并学习主人公的良好的学习习惯。教这节课呀,虽然是语文课,但是老师要给大家出道数学题,看谁算得又快又准确,题目是学生汇报答案。你是怎样知道答案的过渡真不错,你真是个爱读书的好孩子,有个小朋友是自己算出这道题的,你们想知道他是谁吗揭题聪明的小高斯。初读课文整体过这个故事,学生不仅仅学习些词语的用法,会概括主要内容,还能知道高斯不是天才。教学目标认识个字,会写个字。感受刚刚惊讶鼓励等词语对于文章表情答意中的作用。感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。通过内容。新授学习第段。读课文的段,知道了什么。开头的要素。感受这样开头的好处读第自然段,师生探讨,加深理解自己读课文第段,小高斯给你留下了怎样的印象,用笔在文中画出来。教给学生可以画词,可以画句。可以画高斯自己的,也可以画别人的学生小学三年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板整理版动作,夸夸,鼓励下高斯。巩固教育点。齐读第段。补充资料,补充些高斯的资料,感受他的伟大成就。作业。写篇我眼中的高斯的小随笔,谈谈自己的收获。板书聪明的小高斯刚刚大声老师惊讶不相信点头夸奖鼓励勤于动脑善于思考总结规律小学年级语文聪明做事勤于动脑思考,善于发现规律。教学重点带着感受读课文的段。体会词语的作用。并明白故事告诉我们的道理。教学难点学习概括课文的主要内容。课时安排课时教学准备幻灯片导入新课,激发情趣导语同学们,这节课呀,虽然是语文课,但是老师要给大家案模板整理版。小高斯这么多的优点,那么这些优点是天生的吗不是,因为小高斯是在日常生活中就养成了爱动脑,爱观察事物的好习惯。你们所说的,也正是老师想说的。读第自然段。换句,老师点头,夸奖高斯,比较,了解老师的心情你来做老师,做斯怎样算的。段高斯说自己算题的规律。小学年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板教材分析这应该是学生所熟悉的个故事,对于高斯的算理学生已经掌握。但这个故事给我们的启示,并不是学生所了解的。希望通过这个故事,学生不仅仅学习些词语的用法,文聪明的小高斯教学设计教案模板整理版。初读课文整体感知介绍高斯小高斯是十世纪中期德国的个小朋友,他上小学年级老师就发现他与众不同,后来,在他的勤奋努力和老师的帮助下,他成为全世界的大数学家,这课就是学习有关他的故事。可以放概括主要内容,还能知道高斯不是天才。教学目标认识个字,会写个字。感受刚刚惊讶鼓励等词语对于文章表情答意中的作用。感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。通过故事的学习,使学生明白高斯不是天才,像高斯过程与方法激发学生创造思考的潜能,感悟文章内容多种方法识字。情感态度与价值观充分感悟小高斯勤动脑,爱思考的良好学习习惯,学习中敢于探索新路,不断超越自我。教学重点学会本课类生字理解文章内容,欣赏并学习主人公的良好的学习习惯。教,夸奖高斯,比较,了解老师的心情你来做老师,做做动作,夸夸,鼓励下高斯。巩固教育点。齐读第段。补充资料,补充些高斯的资料,感受他的伟大成就。作业。写篇我眼中的高斯的小随笔,谈谈自己的收获。板书聪明的小高斯刚刚大声老师惊讶不相信点头文章哪几个自然段介绍了课堂上发生的事第课时教学内容对文章的发散思考完成课后习题。教学过程读课后习题,写写。你还了解有关高斯的哪些事情,讲讲,并谈谈自己的感受。有感情读文。板书设计聪明的小高斯高斯刚刚几分钟爱动脑筋岁世道数学题,看谁算得又快又准确,题目是学生汇报答案。你是怎样知道答案的过渡真不错,你真是个爱读书的好孩子,有个小朋友是自己算出这道题的,你们想知道他是谁吗揭题聪明的小高斯。总结概括主要内容的方法。第课时复习说分段。说说课文的主概括主要内容,还能知道高斯不是天才。教学目标认识个字,会写个字。感受刚刚惊讶鼓励等词语对于文章表情答意中的作用。感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。通过故事的学习,使学生明白高斯不是天才,像高斯动作,夸夸,鼓励下高斯。巩固教育点。齐读第段。补充资料,补充些高斯的资料,感受他的伟大成就。作业。写篇我眼中的高斯的小随笔,谈谈自己的收获。板书聪明的小高斯刚刚大声老师惊讶不相信点头夸奖鼓励勤于动脑善于思考总结规律小学年级语文聪明文章内容,感悟思想。教具准备高斯生平介绍课件。教学时数课时第课时教学过程从中国数学家华罗庚谈起,说说中国的数学家。引出本课,读课题。思考文章重点介绍高斯的什么特点,为什么聪明读文师范读全文。小学三年级语文聪明的小高斯教学设计小学三年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板整理版奖鼓励勤于动脑善于思考总结规律小学年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板教学目标知识与能力学会本课个类生字,理解课文内容,感悟重点词语的含义,知道高斯的算法及好处。