姿多彩,动人心弦。写前两次到周庄,较简略,第次到周庄为详写。次游周庄留下的印象不尽相同。第次时值仲春,天下着小雨,春雨蒙蒙,给作者留下的印象是幅画在宣纸上的水墨画。第次游周庄是冬天,写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪,黑白分明,鲜焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的张张仰望天空的脸我很难忘这个奇妙的夜晚,这是个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。小结文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活现,如在眼前。文中语言清新优美,如周庄之水,柔情万般,韵味十足,与所描写的水乡景物十分融洽。作业布臵课后完成思考练习朗读附文江南,想想诗中描写的江南与课文描写的句并体会其作用及妙处。倒映在水中的石鞘楼屋树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动的匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧眩目的花纹天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是幅画在宣纸上的水墨画。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以不同角度描写景物,并学会运用。第课时激发兴趣,导入新课。教师播放有关周庄丽江威尼斯体现水乡水城特色的有代表性的几幅对比画面。以高山流水或泉水叮当作为背景音乐。教师同时解说图对比的威尼斯与周庄如果说威尼斯体现了水城的富丽堂皇,是水中的皇宫那么,周庄则体现了水乡的朴素清纯,是水上的碧玉。图对比的丽江与周庄马致远的名句小桥流水人家表现了江南水乡特有的特色并引用李健吾作品中的句话山没有水,如同人没有眼睛,似乎少了灵性,导入解说那么,关于周庄水韵优秀教学设计整理版象,熟悉内容,学会描述。要求学生找出文中作者游历周庄时对自己的所见所闻所感进行描述的句子,然后点名学生简要叙述前两次游周庄留下的印象,突出水韵水情。并思考作者是从什么角度描写周庄水韵。采用竞赛的形式。教师归纳总结概括性描述的语句这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到。个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及切和水连在起的事物。天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞现,如在眼前。文中语言清新优美,如周庄之水,柔情万般,韵味十足,与所描写的水乡景物十分融洽。作业布臵课后完成思考练习朗读附文江南,想想诗中描写的江南与课文描写的江南有什么不同。仿照课文第次游周庄第次游周庄的内容及所用移步换景或定点写景法,以逛游或雨中行烈日下的为标题,写作篇描写自己所见所闻所感的写景小短文字,要求用个以上的比喻句。周庄水韵结构内容整体水韵图画段段。小桥流水人家的周庄整体印象图次游历周庄时的不同水韵图画段段第次烟雨的时间情景及描述阳光照耀下,斑斑积雪之时周庄古镇的水雪之色雪之白与古镇之古黑第句,描述阳光下,积雪融化之时周庄古镇的水之声滴水之声与流水之声的重叠作业布臵摘录课文中你最喜欢的精彩语句或语段。参考提示由总写到分写,共两个部分幅水韵图画。即整体水韵图画段段。小桥流水人家的周庄整体图次游历周庄时的不同水韵图画段段第次仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第次冬天冰雪融化的周庄动感版画第次春夜张灯结彩彩缤纷星火辉映水天色的周庄彩梦幻图细读加深坐船游览,看到的是幅画在宣纸上的水墨画。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映单位第句,交代第次游历的时间情景及描述阳光照耀下,斑斑积雪之时周庄古镇的水雪之色雪之白与古镇之古黑第句,描述阳光下,积雪融化之时周庄古镇的水之声滴水之声与流水之声的重叠作业布臵摘录课文中你最喜欢的精彩语句或语段。关于周庄水韵优秀教学设计整理版。关于周庄水韵优秀教学设计体会江山的美丽多娇,爱我中华,爱我世界。体味欣赏散文清新优美抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。了解课文随时令换景景色各异多角度写景,融情于景的写景方法河中,使小河变成条多姿多彩的光带。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了条摇曳生辉光华射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的张张仰望天空的脸我很难忘这个奇妙的夜晚,这是个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。小结文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。归纳小结文中写了次游周庄的情景及感受。从不同的季节时间,选择不同的景物,多角度描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩,动人心弦。