1、“.....面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,肢较短,掌部有肉质的垫。行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑白黄灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢,今天我们就来学学老舍先生写的猫。整体感知,掌握生字词。读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。,教师巡回指导。教师随意地抽出下列词语卡片。指名读读论无忧无虑没有忧愁和担心屏息凝视指屏住呼吸,聚精会神地看。屏抑制凝注意力集中生气勃勃形容富有朝气,充满活力。朗读课文,体会老舍先生笔下的猫给你什么感受自由讨论,小组交流汇报检查汇报情况,请几个小组代表谈谈板书古怪淘气可爱请选择你最喜欢的部分,自由组合读书,把古怪淘气可爱的味道读出来。小结老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情,字里行间流露对猫的喜爱之情,下节课我们再深入学习......”。

2、“.....理解课文内容学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。又感情朗读课文,背诵喜欢的段落。实具体的描写中,我们可以看出他是多么喜爱自己家的猫呀,我想,不仅是猫,只要是小动物,他都会因为他有颗爱动物的心。作业设计年级猫优秀教学设计教学目标会认乖等个生字,会写性等个生字,正确读写性格任凭贪玩尽职抓痒踩印梅花等个词语有感情朗读课文中自己喜欢的部分。理解课文内容,学会真实,具体的表达方式,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。课时两课时第课时教学目标学习本课生词新词初读动的细节描写。,感悟作者在第只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理......”。

3、“.....揣摩生动的细节描写。,感受其中蕴含的人生哲理。七年级猫优秀教学设计整理版。你喜欢老实的猫贪玩的猫还是尽职的猫呢选择种你喜欢的读,请同学们听听他读得好不好好在哪里或者还有哪些地方没注意到学习第自然段。蹭字蹭是什么意思谁能表演蹭的动作大花猫在蹭主人时,心里可能在想什么蹭的意思是摩擦。大花猫在蹭主人时,就像孩子在向大人撒娇。句和句哪句更好为什么在稿纸上踩印几朵小梅花。在稿纸上踩印几个小黑点。那么,大花猫在主人写作时给主人画上几朵小梅七年级猫优秀教学设计整理版益拥挤的地球村,动物和人类享有同样的生存权利,我们应该关爱动物,善待生命,板书设计猫郑振铎猫生命之美命运之悲情养猫之乐失猫之悲悟猫之命运人之得失文语言之妙结构之巧情节曲折首尾照应鲜明对比第人称年级猫优秀教学设计教学要求个生字,掌握稿纸等词。理解古怪尽职屏息凝视等词语,积累生机勃勃等词语。,了解猫的特点。说它吧,蹭踩印几朵小梅花......”。

4、“.....学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。,培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。流利有感情地朗读课文。教学重点了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。,教师相机引导。学以看出他是多么喜爱自己家的猫呀,我想,不仅是猫,只要是小动物,他都会因为他有颗爱动物的心。作业设计依据板书总结全文,体会作者对猫的喜爱之情。默读课文,体会猫既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢,正因为猫的性格时矛盾统体,才使它性情丰富多彩,生动有趣。,生机勃勃看出作者的喜爱之情。默读全文,列出作者喜爱猫的句子并谈体会。融情于猫,情猫相融如在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。把脏脚印形容成小梅花,而印字用得何其生动。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上。它在花盆里摔跤,抱着花枝大秋千......”。

5、“.....就不应该只是只猫。文中所表现的的人和猫的故事,其实就是生命和生命之间的故事。其实,无论是奉养抚养喂养都需要好好的善待。写内心,诉诸笔端倾真情在假期中读书看到这样的句子,突然觉得放在这节课的结尾很合适时间无情第,它才不在乎你是否还是个孩子,你只要稍耽搁,稍犹豫,它立马帮你决定故事的结局。它会把你欠下的对不起变成还不起。又会把很多对不起,变成来不及。人说猫有条命,假如第只猫没有死,你能替文中的我给天堂中的第只猫写封简短的道歉信么希望你们的对不起可以来得及。结束语动物是人类的生存伙伴,有了它们,世界才能丰富多彩,生机盎然。在这个日学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。又感情朗读课文,背诵喜欢的段落。产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。你喜欢老实的猫贪玩的猫还是尽职的猫呢选择种你喜欢的读......”。

