体内容认识东南西北的方向概念正确辨别物体的方向用东南西北来描述物体的方位。教深体验,形成方向感。学情分析学生虽然已经学会辨认自己的前后左右上下等相对位置。但要正确辨认现实生活中的方向,对年级的学生来说,还是有定的难度本单元方向与位置是在学会用上下左右前后描述物体的相对位置的基础上,来学习辨认东南西北个方向。教材结合学生的生活经验和已有的知识,设计了开放性小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗东你能用手指指东方吗学生用手指向东,眼睛看着东物博,认识到生活中处处都存在数学的道理。通过内蒙古自治区,海南,西藏,上海个地方,在地图上认识东南西北。小结面对地图,上北下南,左西右东。活到操场上去看看,认认方向,好吗别急,请大家带上笔和老师让你们准备的记录纸,按照小组排队,小组长带队。学生在组长的带领下,排好队到操场去。实向的物体。小学年级数学东南西北经典教学设计教案教学内容本节在年级教科书具体内容认识东南西北的方向概念正确辨别物体的方向用东南西北来描述物东你能用手指指东方吗学生用手指向东,眼睛看着东方。教学重点正确辨别物体的方向。利用东南西北来描述物体的方位。教学难点建立东南西北的方向概体的方位。教学目标明白东南西北的方向概念。能够正确辨别物体的方向。能够利用东南西北来描述物体的方位。通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地板书东南西北这节课我们起来学习东南西北。咱们先起到操场上去看看,认认方向,好吗别急,请大家带上笔和老师让你们准备的记录纸,按照小组排队,小场医院和邮局分别位于学校的什么方向。教学内容知道东南东北西南西北教学过程情境导入出示主题图让学生观察你看到什么,并说出它们的方向。教学关键让引入,激发兴趣。小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版。小学年级数学东南西北经典教学设计教案教学目标结合具体情境给定个方向东南动记忆。闯关大行动第关岳命名我能行,第关东南西北我能辨,第关灵活运用我最棒,第关智慧生活我能行,小学年级数学东南西北经典教学设计教案教材分析体的方位。教学目标明白东南西北的方向概念。能够正确辨别物体的方向。能够利用东南西北来描述物体的方位。通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗东你能用手指指东方吗学生用手指向东,眼睛看着东卡片,学生课前收集生活中判断方向的物体。小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版。板书东南西北这节课我们起来学习东南西北。咱们先小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版学生学会如何辨认东南西北。导学策略小组合作实践探究。教具准备练练第题的算式卡片透明胶。学具准备剪下教材第页的记录纸。教学流程谈话引入,激发兴践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗东你能用手指指东方吗学生用手指向东,眼睛看着东。教学重点给定个方向东南西或北,能辨认其余的个方向。教学难点借助辨认方向的活动,进步发展空间观念解决策略合作探究前置作业根据主题图说出体育馆生活中处处都存在数学的道理。小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版。教学重点正确辨别物体的方向。利用东南西北来描述物体的方位。西或北,能辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。借助辨认方向的活动,进步发展空间观念。态度与价值观体验数学与现实生活的密切联系体的方位。教学目标明白东南西北的方向概念。能够正确辨别物体的方向。能够利用东南西北来描述物体的方位。通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地方。教学关键让学生学会如何辨认东南西北。导学策略小组合作实践探究。教具准备练练第题的算式卡片透明胶。学具准备剪下教材第页的记录纸。教学流程谈到操场上去看看,认认方向,好吗别急,请大家带上笔和老师让你们准备的记录纸,按照小组排队,小组长带队。学生在组长的带领下,排好队到操场去。实小组长带队。学生在组长的带领下,排好队到操场去。实践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗教学难点建立东南西北的方向概念。在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务,特别是同物体相对于不同参照物的方向的体会。教学准备教学课件,小学二年级数学东南西北经典教学设计教案整理版践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗东你能用手指指东方吗学生用手指向东,眼睛看着东学目标明白东南西北的方向概念。能够正确辨别物体的方向。能够利用东南西北来描述物体的方位。通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博,认识到操场上去看看,认认方向,好吗别急,请大家带上笔和老师让你们准备的记录纸,按照小组排队,小组长带队。学生在组长的带领下,排好队到操场去。实的。教师要充分利用学生的生活经验,带领学生亲自到操场去观察辨认,让学生在活动中,具体感知东南西北个方向,体会数学就在我们身边,发展空间观念。味性很强的实践活动。目的是让学生都能积极主动地参与到活动中去,增加探索体验的机会。因此,这部分内容不能作为知识点去讲授,而要让学生在活动中加动记忆。闯关大行动第关岳命名我能行,第关东南西北我能辨,第关灵活运用我最棒,第关智慧生活我能行,小学年级数学东南西北经典教学设计教案教材分析体的方位。教学目标明白东南西北的方向概念。能够正确辨别物体的方向。能够利用东南西北来描述物体的方位。通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地。在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务,特别是同物体相对于不同参照物的方向的体会。教学准备教学课件,卡片,学生课前收集生活中判断方深体验,形成方向感。学情分析学生虽然已经学会辨认自己的前后左右上下等相对位置。但要正确辨认现实生活中的方向,对年级的学生来说,还是有定的难度小组长带队。学生在组长的带领下,排好队到操场去。实践活动,探究新知。室外观察与记录。找找。同学们,你们知道太阳每天早上是从哪个方向升起来的吗