啊,它圆圆的脑袋,白白的茸毛,风吹,就轻盈地飞了起来。出示蒲公英图片这就是蒲公英,种子成长以后就会离开赋予他们生命的妈妈到处去闯荡,今天就让我们起来学习会飞的蒲公英。新授检查预习读准字音课前同学们都预习了字词,现在老师就来检查下课文中出现书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了件蓝色连衣裙,裙上绣着朵白色的蒲公英。找出这段中的动词,从这些动词中,你能看出什么昏黄的油灯下,妈妈熬红了眼,扎破了手,却还在针线地绣着那多白白的蒲公英,妈妈的心里是怎样想的呢汇报填表。收到大学录取通知书,梦想实现,最难忘是临别前的个黄昏。重点指导朗读第段。妈妈的水彩画是怎样副画面妈妈的心里是怎么想的呢从妈妈的画里,我读出了什么大学毕业后。汇报填表。大学毕业后,实的梦想这个梦想实现了吗师这蜕变的过程在作者的笔下,横穿成线竖串成串,纵横交错成了张知识的网,这网就在你语文书页上,打开书看下。请同学们结合知识网的思路提示,快速自读课文,边读边画出你认为重要或让你感受深刻的词语句子等。小组合作填写表格。阅读感悟师就让我们沿着作者记忆的路线边走边看。汇报填表。哪几段是写小学期间的事这部分中你是结合哪些词句理解的上学了,理所当然应该有书包,妈妈送我书包和般的书包有什么区别,妈妈又有什么特殊的用意呢禁回忆起文中妈妈对于蒲公英的评价课件这是蒲公英,他从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界闯荡。起读。生齐读。这句话中还包含着怎样的意思那么妈妈是怎样鼓励我步步起飞的呢请同学们默读课文的自然段,动笔画出描写妈妈的语句,读读,体会妈妈内心的活动和情感,也可以把自己的体会简单地写写,等会我们起交流。汇报交流。描写妈妈的语句不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上镶着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。妈小学五年级语文会飞的蒲公英优选教学设计范本整理版己再读读这句话,看看你又发现了什么怎么理解这个飞来飞去现在我们再来看课题,你觉得它还包含着怎样的含义赏析课文现在我们回归课文,请同学们把课文完整地读遍,然后评析下这篇散文你觉得哪儿写得好你对这篇课文还有没有什么质疑的地方能够带着种批判去阅读,很好,篇文章阅读的角度不同,感受自然不同,再好的文章,不同的人读,也会有不同的认识。老师推荐给大家另篇散文背影同学们回去找找,读读,看看那篇文章是如何表达真情实感的,摘抄优美的语句这样篇书妈妈的希望过渡蒲公英给我留下了怎么样的印象很深,甚至在梦中都希望自己成为朵会飞的蒲公英。板书我的梦想这个梦想实现了吗师这蜕变的过程在作者的笔下,横穿成线竖串成串,纵横交错成了张知识的网,这网就在你语文书页上,打开书看下。请同学们结合知识网的思路提示,快速自读课文,边读边画出你认为重要或让你感受深刻的词语句子等。小组合作填写表格。阅读感悟师就让我们沿着作者记忆的路线边走边看。汇报填表。哪几段是写小学期间的事这部分中你是结合哪些词认真看字形,记住所有字怎么写。从此,我牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫道上飞来飞去。引读不同的时期,蒲公英直在激励我成长,小学时,背着妈妈为我缝的花书包,齐读引读每天,我就像朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去上中学,妈妈给我缝了个连衣裙,于是引读每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去接到大学通知书后,妈妈深情地对我寄予了新的希望引读从此,我牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫道上飞来飞去。写作中。蒲公英象征着山里的孩子,那么只是象征作者自己吗从哪里看出来读最后段,弄清象征千千万万的山里孩子。反问句结尾,增强表达效果,引人深思。感悟提升。师我们也都是山里的孩子,我们的妈妈又何尝不是满怀期待呢虽然没有绣在你的书包上,但在她们的眼里,希望你是会飞的鸟,飞到山外,飞向蓝天希望你是远行的船,环游世界,登上理想的彼岸。那你有拿什么来回应这份期盼呢说说。不懈的努力,人生的追求师你们是山里的孩子,而我是山里的老师,最为名大山想给大家提示下。相机指导镶凝两个字。下面我们起再来读读这些词,边读,边认真看字形,记住所有字怎么写。汇报填表。哪些段落是写中学期间的事把你对这部分的理解和大家起分享。课件那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了件蓝色连衣裙,裙上绣着朵白色的蒲公英。找出这段中的动词,从这些动词中,你能看出什么昏黄的油灯下,妈妈熬红了眼,扎破了手,却还在针线地绣着那多白白的蒲公里的老师,我也有份静静的期待,期待着你们呢每个人都如雄鹰般振翅飞翔,搏击长空,去追寻理想的那片天。