1、“.....你读到这段话时,有什么样的感觉根是因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,所以要求学生接读海水有深有浅教师再引读,因为海水有深有浅,所以要求学生接读从海面看,色彩就不同了。学习课文,理解内容。部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版。学习第自然段。指读并思考这个自然段写了大字资料。教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。教学重点难点通过理解词语,了解西沙群岛的富饶美丽。认识并初步运用读段方法,抓住重点句的意思,进行读段的训练。课时安排课时课前准备课文插图及投影片。其他教学过程复习导入学生朗读丽无比呢问后引读是因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,所以要求学生接读海水有深有浅教师再引读,因为海水有深有浅,所以要求学生接读从海面看,色彩就不同了。学习课文,理解内容。部编版富饶的西沙群岛教学设计学习目标认识饶屿等个生字。会写蓝赖等部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版欢之情读出来......”。

2、“.....重点理解蠕动威武重点体会有的有的有的句式。课堂总结这节课,老师和同学们起游览了西沙群岛的海面,知道了学生齐读走进了海底,欣赏了西沙群岛的海滩上怎样呢海岛上又是怎样的呢我们下节课继续游览。检理解这些事物的特点。学习课文第自然段。部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版。教学重点难点通过理解词语,了解西沙群岛的富饶美丽。认识并初步运用读段方法,抓住重点句的意思,进行读段的训练。课时安排课时课前准备课文插图及投影片。其他教学过程样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里半是水,半是鱼。你为什么喜欢这两段话根据学生回答板书海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手有谁喜欢海参的,请举手请把你们的喜览。学习第自然段。指读并思考这个自然段写了大海的什么地方介绍了哪些物产根据学生回答......”。

3、“.....看图,观察,启发学生抓住绽开蠕动威武等词语,体会珊瑚的美丽多种多样海长着各种各样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里半是水,半是鱼。你为什么喜欢这两段话根据学生回答板书海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手有谁喜欢海参的,请举手请懒洋洋大龙虾威武的特点。课文在写海参和大龙虾时,用了些本来形容人的词语,能不能找出根据学生回答,板书。总结段意这自然段写了大海的什么地方那里有些什么物产小结本段学习方法引导学生总结先了解写了哪个地方,在看具体写了什么,再通过阅读合作探究。探究根据学生回答,多媒体出示西沙群岛带海水光十色,瑰丽无比有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。块块,条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。你读到这段话时......”。

4、“.....老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。听写词语自书复习,准备听写。听写。听写后自己对照订正。检查课文朗读情况。指名读课文,说说通过读课文知道了什么。重点探究凸现重点特别喜欢的语句画下来,仔细想想为什么喜欢它。小组内相互交流,相互指点。部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版。喜欢这些美丽的贝壳吗想想,贝壳有哪些颜色,形状到底怎样奇,怎样怪这些贝壳真是美丽,真是奇特,让我们把它的美和奇读出来习导入学生朗读自然段,思考西沙群岛在什么地方教师引读西沙群岛带海水光十色,瑰丽无比。斜线表示停顿,斜线多表示停顿时间长随即插问课文是怎样具体描写海水的光十色瑰丽无比的要求学生接读有的,有,交错着。提问西沙群岛带海水为什么这样光十色瑰懒洋洋大龙虾威武的特点。课文在写海参和大龙虾时,用了些本来形容人的词语,能不能找出根据学生回答,板书......”。

5、“.....在看具体写了什么,再通过阅读欢之情读出来,学生朗读体验。重点理解蠕动威武重点体会有的有的有的句式。课堂总结这节课,老师和同学们起游览了西沙群岛的海面,知道了学生齐读走进了海底,欣赏了西沙群岛的海滩上怎样呢海岛上又是怎样的呢我们下节课继续游览。检答板书海面光十色瑰丽无比你能把海水的美读出来吗海水真美呀,说说瞃,为什么这么美学生读能用自己的话说说吗这么美的海水,让人看,就觉得西沙群岛是个教师指板书风景优美的地方。探究根据学生回人,多媒体出示海底的岩石上长着各种各部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版。课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢学生交流后教师板书风景优美物产丰文中是怎样具体描写这两方面的自主感悟。请同学们选择自己最感兴趣的方面,轻声读读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想想为什么喜欢它。小组内相互交流......”。

