1、“.....正确读出引人注意均匀重叠空隙等词语。能正确流利有感情的朗读课文。了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。关于爬山虎的脚优秀教学设计整理版。给带点字选择正确读音。蛟āǎ龙蜗ōō牛痕迹。和同桌交流交流说说爬山虎是怎样向上爬的。集体交流,老师配以图示课件出示爬山虎的脚与墙有什么关系呢对比学习没触着墙萎了,没有痕迹触着墙的变成灰色,相当牢固从刚才的学习当中,你有什么体会预子的特点绿整齐均匀从顺儿没有也说明作者观察得认真,语言准确。大屏幕出示爬山虎的叶子排列指导朗读读出绿得特点......”。

2、“.....你们都见过什么样的脚猪脚狗脚这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的篇文章第课爬山虎的脚。板书课题并齐读交流资料,检查预习。集使学生养成写观察日记的习惯。教学重难点学习作者怎样用准确生动的语言写出事物的特点。关于爬山虎的脚优秀教学设计整理版。想想本文是按照什么顺序叙述的预设课文先介绍了爬山虎的叶子,再介绍种动物或种植物,把最有特点的部分写下来。指导书写观察日记。附板书设计爬山虎的脚观察细致位置茎上样子形状细丝,像触角颜色嫩红语言生动爬触变巴拉贴像蛟龙的爪子变化没触墙枯萎触着墙灰色牢固期观察。想想本文是按照什么顺序叙述的预设课文先介绍了爬山虎的叶子......”。

3、“.....体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。例句那些叶子绿得那么新鲜,看着角。体会语言的生动与准确,也体现出作者观察的细致。爬山虎的脚是怎样往上爬的抓住动作词触变巴拉紧贴系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程。和同桌交流交流说说爬山虎是怎样向上爬的。集体交流,老师配常舒服。叶尖顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留点空隙。叶子的特点绿整齐均匀从顺儿没有也说明作者观察得认真,语言准确。继续培养学生留心观察事物的好习惯。积累语言并加以运用关于爬山虎的脚优秀教学设计教学目标学会本课的个生字。正确读出引人注意均匀重叠空隙等词语。能正确流利有感情的朗读课文。了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序......”。

4、“.....进行背诵。再如自然段,要指导学生找出重点词语帮助记忆,然后熟读背诵。可自背,同桌或小组合作背诵,检查读写结合,练习仿写。用第人称,说说写写爬山虎脚的自述布置学生波ōō纹爪ǎǎ子茎回忆课文的主要内容,进行学法指导。说说课文主要写了什么内容略学法指导抓住课文主要内容时要让学生按照学过的方法进行先把整篇课爬山虎的脚和它怎么样向上爬的自读爬山虎的叶子那段,体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。例句那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留点空隙。常舒服。叶尖顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留点空隙。叶子的特点绿整齐均匀从顺儿没有也说明作者观察得认真,语言准确。继续培养学生留心观察事物的好习惯......”。

5、“.....你们都见过什么样的脚猪脚狗脚这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的篇文章第课爬山虎的脚。板书课题并齐读交流资料,检查预习。集的叶子,帮助记忆前后的内容,进行背诵。再如自然段,要指导学生找出重点词语帮助记忆,然后熟读背诵。可自背,同桌或小组合作背诵,检查读写结合,练习仿写。用第人称,说说写写爬山虎脚的自述布置学生观关于爬山虎的脚优秀教学设计整理版察种动物或种植物,把最有特点的部分写下来。指导书写观察日记。附板书设计爬山虎的脚观察细致位置茎上样子形状细丝,像触角颜色嫩红语言生动爬触变巴拉贴像蛟龙的爪子变化没触墙枯萎触着墙灰色牢同学们,你们都见过什么样的脚猪脚狗脚这些都是动物的脚......”。

6、“.....板书课题并齐读交流资料,检查预习。集,多读几遍,并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。指导背诵在理解课文内容和反复读的基础上,按部分部分部分地背。如第自然段可让学生找出过渡句,爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是读,对课文内容有个大致的了解。然后部分部分认真地阅读,了解每部分的内容。再把各个部分的主要意思归纳总结,就抓住了课文的主要内容。积累语言,指导背诵。文章语言精炼生动,把你喜欢的句子画下来读读,对课文内容有个大致的了解。然后部分部分认真地阅读,了解每部分的内容。再把各个部分的主要意思归纳总结,就抓住了课文的主要内容。积累语言,指导背诵。文章语言精炼生动,把你喜欢的句子画下常舒服......”。

7、“.....在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留点空隙。叶子的特点绿整齐均匀从顺儿没有也说明作者观察得认真,语言准确。继续培养学生留心观察事物的好习惯。积累语言并加以运用体交流课前布置搜集的资料叶圣陶的资料。爬山虎的资料。检查生字词预习情况。关于爬山虎的脚优秀教学设计整理版。给带点字选择正确读音。蛟āǎ龙蜗ōō牛痕迹种动物或种植物,把最有特点的部分写下来。指导书写观察日记。附板书设计爬山虎的脚观察细致位置茎上样子形状细丝,像触角颜色嫩红语言生动爬触变巴拉贴像蛟龙的爪子变化没触墙枯萎触着墙灰色牢固法。大屏幕出示爬山虎的叶子排列指导朗读读出绿得特点。交流汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样步步向上爬的实物观察爬山虎的脚的样子与文中语言对应。茎上......”。

8、“.....并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。指导背诵在理解课文内容和反复读的基础上,按部分部分部分地背。如第自然段可让学生找出过渡句,爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长关于爬山虎的脚优秀教学设计整理版同学们,你们都见过什么样的脚猪脚狗脚这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的篇文章第课爬山虎的脚。板书课题并齐读交流资料,检查预习。集波ōō纹爪ǎǎ子茎回忆课文的主要内容,进行学法指导。说说课文主要写了什么内容略学法指导抓住课文主要内容时要让学生按照学过的方法进行先把整篇课文种动物或种植物,把最有特点的部分写下来。指导书写观察日记。附板书设计爬山虎的脚观察细致位置茎上样子形状细丝......”。

9、“.....关于爬山虎的脚优秀教学设计教学目标学会本课的个生字。正确读出引人注意均匀重叠空隙等词语。能正确流利有感情的朗读课文。了解爬对应。茎上。茎上长叶柄的地方枝状根个比喻句每根细丝像蜗牛的触角。体会语言的生动与准确,也体现出作者观察的细致。爬山虎的脚是怎样往上爬的抓住动作词触变巴拉紧贴系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过爬山虎的脚和它怎么样向上爬的自读爬山虎的叶子那段,体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。例句那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留点空隙。常舒服。叶尖顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的......”。