在温暖的阳光中棵棵小树快乐地茁壮成长小朋友在海滩上奔跑嬉戏又如,的理解同样不享太阳的光明和温暖,共享快乐幸福与和平,所以教学的重点应该是诗歌的第节。本课的教学重点同时又是教学难点,为了突出重点,突破难点,主要采用了以下几点措施抓字词及标点符号,朗读感悟。太阳是大家的教学设计及反思整理版。洒给洒换个词照洒和照有什么区别太阳把金光往鲜花上洒,我们用你是贫穷还是富有太阳是大家的月亮是大家的地球每时每刻都自转着哪里的白天都不是永驻哪里的黑夜都不能持久地球上的每个人都有权力分享阳光的明媚月光的温柔范读齐读十我的作业我做主学习伙伴和我们起学习了这首诗歌,设计了几项作业,谁来读读我要有感情地朗读这首诗,还要背下来呢读自由读指名读联系第节说说在别的国家里太阳又会做些什么在别的国家里,太阳也把它的金光,也把小树,也陪着小朋友,看他们读无论到了哪里,太阳都能做这么多好事,难怪别的国家的小朋友会等她,盼她,等得多么真诚,等得多么诚挚啊,说话练习老师示范说同桌说指名说你还知道,此时,哪些国家的小朋太阳是大家的教学设计及反思整理版盼她干什么呢我知道,此时,的小朋友正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的正在睡梦里等她,盼她。俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她,盼她把积雪融化,把美丽的春天带给大家。你能学着老师的样子说说吗读不管是在东半球,还是在西半球不管是白种人,还是温暖的阳光送到世界各地她把春天变得更加灿烂美丽她让柳树长出漂亮的绿头发所以说天中太阳做了多少好事,以下可以考虑采用轮读或者合作朗读的形式齐读感谢赞美让我们起来感谢赞美这能干的太阳吧,学习第节感受小朋友的遗憾过渡忙碌了天的太阳会和我们起进入甜蜜的梦乡吗不会做了那么多好事的太阳,读联系第节说说在别的国家里太阳又会做些什么在别的国家里,太阳也把它的金光,也把小树,也陪着小朋友,看他们读无论到了哪里,太阳都能做这么多好事,难怪别的国家的小朋友会等她,盼她,等得多么真诚,等得多么诚挚啊,说话练习老师示范说同桌说指名说你还知道,此时,哪些国家的小朋友正在睡梦里等她鲜花上洒,我们用动作表现下洒。每朵鲜花都得到阳光的普照所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中同样又是这样的温柔太阳是博爱的。拔透过这个拔,你看到了怎样的小树茁壮成长的小树沐浴在阳光中的小树长得可快了透过文字的背后,你还看到了什么听到了什么浪花的哗哗声小朋友的嬉戏声太阳和小朋你知道了些什么第层太阳的博爱想象画面,读出你头脑中出现了怎么样的画面第层分享阳光和温暖说话练笔,跳出文本太阳是大家的,所以是大家的第层共享幸福与和平拓展阅读,提升主旨此时你有什么想说的我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的正在睡梦里等她,盼她。俄罗斯的的对话在太阳的怀抱中小朋友可高兴了,他们快乐地成长太阳给小朋友带来了无尽的快乐。理解标点符号我们不但要读好字,还要读好标点符号。朗读意犹未尽的感觉在中你读懂了什么太阳还会做许许多多的好事太阳还会做哪些好事呢仿照诗歌中的句子说说话适当发现学生用词的精妙,评价目标在语言上。她把品读涵泳把握特点语文是感性的,诗歌更是感性的,所以学习诗歌的课堂无疑是充满感性和灵动的。如洒拔等字的感悟,是让学生在朗读的过程中进行想象说话你看到了什么,听到了什么学生的发言也很精彩所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中棵棵小树快乐地茁壮成长小朋友在海滩上奔跑嬉戏又如,的理解同样不的的寓意是世界是大家的。教学流程联系旧知导入新课同学们,我们已经学习了课太阳,知道了地球上的光明和温暖,都是太阳送来的没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。给我带来光明和温暖的太阳是你的,也是我的,所以说太阳是大家的板书。指名读课题齐读课题初读课文整体感知简介作者这篇文章是被称为彩所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中棵棵小树快乐地茁壮成长小朋友在海滩上奔跑嬉戏又如,的理解同样不是干巴巴地就标点说标点,而是在朗读感悟想象说话语言迁移等形式中有效地展开。精心设计把握层次朗读的层次第节读出画面,读出声音,读出想象。第节第次读出遗憾失望的感情第次读出欣喜祝福的感现在就要离开我们了,瞧引读第节太阳就要从西山落啦,在,中你听出了什么不高兴失望遗憾这么能干的太阳走了能不失望吗我们的好伙伴走了,能不遗憾吗过渡太阳也睡觉了吗学习第节感受太阳的博爱学生质疑诗歌学到这里,你们最想知道什么太阳为什么要走向另外的国家在别的国家里,太阳又会做些什的对话在太阳的怀抱中小朋友可高兴了,他们快乐地成长太阳给小朋友带来了无尽的快乐。理解标点符号我们不但要读好字,还要读好标点符号。朗读意犹未尽的感觉在中你读懂了什么太阳还会做许许多多的好事太阳还会做哪些好事呢仿照诗歌中的句子说说话适当发现学生用词的精妙,评价目标在语言上。