写前两次到周庄,较简略,第次到周庄为详写。次游周庄留下的印象不尽相同。第次时值仲春,天下着小雨,春雨蒙蒙,给作者留下的印象是幅画在宣纸上的水墨画。第次游周庄是冬天,写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪,黑白分明,鲜张灯结彩彩缤纷星火辉映水天色的周庄彩梦幻图细读加深印象,熟悉内容,学会描述。要求学生找出文中作者游历周庄时对自己的所见所闻所感进行描述的句子,然后点名学生简要叙述前两次游周庄留下的印象,突出水韵水情。并思考作者是从什么角度描写周庄水韵。采用竞赛的形式。教师归纳总结概括性描述的语句这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到。个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及切和水连在起的事物。天下着小雨,古镇被飘庄的桥和水,那么第次游历周庄时,作者又抓住了哪些景物来描写有什么作用释疑参考移步换景法。第次游历周庄,虽也是春天,却是晚上,而且正是旅游节,精神和请调与上两次不同,充满了节日的欢乐气氛。作者采用移步换景法夜游节日梦境般的周庄,除了写石桥流水,更重要的还是抓住水景着墨,特别重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景,花了不少笔墨描写了彩灯花船及礼花。表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机,反映了周庄人民的幸福欢乐生活且具有对蒙的周庄水墨画第次冰雪消融的周庄动感版画水雪之色黑白分明对比强烈的版画水之声如诉如泣神秘悠远的江南丝竹第次水天色的周庄彩梦幻图周庄节日的夜景多姿多彩的光带摇曳生辉光华射的彩带节日夜晚的周庄似梦境,像神奇的童话写作特色多角度描写景物语言清新优美比喻生动贴切。第课时引导学生对课文的整体感知背诵第次游周庄的语段。第课时引导学生重点学习第次游周庄的语段,掌握景物描写的顺序特点体味作者的感情及写景抒情式游记类散文的语言,引导学生理解可河中,使小河变成条多姿多彩的光带。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了条摇曳生辉光华射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的张张仰望天空的脸我很难忘这个奇妙的夜晚,这是个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。小结文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活象,熟悉内容,学会描述。要求学生找出文中作者游历周庄时对自己的所见所闻所感进行描述的句子,然后点名学生简要叙述前两次游周庄留下的印象,突出水韵水情。并思考作者是从什么角度描写周庄水韵。采用竞赛的形式。教师归纳总结概括性描述的语句这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到。个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及切和水连在起的事物。天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞强烈的版画。水墨画与版画,虽同为画,但韵味不同。写第次到周庄,不仅写了令人目眩的色彩,而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵,使周庄景物不仅有色,而且有声,更为动人。诵读精彩语段,增强感悟能力。教师组织引导学生诵读作者第次游周庄的情景第次到周庄是冬天,用人类的乐器永远也无法模仿。采用教师示范诵读,帮助学生理清背诵的层次和逻辑顺序,学生同桌前后两人组相互从试背到熟背。背诵层次示例以句号为单位第句,交代第次游历关于周庄水韵优秀教学设计整理版的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是幅画在宣纸上的水墨画。在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石街上,滩滩积雪反射着阳光,片晶莹,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出象,熟悉内容,学会描述。要求学生找出文中作者游历周庄时对自己的所见所闻所感进行描述的句子,然后点名学生简要叙述前两次游周庄留下的印象,突出水韵水情。并思考作者是从什么角度描写周庄水韵。采用竞赛的形式。教师归纳总结概括性描述的语句这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到。个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及切和水连在起的事物。天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞写了在古镇尽头看到的节日夜景,他是按怎样的时间和空间顺序来写的参考提示作者写第次夜游周庄水乡,以时间先后为序。空间顺序由岸上,写到水上,坐船夜游