第课时以图为媒,引入新课依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们,你们认识它们吗请说说你对它们的了解。蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置,它们之爱科学乐于观察与探究的兴趣。重点学习第自然指名读第自然段,其他同学思考这个自然段主要写了什么指名讲段意对于蝙蝠在夜间飞行,你会用什么词语来形容它为什么出示句子蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使根极细的电线,它也能灵巧地避开。抓住重点词句,让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有之后分析问题是不是蝙蝠的耳朵特别灵敏等等。之后是做次试验证明蝙蝠安全飞行靠的是嘴和耳朵,揭示了蝙蝠探路的秘密,解决了问题。课文蝙蝠和雷达优秀教学设计整理版。重点学习第自然指名读第自然段,其他同学思考这个自然段主要写了什么指名讲段意对于蝙蝠在夜间飞行,你会用什么词语来形容它为什么出示句子蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和发明了。的句式来说。课件出示补充有关仿生学的资料课件出示说说我从身上得到启发,想发明。课件出示参考我从变色龙身上得到启发,想发明变色纸尿裤,如果婴儿小便了,就显示蓝色,如果婴儿拉臭臭了,就显示红色,大大方便了家长。推荐课外书籍开心小博士奇妙的仿生学课件出示作业布置阅读有关动植物秘密的书籍,仿照蝙蝠和雷达的写法,写写自己从动植物身上得到课文蝙蝠和雷达优秀教学设计整理版从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解反复终于的用词准确性。课件出示句子齐读句子,说体会齐读体会齐读第自然段课件出示小蝙蝠同学们说得不错,我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢课文哪个自然段告诉我们答案学习第自然段边读文段,边画出有关句看板书复述蝙蝠探路的原理科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解反复终于的用词准确性。课件出示句子齐读句子,说体会齐读体会齐读第自然段课件出示小蝙蝠同学们说得不错,我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗学习第自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第自然段,动手画出有关句子,并把句子读读。汇报句子男女同学赛读默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,板书同桌看板书复述蝙蝠探路的原理科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易来起学习自然段。学习自然段课件出示读书要求自由轻声读课文自然段,想想科学家做了几次试验在什么环境中做实验,分别怎么做,结果怎么样得出了什么结论边默读自然段,边用简洁准确的话来填写表格试验顺序试验方式试验结果试验结论第次第次第次小组讨论填表结果指名讲所填写的表格课件出示表格哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程要注意人称的锐利的眼睛呢我们下节课再来学习。作业布置抄写生字词语熟读课文查找有关仿生学的资料第课时复习引入同学们,昨天我们学习了课蝙蝠和雷达,还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗科学家们经过反复试验,发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并得到启发,发明了雷达创设情境,激发兴趣研读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密导入课件出示只蝙蝠看,今天小蝙蝠也来到了我变化。课件出示表格出示课件过渡语你们这班小科学家真棒,那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗学习第自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第自然段,动手画出有关句子,并把句子读读。汇报句子男女同学赛读默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,板书同教学方法手段引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的次试验的模拟动画,使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。课前准备布置学生查找有关仿生学的资料课文朗读录音写有生字词语的小黑板课件课时安排课时教学过程第课时以图为媒,引入新课依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们,你们认识它们吗请说说你对它们的了解。蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置,它们之蝠和雷达的图片同学们,你们认识它们吗请说说你对它们的了解。蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置,它们之间有什么联系呢今天,我们起学习篇新课文蝙蝠和雷达。板书课题指导写蝙蝠两字。明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析每个学生都有好奇心和求知欲,教师抓住学生这天性引导学生大胆的质疑问难,共同寻找解决问题的方法,使学生能够自主学习,做课堂真上得到启发,想发明。课件出示参考我从变色龙身上得到启发,想发明变色纸尿裤,如果婴儿小便了,就显示蓝色,如果婴儿拉臭臭了,就显示红色,大大方便了家长。