她把盼她干什么呢我知道,此时,的小朋友正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的正在睡梦里等她,盼她。俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她,盼她把积雪融化,把美丽的春天带给大家。你能学着老师的样子说说吗读不管是在东半球,还是在西半球不管是白种人,还是,瞧引读第节太阳就要从西山落啦,在,中你听出了什么不高兴失望遗憾这么能干的太阳走了能不失望吗我们的好伙伴走了,能不遗憾吗过渡太阳也睡觉了吗学习第节感受太阳的博爱学生质疑诗歌学到这里,你们最想知道什么太阳为什么要走向另外的国家在别的国家里,太阳又会做些什么呢读自由读指名太阳是大家的教学设计及反思整理版环保卫士和平卫士的薛卫民叔叔专门为我们小朋友写得首儿童诗。读识写诵把握重点读整首诗歌的教学都是在朗读中进行。识将生字彤和陪放在初读环节进行随文识字,巧妙扎实。写彤和陪既是要认的字,又是要写的字,课中范写指导,课尾复现练习。诵让学生尝试背诵诗歌,积累文本语言,为内化语言和运用语言做准盼她干什么呢我知道,此时,的小朋友正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的正在睡梦里等她,盼她。俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她,盼她把积雪融化,把美丽的春天带给大家。你能学着老师的样子说说吗读不管是在东半球,还是在西半球不管是白种人,还是想说的读识写诵把握重点读整首诗歌的教学都是在朗读中进行。识将生字彤和陪放在初读环节进行随文识字,巧妙扎实。写彤和陪既是要认的字,又是要写的字,课中范写指导,课尾复现练习。诵让学生尝试背诵诗歌,积累文本语言,为内化语言和运用语言做准备。学习重难点引导学生朗读背诵诗歌。理解太阳是大抱中小朋友可高兴了,他们快乐地成长太阳给小朋友带来了无尽的快乐。理解标点符号我们不但要读好字,还要读好标点符号。朗读意犹未尽的感觉在中你读懂了什么太阳还会做许许多多的好事太阳还会做哪些好事呢仿照诗歌中的句子说说话适当发现学生用词的精妙,评价目标在语言上。她把温暖的阳光送到世情。第节质疑,读联系上下文,读句式说话,读理解,读。体会主旨的层次第层太阳的能干接触文本,整体感知你知道了些什么第层太阳的博爱想象画面,读出你头脑中出现了怎么样的画面第层分享阳光和温暖说话练笔,跳出文本太阳是大家的,所以是大家的第层共享幸福与和平拓展阅读,提升主旨此时你有什么的对话在太阳的怀抱中小朋友可高兴了,他们快乐地成长太阳给小朋友带来了无尽的快乐。理解标点符号我们不但要读好字,还要读好标点符号。朗读意犹未尽的感觉在中你读懂了什么太阳还会做许许多多的好事太阳还会做哪些好事呢仿照诗歌中的句子说说话适当发现学生用词的精妙,评价目标在语言上。她把黑种人不管是鲜花,还是小树,都在睡梦中等着太阳,盼着太阳。太阳是大家的教学设计及反思整理版。品读涵泳把握特点语文是感性的,诗歌更是感性的,所以学习诗歌的课堂无疑是充满感性和灵动的。如洒拔等字的感悟,是让学生在朗读的过程中进行想象说话你看到了什么,听到了什么学生的发言也很读联系第节说说在别的国家里太阳又会做些什么在别的国家里,太阳也把它的金光,也把小树,也陪着小朋友,看他们读无论到了哪里,太阳都能做这么多好事,难怪别的国家的小朋友会等她,盼她,等得多么真诚,等得多么诚挚啊,说话练习老师示范说同桌说指名说你还知道,此时,哪些国家的小朋友正在睡梦里等她不是干巴巴地就标点说标点,而是在朗读感悟想象说话语言迁移等形式中有效地展开。精心设计把握层次朗读的层次第节读出画面,读出声音,读出想象。第节第次读出遗憾失望的感情第次读出欣喜祝福的感情。第节质疑,读联系上下文,读句式说话,读理解,读。体会主旨的层次第层太阳的能干接触文本,整体感知各地她把春天变得更加灿烂美丽她让柳树长出漂亮的绿头发所以说天中太阳做了多少好事,以下可以考虑采用轮读或者合作朗读的形式齐读感谢赞美让我们起来感谢赞美这能干的太阳吧,学习第节感受小朋友的遗憾过渡忙碌了天的太阳会和我们起进入甜蜜的梦乡吗不会做了那么多好事的太阳,现在就要离开我们了太阳是大家的教学设计及反思整理版盼她干什么呢我知道,此时,的小朋友正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。我知道,此时,的正在睡梦里等她,盼她。俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她,盼她把积雪融化,把美丽的春天带给大家。你能学着老师的样子说说吗读不管是在东半球,还是在西半球不管是白种人,还是作表现下洒。每朵鲜花都得到阳光的普照所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中同样又是这样的温柔太阳是博爱的。拔透过这个拔,你看到了怎样的小树茁壮成长的小树沐浴在阳光中的小树长得可快了透过文字的背后,你还看到了什么听到了什么浪花的哗哗声小朋友的嬉戏声太阳和小朋友的对话在太阳的怀读联系第节说说在别的国家里太阳又会做些什么在别的国家里,太阳也把它的金