6、“.....学生朗读体验。重点理解蠕动威武重点体会有的有的有的句式。课堂总结这节课,老师和同学们起游览了西沙群岛的海面,知道了学生齐读走进了海底,欣赏了西沙群岛的海滩上怎样呢海岛上又是怎样的呢我们下节课继续游览。检感觉呢学生从鸟的天下各种遍地厚厚等词语体会到鸟多。谁能把鸟的多读出来西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的只小鸟,你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述下吗学生展开想象的翅膀,先个人练说,再小组交流,最后全班汇报。总结全文读完这篇课文,让虾时,用了些本来形容人的词语,能不能找出根据学生回答,板书。总结段意这自然段写了大海的什么地方那里有些什么物产小结本段学习方法引导学生总结先了解写了哪个地方,在看具体写了什么,再通过阅读理解这些事物的特点。学习课文第自然段。合作探,有谁能把海龟的趣读出来西沙群岛的海滩真是神奇有趣,让我们再回头深情地看眼吧,学生自由地入情入境地朗读。探究根据学生回答......”。

7、“.....岛上有片片茂密的树林这是非常宝贵的服料。读完后,西沙群岛的鸟给你留下怎样的懒洋洋大龙虾威武的特点。课文在写海参和大龙虾时,用了些本来形容人的词语,能不能找出根据学生回答,板书。总结段意这自然段写了大海的什么地方那里有些什么物产小结本段学习方法引导学生总结先了解写了哪个地方,在看具体写了什么,再通过阅读课文朗读情况。指名读课文,说说通过读课文知道了什么。重点探究凸现重点。课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢学生交流后教师板书风景优美物产丰文中是怎样具体描写这两方面的自主感悟。请同学们选择自己最感兴趣的方面,轻声读读,把自己样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里半是水,半是鱼。你为什么喜欢这两段话根据学生回答板书海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手有谁喜欢海参的......”。

8、“.....说说瞃,为什么这么美学生读能用自己的话说说吗这么美的海水,让人看,就觉得西沙群岛是个教师指板书风景优美的地方。探究根据学生回人,多媒体出示海底的岩石上究。探究根据学生回答,多媒体出示西沙群岛带海水光十色,瑰丽无比有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。块块,条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。你读到这段话时,有什么样的感觉根据学生部编版富饶的西沙群岛教学设计整理版欢之情读出来,学生朗读体验。重点理解蠕动威武重点体会有的有的有的句式。课堂总结这节课,老师和同学们起游览了西沙群岛的海面,知道了学生齐读走进了海底,欣赏了西沙群岛的海滩上怎样呢海岛上又是怎样的呢我们下节课继续游览。检海的什么地方介绍了哪些物产根据学生回答......”。

9、“.....看图,观察,启发学生抓住绽开蠕动威武等词语,体会珊瑚的美丽多种多样海参懒洋洋大龙虾威武的特点。课文在写海参和大样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里半是水,半是鱼。你为什么喜欢这两段话根据学生回答板书海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清教师小结海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手有谁喜欢海参的,请举手请把你们的喜自然段,思考西沙群岛在什么地方教师引读西沙群岛带海水光十色,瑰丽无比。斜线表示停顿,斜线多表示停顿时间长随即插问课文是怎样具体描写海水的光十色瑰丽无比的要求学生接读有的,有,交错着。提问西沙群岛带海水为什么这样光十色瑰丽无比呢问后引个字。能正确读写风景优美物产丰富光十色等个词语。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。课前准备让学生自读课文......”。