入新居,互相还不认识,但邻家女主人怕我不知道悉尼星期收垃圾这个习惯。她不怕陌生,就来热心地提醒我。可见她是个热心友好的人。板书热心友好邻家女主人的热心友好给我留下了深刻的印象,让我们齐读第节有次我晚归了,邻家就来提醒我们,她是怎么提醒的呢轻声读任心强她不但自己环保意识强,还把提醒监督邻居当作自己的份责任。她的责任心多强呀,从中可见星期这天直牵动邻家的心......”。

4、“.....本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。引读唉,本该是我们的事情,现在整个儿成了邻家的事情。唉,本该是我们的责任,现在整个儿成了邻家的责任。有这样的邻居真好。让我们起读读第节。梳理拓展这位热心友好重视环保责任心强的女主人是许许多多悉尼人中的个,悉尼人关注环保,自然让悉尼更美丽。让我们来欣赏事,由这个人想到了那个人,由这个环境想到了那个环境。你你能联想到什么呢板书联想说话同桌交流交流由邻家想到悉尼人由我们住的社区想到整个悉尼的环境想到邻里之间的关系向她学习也要保护环境保护环境从我做起幸福生活不只在于丰衣足食,也在于碧水蓝天。让我们都来学做这个可爱的邻家吧,板书设计迁入新居告诉想想说话联想说话邻家的星期回家晚了提醒热心友好重视环保出远门贴纸条责任心强。三年级语文下册邻家的星下热心的邻居分别会在这张纸条上写些什么呢写句第张纸条上写着请生讲,第张纸条仍然写着,第张纸条上还是写着......”。

5、“.....整整个周都在提醒明天是星期。你觉得这是个怎样的邻居呀板书责任心强她不但自己环保意识强,还把提醒监督邻居当作自己的份责任。她的责任心多强呀,从中可见星期这天直牵动邻家的心。难怪作者最后感叹说唉,本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。引读唉,本该是我们的事情,现在整个儿成了邻家的事精选教学设计范文整理版。栅栏这两个字都有个共同的部首就是木字旁。看看第行的字有什么特点多音字谁来组词指名分节读课文,思考课文哪几句句子写了邻家的出现用横线划下来。交流句子第句这句中并没有直接写到邻家,你是怎么知道的还有个地方在第节,能找到吗为什么找这句轻读节,联系上文,说说出示在什么情况下,邻家怎么做板书迁入新居告诉回家晚了提醒出远门贴纸条你们能联系课文理解内容真好。可见星期这天直牵动着邻家的心。引读唉,本师老师这里正好有段材料,同学们想不想读读出示材料自由读......”。

6、“.....所以在宁静得,这天,仿佛,谁能给死寂找个近义词。可是,对于这样个特别的日子,作者却发出了这样的感叹出示句子本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。齐读。对这句话,你有什么疑问指名交流,板书,补全课题,齐读。析读文本,理解词句。是啊,星期,家家户户都要收垃圾,明明是每个人的星期,作者为什么说是邻家的星期老师请位同学读节,其余同学边听边思考意识责任心年级语文下册邻家的星精选教学设计范文教学目标识记本课生字个,积累词语个正确流利地朗读课文。体会作者对悉尼人强烈的责任心高度的环保意识和热情友好的态度的赞赏,领悟保护环境的重要。教学重难点正确流利地朗读课文,联系课文内容理解唉,本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。教学过程谈话导入,揭题质疑出示图这就是悉尼歌剧院,今天,我们再次来到美丽城市悉尼,是因为它的板书星期与众不同......”。

7、“.....现在整个儿成了邻家的星期。齐读。对这句话,你有什么疑问指名交流,板书,补全课题,齐读。析读文本,理解词句。是啊,星期,家家户户都要收垃圾,明明是每个人的星期,作者为什么说是邻家的星期老师请位同学读节,其余同学边听边思考从哪里可以看出指名读课文,集体正音。快速找到有关的内容用直线划下来。指名交流,随机学习节。教学难点理解唉,本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。教学过程谈话导入,学第节就知道了。自由读第节出示句子师拍手说孩子们,请看大屏幕。刚才,你们听到老师的拍手声和说话声,目光就起集中到了大屏幕上,这个过程文中有个词语来表示,就叫循声望去选条出示循声遵守依照循环循声望去顺着声音传来的地方看去。他循着什么的声音,看见什么这两句话谁来读如果你是课文中的我,你会怎么想我真不明白,这让我很疑惑。这就是文中的纳闷。后来,我才明白是填空出示我感到纳闷,因为,后来才明白是。因为......”。

8、“.....指导精选教学设计范文整理版。栅栏这两个字都有个共同的部首就是木字旁。看看第行的字有什么特点多音字谁来组词指名分节读课文,思考课文哪几句句子写了邻家的出现用横线划下来。交流句子第句这句中并没有直接写到邻家,你是怎么知道的还有个地方在第节,能找到吗为什么找这句轻读节,联系上文,说说出示在什么情况下,邻家怎么做板书迁入新居告诉回家晚了提醒出远门贴纸条你们能联系课文理解内容真好。可见星期这天直牵动着邻家的心。引读唉,本下风景优美的悉尼吧。出示风景秀丽的悉尼面对风景如画的悉尼,再想到刚才的人和事。相信此刻的你定也和作者样心潮澎湃,难以平静。文中就有个词表示这个意思不易平息说话我不由得生出长久不易平息的联想来。联想和想象不同,就是由这件事想到那件事,由这个人想到了那个人,由这个环境想到了那个环境......”。

9、“.....邻家女主人让汪比也加入了提醒我的行列,这更让我感到了星期不仅是我家的星期,也是邻家关注的日子,更是所有悉尼人都极为关注的日子。让我们齐读第节就是这样个女主人,在我们出远门的个星期里,她贴了张纸条。默读第节。想象下热心的邻居分别会在这张纸条上写些什么呢写句第张纸条上写着请生讲,第张纸条仍然写着,第张纸条上还是写着。张纸条都告诉我们出示明天是星期齐说。整整个周都在提醒明天是星期。你觉得这是个怎样的邻居呀板书三年级语文下册邻家的星四精选教学设计范文整理版范文整理版。教学难点理解唉,本该是我们的星期,现在整个儿成了邻家的星期。教学过程谈话导入,学第节。板书星期。我们小朋友来说,星期没有什么特别的吧,但是在悉尼市区,这天却是个特别的日子,它是齐答。板书收垃圾。师为了这天,悉尼人是怎样准备的同学们读读下面这段话,出示第节。指名交流......”。