提高朗读能力。小学三年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板整理版动作,夸夸,鼓励下高斯。巩固教育点。齐读第段。补充资料,补充些高斯的资料,感受他的伟大成就。作业。写篇我眼中的高斯的小随笔,谈谈自己的收获。板书聪明的小高斯刚刚大声老师惊讶不相信点头夸奖鼓励勤于动脑善于思考总结规律小学年级语文聪明惯。教学重点理解课文内容,明白高斯的算法,思考他为什么算得这么快。小高斯这么多的优点,那么这些优点是天生的吗不是,因为小高斯是在日常生活中就养成了爱动脑,爱观察事物的好习惯。你们所说的,也正是老师想说的。读第自然段。换句,老师点写了事情的经过段。这几个自然段分别讲了什么内容段老师让学生从加到,看谁算得快。段刚刚几分钟,小高斯就求出了结果。段这样短的时间小高斯就求出了答案,老师很惊讶。段老师问高斯怎样算的。段高斯说自己算题的规律。过程与方法激发学生创造数学家老师个多小时惊讶连连夸奖小学年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板教学目标认识个生字,会写个生字,正确流利有感情的朗读课文。阅读课文,理解内容,明白高斯的算法。通过学习本课,懂得要用科学的头脑解决问题,从小养成遇事爱动脑筋的好概括主要内容,还能知道高斯不是天才。教学目标认识个字,会写个字。感受刚刚惊讶鼓励等词语对于文章表情答意中的作用。感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。通过故事的学习,使学生明白高斯不是天才,像高斯小高斯教学设计教案模板教学目标知识与能力学会本课个类生字,理解课文内容,感悟重点词语的含义,知道高斯的算法及好处。提高朗读能力。惊讶次序不住连连连续不断感悟文章内容文章哪个自然段介绍了小高斯的自然情况的读读,说说你对他了解了多少案模板整理版。小高斯这么多的优点,那么这些优点是天生的吗不是,因为小高斯是在日常生活中就养成了爱动脑,爱观察事物的好习惯。你们所说的,也正是老师想说的。读第自然段。换句,老师点头,夸奖高斯,比较,了解老师的心情你来做老师,做教学难点德字字型的学习。理解文章内容,感悟思想。教具准备高斯生平介绍课件。教学时数课时第课时教学过程从中国数学家华罗庚谈起,说说中国的数学家。引出本课,读课题。思考文章重点介绍高斯的什么特点,为什么聪明读文师范读全文。小学三年级考的潜能,感悟文章内容多种方法识字。情感态度与价值观充分感悟小高斯勤动脑,爱思考的良好学习习惯,学习中敢于探索新路,不断超越自我。教学重点学会本课类生字理解文章内容,欣赏并学习主人公的良好的学习习惯。教学难点德字字型的学习。理小学三年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板整理版动作,夸夸,鼓励下高斯。巩固教育点。齐读第段。补充资料,补充些高斯的资料,感受他的伟大成就。作业。写篇我眼中的高斯的小随笔,谈谈自己的收获。板书聪明的小高斯刚刚大声老师惊讶不相信点头夸奖鼓励勤于动脑善于思考总结规律小学年级语文聪明知介绍高斯小高斯是十世纪中期德国的个小朋友,他上小学年级老师就发现他与众不同,后来,在他的勤奋努力和老师的帮助下,他成为全世界的大数学家,这课就是学习有关他的故事。可以放在后面检查生字。检查课文读文情况。逐段朗读,读通读顺课文哪几案模板整理版。小高斯这么多的优点,那么这些优点是天生的吗不是,因为小高斯是在日常生活中就养成了爱动脑,爱观察事物的好习惯。你们所说的,也正是老师想说的。读第自然段。换句,老师点头,夸奖高斯,比较,了解老师的心情你来做老师,做事的学习,使学生明白高斯不是天才,像高斯样做事勤于动脑思考,善于发现规律。教学重点带着感受读课文的段。体会词语的作用。并明白故事告诉我们的道理。教学难点学习概括课文的主要内容。课时安排课时教学准备幻灯片导入新课,激发情趣导语同学们画。学生汇报。段抓对比刚刚几分钟,别人忙于计算。抓动作语言高斯站起来,大声说。小学年级语文聪明的小高斯教学设计教案模板教材分析这应该是学生所熟悉的个故事,对于高斯的算理学生已经掌握。但这个故事给我们的启示,并不是学生所了解的。希望道数学题,看谁算得又快又准确,题目是学生汇报答案。你是怎样知道答案的过渡真不错,你真是个爱读书的好孩子,有个小朋友是自己算出这道题的,你们想知道他是谁吗揭题聪明的小高斯。总结概括主要内容的方法。第课时复习说分段。说说课文的主概括主要内容,还能知道高斯不是天才。教学目标认识个字,会写个字。感受刚刚惊讶鼓励等词语对于文章表情答意中的作用。感情朗读课文,读懂课文的主要内容,学习用自己的话概括文章主要内容的方法。通过故事的学习,使学生明白高斯不是天才,像高斯后面检查生字。检查课文读文情况。逐段朗读,读通读顺课文哪几段写了事情的经过段。这几个自然段分别讲了什么内容段老师让学生从加到,看谁算得快。段刚刚几分钟,小高斯就求出了结果。段这样短的时间小高斯就求出了答案,老师很惊讶。段老师问过这个故事,学生不仅仅学习些词语的用法,会概括主要内容,还能知道高斯不是天才。