小学五年级语文会飞的蒲公英优选教学设计范本整理版。要求用心听老师读课文,注意听准字音,思考本文是按什么顺序叙述的蒲公英给你留下了怎么样的印象。汇报。学习自然段。课文是按什么顺序写的,从哪些地方看出来蒲公英给你留下了什么印象从哪里看出来写火红的杜鹃鹅黄的迎春淡紫色的牵牛有何用意呢衬托从妈妈对蒲公英的描述中,你能看出什么自然段,运用抓重点词句朗读背诵想象等方法理解课文内容,体会人物的思想感情。教学重点和难点整体感知课文内容,理清文章脉络。教学准备课件教学过程谈话导入同学们,通过预习,你对蒲公英这种植物有什么了解吗是啊,它圆圆的脑袋,白白的茸毛,风吹,就轻盈地飞了起来。出示蒲公英图片这就是蒲公英,种子成长以后就会离开赋予他们生命的妈妈到处去闯荡,今天就让我们起来学习会飞的蒲公英。新授检查预习读准字音课前同学们都预习了字词,现在老师就来检查下课文中出现的希望引读从此,我牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫道上飞来飞去。自己再读读这句话,看看你又发现了什么怎么理解这个飞来飞去现在我们再来看课题,你觉得它还包含着怎样的含义赏析课文现在我们回归课文,请同学们把课文完整地读遍,然后评析下这篇散文你觉得哪儿写得好你对这篇课文还有没有什么质疑的地方能够带着种批判去阅读,很好,篇文章阅读的角度不同,感受自然不同,再好的文章,不同的人读,也会有不同的认识。老师推荐给大家另篇散文背影同自然节给大家读读。其他同学想想,你从这部分中读懂了什么。轻声读读前两个自然段,画画你认为的重点词句,说说你从中都读懂了什么感受到了什么预设如下花儿怪逗人的圆圆的脑袋,白白的茸毛,风吹,就轻盈地飞了起来飞呀飞,飞得老高的,我费了好大的,才抓住朵飞在空中的小白花。从中看出蒲公英很美,这么优美的句子应该怎么读轻柔的,充满感情的让我们试着背背吧。我知道蒲公英的特点就是,不满足于待在偏僻的角落,喜欢到外边的世界去闯荡。这句怎么读,指名读句理解的上学了,理所当然应该有书包,妈妈送我书包和般的书包有什么区别,妈妈又有什么特殊的用意呢看到我从学校里有所收获,妈妈又什么样的表现呢课件出示妈妈有些激动,目光亮亮的,那目光追随着朵朵飘飞远去的小白花。妈妈看到我开始起飞,很高兴。从妈妈的目光中,我仿佛看到了晚上常常做的那个梦朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过件件古旧的小木屋,飞过片片茂密的山林,飞进金色的阳光中看出妈妈对我的成长感到很满意。从同学们背诵的语句中我们里的老师,我也有份静静的期待,期待着你们呢每个人都如雄鹰般振翅飞翔,搏击长空,去追寻理想的那片天。小学五年级语文会飞的蒲公英优选教学设计范本整理版。要求用心听老师读课文,注意听准字音,思考本文是按什么顺序叙述的蒲公英给你留下了怎么样的印象。汇报。学习自然段。课文是按什么顺序写的,从哪些地方看出来蒲公英给你留下了什么印象从哪里看出来写火红的杜鹃鹅黄的迎春淡紫色的牵牛有何用意呢衬托从妈妈对蒲公英的描述中,你能看出什么己再读读这句话,看看你又发现了什么怎么理解这个飞来飞去现在我们再来看课题,你觉得它还包含着怎样的含义赏析课文现在我们回归课文,请同学们把课文完整地读遍,然后评析下这篇散文你觉得哪儿写得好你对这篇课文还有没有什么质疑的地方能够带着种批判去阅读,很好,篇文章阅读的角度不同,感受自然不同,再好的文章,不同的人读,也会有不同的认识。老师推荐给大家另篇散文背影同学们回去找找,读读,看看那篇文章是如何表达真情实感的,摘抄优美的语句这样篇领读指名读等方式,认读课文中出现的类类字所组成的词语理解类字字意看来字音同学们掌握得都非常好,那么大家看这些红色的字是我们要求会认的字,对于这些字的字意大家是怎么理解的,谁来说说。教师相机讲解盈字的两个意思,联系上下文理解诚挚这个词。明确眸是眼睛的意思,扩充回眸笑的典故把这些类字组成的词语起读遍。练习写字。同学们看这些蓝色的字是我们要会写的字,你觉得哪个字比较难写,想给大家提示下。相机指导镶凝两个字。下面我们起再来读读这些词,边读,边小学五年级语文会飞的蒲公英优选教学设计范本整理版们回去找找,读读,看看那篇文章是如何表达真情实感的,摘抄优美的语句这样篇文章,它从语言的特色包括借助种事物来表达自己想法的这样种写法,是值得大家学习和借鉴的,现在,给大家点时间,请同学们打开你的积累本,把你认为好的语句抄抄。板书会飞的蒲公英花书包妈妈的期待连衣裙女儿的成长句话小学年级语文会飞的蒲公英优选教学设计范本教学目标僻挚眸,的读音。会写个字,重点指导书写镶凝。读准读通课文,重点指导长句子的断句。整体感知课文内容,理清课文的表达顺己再读读这句话,看看你又发现了什么怎么理解这个飞来飞去现在我们再来看课题,你觉得它还包含着怎样的含义赏析课文现在我们回归课文,请同学们把课文完整地读遍,然后评析下这篇散文你觉得哪儿写得好你对这篇课文还有没有什么质疑的地方能够带着种批判去阅读,很好,篇文章阅读的角度不同,感受自然不同,再好的文章,不同的人读,也会有不同的认识。老师推荐给大家另篇