1、“.....是真的吗生答,师总结从渑池会中,秦王因为廉颇在边境做好了准备而不敢动赵王这件事中可以看出廉颇说的是真的。画出廉颇和蔺相如的言行。出示课件分为了维护国家荣誉,让秦王为赵王击缶,表现了蔺相如为了国家的荣誉,不畏强暴机智勇敢的高尚品质。板书不畏强暴,机智勇敢,深化理解人物性格特点。第个小故事。出示课件默读第个小故事,找出前因后果。通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事,弄清个小故事之间的联系。教学重点快速默读课文,理清文章的脉络。理解个小故事的前因后果。教学难点通过人物的言行体会人物个性特点。人教版五年级上册将相和教学设计整理版指大将军廉颇,相指上卿蔺相如,和是和好团结的意思......”。

2、“.....理清脉络,概括段意。出示课件找出每个故事的起止,并用个合适的小标题相如为了国家的荣誉,不畏强暴机智勇敢的高尚品质。板书不畏强暴,机智勇敢,深化理解人物性格特点。第个小故事。出示课件默读第个小故事,找出故事的起因经过结果。板书负荆请罪起因廉颇不服学生字词。要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词。出示幻灯,组词。无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪浏览课文,整体把握。出示课件将相分别指谁。说说和是什么意思。将性格直率思考将相和好的根本原因是什么详细说出因果联系爱国是和好的根本原因。思考负荆请罪中蔺相如解释自己不和廉颇针锋相对的番话有几层含义说明了什么引导生读相关文字......”。

3、“.....画出廉颇和蔺相如的言行。出示课件分析蔺相如的语言行动,表现了蔺相如怎样的品质表现了蔺相如以国家利益为重,顾大局识大体的高尚品质。板的观点。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。出示课件,分析人物的性格特点。讨论交流点拨秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王,蔺相如为了维护国家荣誉,让秦王为赵王击缶,表现了蔺第个故事完璧归赵。第个故事渑池之会。第个故事负荆请罪。指名朗读第个小故事,理清层次,找出故事的起因经过结果。学生各抒己见,教师归纳整理。出示课件起因秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过解字义,会组词。出示幻灯,组词。无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪浏览课文,整体把握。出示课件将相分别指谁。说说和是什么意思......”。

4、“.....相指上卿蔺相如,和是和的性格特点。板书完璧归赵简要复述完璧归赵的故事。蔺相如不畏强暴机智勇敢,做到了完璧归赵,为赵国立下大功,被赵王封为上大夫,他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功被封为上卿的呢课下请想找机会羞辱蔺相如,将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处回避忍辱退让。人教版年级上册将相和教学设计相璧等个生字,会写召臣等个生字,掌握进攻召集等词语。,理清文章的脉络。理解个小故事的的观点。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。出示课件,分析人物的性格特点。讨论交流点拨秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王,蔺相如为了维护国家荣誉,让秦王为赵王击缶,表现了蔺指大将军廉颇,相指上卿蔺相如,和是和好团结的意思......”。

5、“.....理清脉络,概括段意。出示课件找出每个故事的起止,并用个合适的小标题,理清层次,找出故事的起因经过结果。学生各抒己见,教师归纳整理。出示课件起因秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过蔺相如机智勇敢斗秦王。结果蔺相如完璧归赵,被封为上大夫。快速默读课文,自人教版五年级上册将相和教学设计整理版好团结的意思。出示课件本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。理清脉络,概括段意。出示课件找出每个故事的起止,并用个合适的小标题概括每个小故事的内容。本文讲了个小故指大将军廉颇,相指上卿蔺相如,和是和好团结的意思。出示课件本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。理清脉络,概括段意。出示课件找出每个故事的起止......”。

6、“.....出示课件将相分别指谁和是什么意思本文主要写了个什么故事是由哪几个小故事组成的,说说蔺相如这个人物的性格特点。快速默读课文,自学生字词。要求读准字音,掌握字形,廉颇居功自傲性格直率的特点。行动反映了廉颇以国家利益为重勇于认错知错就改的性格特点。板书居功自傲,性格直率思考将相和好的根本原因是什么详细说出因果联系爱国是和好的根本原因。思学们预习渑池之会。第课时教学目标学习第第个故事,了解每个故事的前因后果。复述故事,弄清个故事之间的联系。进步体会人物的性格特点,从人物的好品质中受到启示和教育。教具准备课件教学设的观点。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。出示课件,分析人物的性格特点......”。

7、“.....蔺相如为了维护国家荣誉,让秦王为赵王击缶,表现了蔺括每个小故事的内容。本文讲了个小故事。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。总结预习。出示课件找出事情的起因经过结果,掌握故事的主要内容。画出描写人物言行的句子,分析人物学生字词。要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词。出示幻灯,组词。无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪浏览课文,整体把握。出示课件将相分别指谁。说说和是什么意思。将过蔺相如机智勇敢斗秦王。结果蔺相如完璧归赵,被封为上大夫。结果廉颇负荆请罪,将相和好。思考廉颇说自己攻无不克战无不胜,是真的吗生答,师总结从渑池会中......”。

8、“.....并表达自己的观点。第个故事完璧归赵。第个故事渑池之会。第个故事负荆请罪。指名朗读第个小故人教版五年级上册将相和教学设计整理版指大将军廉颇,相指上卿蔺相如,和是和好团结的意思。出示课件本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。理清脉络,概括段意。出示课件找出每个故事的起止,并用个合适的小标题析蔺相如的语言行动,表现了蔺相如怎样的品质表现了蔺相如以国家利益为重,顾大局识大体的高尚品质。板书以国家利益为重,顾大局识大体分析廉颇的语言行动,表现了廉颇怎样的品质语言反映学生字词。要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词。出示幻灯,组词......”。

9、“.....出示课件将相分别指谁。说说和是什么意思。将故事的起因经过结果。板书负荆请罪起因廉颇不服,想找机会羞辱蔺相如,将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处回避忍辱退让。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。结果廉颇负荆请罪,将复述故事,弄清个小故事之间的联系。第课时教学目标相璧等个生字,会写召臣等个生字,掌握进攻召集等词语。出示课件,分析人物的性格特点。讨论交流点拨秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王,蔺相想找机会羞辱蔺相如,将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处回避忍辱退让。人教版年级上册将相和教学设计相璧等个生字,会写召臣等个生字,掌握进攻召集等词语。,理清文章的脉络。理解个小故事的的观点。人教版五年级上册将相和教学设计整理版。出示课件......”。