6、“.....蹭字蹭是什么意思谁能表演蹭的动作大花猫在蹭主人时,心里可能在想什么蹭的意思是摩擦。大花猫在蹭主人时,就像孩子在向大人撒娇。句和句哪句更好为什么在稿纸上踩印几朵小梅花。在稿纸上踩印几个小黑点。那么,大花猫在主人写作时给主人画上几朵小梅花,它心里又是怎么想的具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。课时两课时第课时教学目标学习本课生词新词初读课文,理清文章脉络教学过程导入,激发兴趣导语拿出本卡通书多啦梦这本书你们都喜欢看,谁能告诉我这本书的主角是谁生答大雄和机器猫。没错,除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫,但是它不是真实的猫,现在我们来看看现实生活中的猫课件展示猫的图片。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。板书猫齐读初读课文,掌握生词新词初读课文,选择自己喜欢的方式自学生字反馈自学情况......”。

7、“.....痒偏旁不是广呢请你用大花猫的口气说说。,理解丰富多腔长短不同粗细各异变化多端等词语。教师这些都是大花猫高兴时的表现,它要是不高兴时就声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀。学习第自然段。大花猫什么都怕,可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗斗。我们家的大花猫的确实在勇猛为中心句说段话。领悟写作方法,思考回答作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点这篇文章作者为什么写得那么真实具体学了这课后,你学到了哪些写作知识学生畅谈。课堂小结,要求学生用说它可是的句式,说第至第自然段的内容。大花猫小时候逗人爱,长大了也样讨人喜欢。从老舍的真实具体的描写中,我们可课时安排两课时第课时教学目标,理解无忧无虑任凭丰富多腔遭殃责打生机勃勃等词语。有感情地朗读课文。,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。,体会大花猫小时候的可爱......”。

8、“.....猫哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,肢较短,掌部有肉质的垫。行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑白黄灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢,今天我们就来学学老舍先生写的猫。整体感知,掌握生字词。读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。,教师巡回指导。教师随意地抽出下列词语卡片。指名读读表现个人,主张文艺的对象,应该是被侮辱与被践踏的血和泪,就不应该只是只猫。文中所表现的的人和猫的故事,其实就是生命和生命之间的故事。其实,无论是奉养抚养喂养都需要好好的善待。写内心,诉诸笔端倾真情在假期中读书看到这样的句子,突然觉得放在这节课的结尾很合适时间无情第,它才不在乎你是否还是个孩子,你只要稍耽搁,稍犹豫,它立马帮你决定故事的结局。它会把你欠下的对不起变成还不起。又会把很多对不起......”。

9、“.....假如第只猫没有死,你能替文中的我给天堂中的第只猫写封简短的道歉信么希望你们的对不起可以来得及。结束语动物是人类的生存伙伴,有了它们,世界才能丰富多彩表现我们明天再学。作业设计。,组成词。耍虑稿淘踩贪跤要虚搞陶彩贫绞第课时教学目标说它吧,蹭,踩印几朵小梅花,生机勃勃等词句,学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力思维能力。七年级猫优秀教学设计整理版。我是那只被作者妄下断语而悲惨处死的猫。我知道他们不喜欢我,甚至于讨厌我。因为个眼神,就被他们怀疑成罪犯。在这之前,有家主人曾经收留过我。我很高兴,因为主人把我当掌上明珠,所以我也会经常帮忙捉鼠。可是那天邻居送来只新猫,看上去比我可爱多了。自此,我就常受欺负,主人也渐渐地冷淡了我。我开始变得有点忧过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱,天真可爱......”。