推荐课外书籍开心小博士奇妙的仿生学课件出示作业布置阅读有关动植物秘密的书籍,仿照蝙蝠和雷达的写法,写写自己从动植物身上得到什么启示,设计出来的小发明。板书设计教学反思蝙蝠和雷达是篇很有意思课文哪个自然段告诉我们答案学习第自然段边读文段,边画出有关句子,并读读模仿板书动手画雷达的探路方法示意图同桌交流示意图,并复述指名展示示意图,并复述,完善学生的示意图并板书请同学们打开语文书页,完成课后练习指名讲答案齐读拓展延伸默读资料袋,填写人们从身上得到启发,发明了。课件出示介绍自己知道的有关仿生学的资料。用人们从身上得到启发变化。课件出示表格出示课件过渡语你们这班小科学家真棒,那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗学习第自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第自然段,动手画出有关句子,并把句子读读。汇报句子男女同学赛读默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,板书同从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解反复终于的用词准确性。课件出示句子齐读句子,说体会齐读体会齐读第自然段课件出示小蝙蝠同学们说得不错,我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢课文哪个自然段告诉我们答案学习第自然段边读文段,边画出有关句想科学家做了几次试验在什么环境中做实验,分别怎么做,结果怎么样得出了什么结论边默读自然段,边用简洁准确的话来填写表格试验顺序试验方式试验结果试验结论第次第次第次小组讨论填表结果指名讲所填写的表格课件出示表格哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程要注意人称的变化。课件出示表格出示课件过渡语你们这班小科学家真棒,那你们又知道课文蝙蝠和雷达优秀教学设计整理版的主人。同桌轮流读课文,互相评价,互相指导。出示写有生字词的小黑板,指名开火车从读生字词,提示学生注意形声字和蝙荧等字的读音。课文蝙蝠和雷达优秀教学设计整理版。明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析每个学生都有好奇心和求知欲,教师抓住学生这天性引导学生大胆的质疑问难,共同寻找解决问题的方法,使学生能够自主学习,做课堂真正的主从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解反复终于的用词准确性。课件出示句子齐读句子,说体会齐读体会齐读第自然段课件出示小蝙蝠同学们说得不错,我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢课文哪个自然段告诉我们答案学习第自然段边读文段,边画出有关句安全飞行靠的是嘴和耳朵,揭示了蝙蝠探路的秘密,解决了问题。课文蝙蝠和雷达优秀教学设计整理版。教学方法手段引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的次试验的模拟动画,使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。课前准备布置学生查找有关仿生学的资料课文朗读录音写有生字词语的小黑板课件课时安排课时教学过程第课时以图为媒,引入新课依次出示有关仿生学的资料第课时复习引入同学们,昨天我们学习了课蝙蝠和雷达,还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗科学家们经过反复试验,发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并得到启发,发明了雷达创设情境,激发兴趣研读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密导入课件出示只蝙蝠看,今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上,它说有话要对我们说呢,我们来听听吧你们人类真了不起,竟的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,可以分为部分。主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,经过反复实验和研究,证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。我把它归结为是发现问题,分析问题,解决问题。首先是发现问题飞机和蝙蝠都能安全飞行之后分析问题是不是蝙蝠的耳朵特别灵敏等等。之后是做次试验证明蝙变化。课件出示表格出示课件过渡语你们这班小科学家真棒,那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗学习第自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第自然段,动手画出有关句子,并把句子读读。汇报句子男女同学赛读默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,板书同,并读读模仿板书动手画雷达的探路方法示意图同桌交流示意图,并复述指名展示示意图,并复述,完善学生的示意图并板书请同学们打开语文书页,完成课后练习指名讲答案齐读拓展延伸默读资料袋,填写人们从身上得到启发,发明了。课件出示介绍自己知道的有关仿生学的资料。用人们从身上得到启发,发明了。的句式来说。课件出示补充有关仿生学的资料课件出示说说我从我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗学习第自然段课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第自然段,动手画出有关句子,并把句子读读。汇报句子男女同学赛读默读句子,在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意