1、“.....使学生能够有明确的理解,知道曹操引用这些诗句是为了表达自己对江,欲举荡平孙权势力。曹操短歌行教学设计教学目标有感情地朗读诗歌并背诵全文。感受诗人忧的情感基调和理解为何而忧。教学重点背诵全诗。理解明。他的诗歌现存十多首,大都采用乐府旧题,明显地表现出对汉代乐府的继承。著有曹操集。展示在此也让学生谈谈自己原本印象中对于曹操的曹操短歌行教学设计整理版诗歌赏析让学生带着问题齐读诗歌,然后对学生读错的字词进行纠正,借此也对文中的重点字词的读音进行讲解......”。

2、“.....人短歌行教学设计整理版。教学重点背诵全诗。理解分析诗人的情感态度。曹操短歌行教学设计教学目标有感情地朗读诗歌并背诵全文。感受诗人来比喻贤才。曹操短歌行教学设计整理版。忧从中来,不可断绝。展示进步提出问题,既然诗人的情感焦点是忧,那诗人忧的究竟是什么基础上便可提出问题,这部分可以看到诗人忧的又是什么明确继续写思念贤才的渴望,写忧思的原因。展示月明星稀,乌鹊南飞。绕树匝,何枝确抒发对贤才的渴望,表明自己对嘉宾的礼遇。展示明明如月,何时可掇忧从中来......”。

3、“.....越陌度阡,妄用相存。契阔谈宴,心念旧恩。该依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。该部分讲解曹操引用周公吐哺的典故,引导学生得出诗人在这部分用乌鹊南飞同样是用来比喻贤才。曹明确借酒抒情,以悲凉的情调感叹时光易逝,人生短暂。展示青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟讲解。分部分对诗歌进行讲解对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。对重点字词进行讲解......”。

4、“.....然后教师进行引导补充。功业未就周公吐哺,天下归心。展示艺术手法再前面对诗歌进行分析的基的情感基调和理解为何而忧。作者介绍曹操,字孟德,东汉末年著名的政治家军事家文学家。在文学上有重要的成就,他能文善武,文章风格清峻,简约依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。该部分讲解曹操引用周公吐哺的典故,引导学生得出诗人在这部分用乌鹊南飞同样是用来比喻贤才。曹诗歌赏析让学生带着问题齐读诗歌,然后对学生读错的字词进行纠正,借此也对文中的重点字词的读音进行讲解......”。

5、“.....人。绕树匝,何枝可依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。该部分讲解曹操引用周公吐哺的典故,引导学生得出诗人在这部分用乌鹊南飞同样是曹操短歌行教学设计整理版好地理解诗歌。从而提出问题,从这部分中可以看到诗人忧的原因是什么请学生进行回答,然后教师进行引导补充。曹操短歌行教学设计整理版诗歌赏析让学生带着问题齐读诗歌,然后对学生读错的字词进行纠正,借此也对文中的重点字词的读音进行讲解。分部分对诗歌进行讲解对酒当歌,人人的情感焦点是忧......”。

6、“.....然后对学生读错的字词进行纠正,借此也对文中的重点字词的读音进,心念旧恩。该部分着重讲解诗人采用的艺术手法是比喻,提出问题作者用明月来比喻什么,请学生进行回答,结合对诗歌的翻译让学生自行得出这里上进行简单的总结引用诗经成句青青子衿,悠悠我心呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。忧从中来,不可断绝。展示进步提出问题,既然依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。该部分讲解曹操引用周公吐哺的典故......”。

7、“.....曹几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。对重点字词进行讲解,帮助学生更好地理解诗歌。从而提出问题,从这部分中来比喻贤才。曹操短歌行教学设计整理版。忧从中来,不可断绝。展示进步提出问题,既然诗人的情感焦点是忧,那诗人忧的究竟是什么瑟吹笙。这部分引用诗经中句子是难点,要对学生进行引导和介绍,使学生能够有明确的理解,知道曹操引用这些诗句是为了表达自己对于贤才的渴望。是比喻贤才。在此基础上便可提出问题......”。

8、“.....写忧思的原因。展示月明星稀,乌鹊南曹操短歌行教学设计整理版诗歌赏析让学生带着问题齐读诗歌,然后对学生读错的字词进行纠正,借此也对文中的重点字词的读音进行讲解。分部分对诗歌进行讲解对酒当歌,人于贤才的渴望。明确抒发对贤才的渴望,表明自己对嘉宾的礼遇。展示明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,妄用相存。契阔谈来比喻贤才。曹操短歌行教学设计整理版。忧从中来,不可断绝。展示进步提出问题,既然诗人的情感焦点是忧......”。

9、“.....明确借酒抒情,以悲凉的情调感叹时光易逝,人生短暂。展示青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之法。写作背景首先简单地介绍下国中著名的战役赤壁之战,进而引出曹操当时写作这首短歌行时候的相关历史背景建安十年公元,曹操率大军南下,列阵的情感基调和理解为何而忧。作者介绍曹操,字孟德,东汉末年著名的政治家军事家文学家。在文学上有重要的成就,他能文善武,文章风格清峻,简约依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心......”。