1、“.....做好批注。读出喜爱之情。引导为了这件事,孩子们个星期不允许吃糖,家人责怪松鼠吗原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。爸爸哈哈大笑,说我怎么没想到这点呢,咱们已经明确了,大家想通过什么方法来完成学习目标呢学生自拟定,老师相机指导。预设通过读全文,扫清障碍。快速调阅读课文,找出课文讲述了几件事,朗读相关语句,并用自己的话概述事件内容。咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。但松鼠继的尾巴,小巧玲珑的身体,它是种特别聪明伶俐的小动物。小学六年级语文跑进家来的松鼠优选教学设计三篇整理版。,导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵,如果有天它突然跑到我们家中来了,那将是番怎样的情景呢今天,就让小学六年级语文跑进家来的松鼠优选教学设计三篇整理版语文跑进家来的松鼠优选教学设计三篇整理版。不甘落后不甘心落于别人的后面。自豪......”。

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7、“.....理解课文内容,体会松鼠与我们家和天性,脸哭笑不得,把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的言行,颦笑板书之中,这就是作者的高明之处。引导为了这件事,孩子们个星期不允许吃糖,家人责怪松鼠吗原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。爸爸哈哈大笑,说我怎么没想家对松鼠的喜爱之情领悟作者通过具体事例来表达对松鼠喜爱之情的写作方法,学习指南自由地读课文,读准字音,读通课文快速浏览课文,想想作者具体写了这只松鼠跑进我家来做了哪件事用划出关键句。检查词语交流关键句。小学六年子叼骨头挂鹿角晾蘑菇藏手套垫头巾学习指南你从课文哪些地方看出作者家喜欢这只跑进家来的松鼠圈圈画画,做好批注。读出喜爱之情。,导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵,如果有天它突然跑到我们家中来了,那将是番怎样的情景呢法去看看去找找。预设想象松鼠忙了个早晨......”。

8、“.....家里人会说些什么呢有天,它失踪了,我们心理空落落的感受理解空落落当它把奶奶逢年过节才舍得戴的头巾拿来垫窝的时候,想象下如果你是奶奶会怎样说师在我们看来小学六年级语文跑进家来的松鼠优选教学设计三篇整理版语文跑进家来的松鼠优选教学设计三篇整理版。不甘落后不甘心落于别人的后面。自豪,赞扬。朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的喜爱呢。齐读。学生齐读。作者抓住什么写出了家人对松鼠的喜爱之情个哈哈大笑,句家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后,两个咱们从中又体会到什么师是啊,我们把松鼠看成了家庭中的份子,它所做的这件事情他们觉得是种天性,可见家人对家对松鼠的喜爱之情领悟作者通过具体事例来表达对松鼠喜爱之情的写作方法,学习指南自由地读课文,读准字音,读通课文快速浏览课文......”。

9、“.....检查词语交流关键句。小学六年千方百计地贮存冬粮。原来松鼠起了个大早,忙活了个早晨,把蘑菇全晾上了。原来,松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。出示加上动作的词齐读,找出关键词作为小标题。偷方糖窃面包储榛子叼骨头挂鹿角晾蘑菇藏手套垫头巾学习指南们起来学习第课跑进家来的松鼠,再次认识小松鼠。读阅读提示,自拟学习提纲。过渡本课是略读课文,主要通过大家自学来完成,我们先来阅读阅读提示看看,本课的学习任务是什么松鼠在我家做了哪些事你从中体会到了什么现在目标之情。课前准备。教学过程导入新课导入,感受松鼠出示松鼠在森林里活动的图片。同学们,看,这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么谈到松鼠我不由得想起了我们在年级学过的松鼠这篇课文,谁来谈谈你印象中的松鼠呢光滑的毛,毛茸级学过的松鼠这篇课文,谁来谈谈你印象中的松鼠呢光滑的毛,毛茸茸的尾巴......”。