1、“.....大家看,这位同学画得怎么样拿出书读读描写它的句子,对照画面,这位同学画的和课文中描写的是否相符有不相符的地方吗金鸡叫天都又是怎样种景象呢再调出位画得较好的画面,请看这就是著名的金鸡叫天都。同学们真能干,你们不仅说得好读得好,而且画得也好。如果把这几个自然段连起来读读,再配上音乐,老师相信,你们就更能体会到黄山奇石的美了。老师为你们准备了几首不同的乐曲,请大家先听听,哪首乐曲更适合这篇课文的朗读先听听第首,配上是不是适合这篇课文的朗读节奏有些太快了。的画面进行广播,大家看,这位同学画得怎么样拿出书读读描写它的句子,对照画面,这位同学画的和课文中描写的是否相符有不相符的地方吗金鸡叫天都又是怎样种景象呢再调出位画得较好的画面,请看这就是著名的金鸡叫天都。同学们真能干,你们不仅说得好读得好,而且画得也好。如果把这几个自然段连起来读读,再配上音乐,老师相信......”。

2、“.....老师为你们准备了几首不同的乐曲,请大家先听听,哪首乐曲更适合这篇课文的朗读先听听第首,配上是不是适合这篇课文的朗读节奏有些太快了。再听听第首乐曲是否适合节奏有些慢。再听听第首,适合吗看来这首只有第首适合这篇课文。这篇课文写得很美,应配上舒缓的音乐,你们不仅会读,而且会鉴赏音乐,你们真棒啊,请同学们戴上耳机自己选择音乐试着朗读下走下去收集问题。复习巩固,找出生字卡片,补充完整秀丽神奇奇形怪状仙人指路读词大比拼每个小组选名代表,看电脑随机出示词语看谁读的准确。布置作业在生字本上书写生字,每个字写遍。教师巡视,纠正学生的写字姿势和执笔方法。抄写词语神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石第课时教学目标正确流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。通过观察图画,进步理解课文内容,培养学生观察能力和想像能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情......”。

3、“.....教学重点流利地朗读课文。,了解黄山奇石的特点。教学难点结合课文内容,引发学生展开想像。教学用具卡片图片电脑。教学过程创设情景,朗读感悟。教师这节课我邀请同学们当小导游,结合画面课文内容给大家介字介绍自己绘制的奇石图。教师与组长共同筛选,布置期黄山奇石展。大家观赏,开阔眼界,感受黄山的美丽神奇。黄山奇石教学设计教学目的要求个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。,培养观察和想象能力。文,背诵两个自然段。教学重点难点充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。通过朗读,加深对些长句的理解。教学思路教学本课应从指导看图开始,让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文,要让学生通过对重点词句的理解,加深对课文内容的理解。教学时间课时。教学用具黄山奇石的幻灯片,黄山风景录相或图片......”。

4、“.....也可以联系课文内容说。闻名有名。闻名中外就是在中国和外国都很有二年级上册黄山奇石教学设计范文整理版真不少,真让老师羡慕。今天老师想和同学们起乘上旅游快车同到黄山去转转,看看那里闻名天下的奇石,愿意吗,齐读课题,看到这个题目,你想提出什么问题呢看录像,老师相信你们在学习的过程中都能解决。现在我们起到黄山看看吧,运行课件的视频部分刚才有的同学问道有哪些奇石,现在你明白了吗大家知道重点讲了哪些奇石学课文它们奇在什么地方刚才就有同学提到这个问题,我们学习小组起讨论讨论好不好下面就请学习小组自由选择块你们最喜爱的奇石,先读读描写它的句子,再交流交流它们怎么奇,奇在什么地方,然后有感情地去朗读。请小组长带领组员开始学习。让学生自己从课件中调出描写文章的画面。动不动,蹲,仿佛在观看拟人手法。第节过渡我们用学习第节的方法学第节。,找出写这节的主要意思的句子用划出......”。

5、“.....行介绍,指名介绍,大家评议。抓住重点进行介绍,深入理解。同学们知道先从整体进行介绍,黄山风景区的奇石真是数不胜数,接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。,找找描写黄山奇石的段落,想想具体介绍了哪些奇石,边读边在书中画画。理解词语意思学生在理解时可以结合生活实际,也可以联系课文内容说。闻名有名。闻名中外就是在中国和外国都很有名。尤其表示进步。神奇非常奇妙。陡峭山势坡度大,好像直上直下似的。翻滚多指水云等上下滚动。指导书写。,试着把每个字独立写个,写后与范字比较,看看哪笔写得不好再进行修改出示带田格的滚字。观察这个字,有什么特点左右结构的字,左窄右宽观察重点笔画的位置滚字点水旁的提写得不要太平,在横中线上收笔。右半部分的点横和公字要写在横中线上。下面的笔画是桃石的原因是什么。课文中哪几句说猴子的样子翻滚的云海从图上看到的情景能理解吗猴子观海中的海是什么海......”。

6、“.....,说说金鸡是怎么形成的。指导朗读这段。学习第自然段。说说这段又告诉我们哪些奇石,省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗这段与段比较有什么不同指导学生有感情地朗读课文。第课时指读课文。说说课文重点写了哪几种奇石,它们都是什么样子的,课文略写了哪几种奇石辅导课后题。略指导背诵两段。先读熟,再句句地背,背过句,再背第句,背过前句再背第句。用这种滚雪球的方法,会很顺利地背下来。,背诵好的,当堂练习默写,鼓励背诵全文。作业用几句话写处景物,要写出特点。附板书黄山奇石黄山奇石教学设计导入新课,喜欢旅游吗你们都去过哪些地方同学们去的地方黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头,人们给它们起了有趣的名字。同学们,你们去过黄山风景区吗请你来谈谈。岳归来不看山,黄山归来不看岳,是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有天下名景集黄山之说。年......”。

7、“.....列入世界遗产名录。黄山在我国安徽省南部,风景区的面积约平方公里,有大小个山峰,其中莲花峰光明顶天都峰大主峰都在海拔米以上。黄山有绝,即奇松怪石云海和温泉。教师走下去收集问题。复习巩固,找出生字卡片,补充完整秀丽神奇奇形怪状仙人指路读词大比拼每个小组选名代表,看电脑随机出示词语看谁读的准确。布置作业在生字本上书写生字,每个字写遍。教师巡视,纠正学生的写字姿势和执笔方法。抄写词语神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨自由练习下面请几位同学为我们介绍下黄山的奇石。多么出色的小导游呀,拓展练习听了你们的介绍,连老师都深深地爱上了黄山这块美丽的地方。同学们,你们知道吗黄山奇石只是黄山的绝之,它还有奇松云海温泉绝呢,请大家点击老师为你们准备的资料库,去尽情地欣赏吧,总结是啊,黄山真是幅立体的画,又是首无字的诗,只有身临其境,才能得到美的享受。愿大家有机会睹黄山的风采......”。

8、“.....是以学生为中心教育思想开发的,主要有以下个特点。,在学习过程中充分发挥学生的主动性,老师将所要讲授的内容设计成多媒体课件,让学生在老师的引导下小组讨论自主学习,如给奇石起名字为课文配音乐选择喜爱的段落进行朗读为奇石画像了解黄山其他的绝。本课设计了个争当小导游的环节,让学生应用学过的知识为第课时教学目标正确流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。通过观察图画,进步理解课文内容,培养学生观察能力和想像能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生欣赏好词佳句,培养学生主动积累词语的意识。教学重点流利地朗读课文。,了解黄山奇石的特点。教学难点结合课文内容,引发学生展开想像。教学用具卡片图片电脑。教学过程创设情景,朗读感悟。教师这节课我邀请同学们当小导游,结合画面课文内容给大家介绍黄山,希望大家积极参与,认真观察,看看谁是最佳小导游......”。

9、“.....教师请学生当小导游观察课文中的第幅插图,用自己的话给大家介绍介绍。然后让学生读读课文的第自然段,做到有语气。谈谈读后的感觉。进行朗读展示。让学生自己组织语言组汇报。多种形式练读。金鸡叫天都又怎么奇呢我们起来读读。同学们,这么奇妙的景色书上却没有图片,多么遗憾呀,请同学们打开绘图工具,根据书上的描写自己展开想象画画。学生点击画画按钮,打开绘图工具调出位同学的画面进行广播,大家看,这位同学画得怎么样拿出书读读描写它的句子,对照画面,这位同学画的和课文中描写的是否相符有不相符的地方吗金鸡叫天都又是怎样种景象呢再调出位画得较好的画面,请看这就是著名的金鸡叫天都。同学们真能干,你们不仅说得好读得好,而且画得也好。如果把这几个自然段连起来读读,再配上音乐,老师相信,你们就更能体会到黄山奇石的美了。老师为你们准备了几首不同的乐曲,请大家先听听......”。