到相关的句子勾出来,自由读,结合自己课外收集的相关资料想想理由,并在旁边用铅笔批注出来。小组交流。预设谈水浒传部分学生勾到了这段相关的句子,如伯父摸着胡子,笑了笑,说哈哈,还是我的记性好。那天临走,伯父送我,为别人想得多提出自学要求找到相关的句子勾出来,自由读,结合自己课外收集的相关资料想想理由,并在旁边用铅笔批注出来。小组交流。预设谈水浒传部分学生勾到了这段相关的句子,如伯父摸着胡子,笑了笑,说哈哈,还是我的记性好。那天临走,伯父送我两本书师从这些语句中你体会到了什么板书关心子女。指名读有关语句。重点理解囫囵吞枣张冠李戴。师我之所以会张冠李戴,将个人做的事情安在另个人身上,是因为我生囫囵吞枣。试标题。教学准备老师多媒体课件学生预习课文课时安排课时第课时课时目标,学习生字词。,给各部分加小标题教学过程揭示课题我的伯父鲁迅先生。作者是周晔,鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世周年,也就是年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。,想想为什么作者称了伯父还称先生自学课文读准生字的字音,认清字形。默读课文,想想课文分几段作者写了哪几件事试着给各部分加小标题。媒体出示给下列词语中画线的字注音怎能不让人落泪呢研读第段关心女佣中,同样有拨动你心弦的句子,谁来读媒体出示指名读,女佣是在回味先生在世的时候,给予她的关怀,想着想着,不禁潸然泪下在巴金永远不能忘记的事情中,还有两个老太太,想到自己再也无法享受伯父的挚爱关怀了,怎能不万分痛苦呢齐读,再次感悟。总结全文,把所有的泪联系在起,把所有的泪聚焦在起,把所有的泪融合在你心头,你想想,对于鲁迅先生的逝世,为什么有那么多人流泪呢的确,伯父就是这六年级上册语文我的伯父鲁迅先生优秀备课教案整理版题的方法有两种是根据段意概括小标题是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。选择其中到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。想想如何加小标题。生分小组讨论研究。教师小结。板书谈水浒传谈碰壁救助车夫女佣回忆再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的句子。的确,伯父就是这样个人,他为自己想得少,为别人想得多。有感情地朗读你所画出的句子,进步体会人物的品质。学生在讨论的过程中,教师参与其中。集体交文课时安排课时第课时课时目标,学习生字词。,给各部分加小标题伯父的年纪比我大,为什么记性反而比我好呢媒体出示马马虎虎反义词认认真真我听了伯父的话会又羞愧,又悔恨,比挨打还难受我两本书勉励我要认真读书。这样位关心我学习的伯父去世了,我再也见不到他的面了。请同学们回到现实,再来读读第段的最后句话,体会作者当时的心情。研读第段我的双眼。请大家再来边读边想,笑谈碰壁这件事反映了鲁迅怎样的品质你是从哪没有点嗽中间是束,不是束,右边是欠不能写成攵再浏览遍,说说课文写了哪几件事可分为几段你怎么知道的同桌讨论。总结归纳段意第段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第讲伯父跟我谈水浒传启发教育我认真读书。第段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第段讲阿对鲁迅先生的回忆。刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗教师指导学生加小标题。教师讲解拟小逝世周年,也就是年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。,想想为什么作者称了伯父还称先生自学课文读准生字的字音,认清字形。默读课文,想想课文分几段作者写了哪几件事试着给各部分加小标题。媒体出示给下列词语中画线的字注音。北风怒号数不清张冠李戴囫囵吞枣字形方面嗽中间部分要封口,右边是欠。囫囵字要看清里面的字形。在下面的词语中,选择你所了解的交流下。挽联吊唁失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴饱经风霜理清脉络课文分几于启发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。师伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书表和小约翰,伯父这么个大文学家,居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗学习救助车夫这件事。出示投指名读爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他师请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。师谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份想想资料上的内容,再看看图中的作者写了鲁迅先生的哪几件事交流各部分的小标题。年级上册语文我的伯父鲁迅先生优秀备课教案教学目标个生字。正确读写挽联爱抚深奥失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号饱经风霜等词语。读课文。,学习抓住语言动作神态描写表现人物的方法。,为自己想得少,为别人想得多的高贵品质。教学重点学习生字新词,熟读课文,理清文章脉络,理解课文的内容。教学难点给课文每部分试加小试标题。教学准备老师多媒体课件学生预习课板书设计我的伯父鲁迅先生谈水浒传谈碰壁救助车夫关心女佣第课时导入新课鲁迅先生是怎样的个人出示中心句,齐读两遍。学习段重点难点的学习从哪些事情中可以看出鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多提出自学要求找到相关的句子勾出来,自由读,结合自己课外收集的相关资料想想理由,并在旁边用铅笔批注出来。小组交流。预设谈水浒传部分学生勾到了这段相关的句子,如伯父摸着胡子,笑了笑,说哈哈,还是我的记性好。那天临走,伯父送我型,练习书写几个重难点字冠注意上边没有点嗽中间是束,不是束,右边是欠不能写成攵再浏览遍,说说课文写了哪几件事可分为几段你怎么知道的同桌讨论。总结归纳段意第段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第讲伯父跟我谈水浒传启发教育我认真读书。第段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第段讲阿对鲁迅先生的回忆。刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗学生恭敬地排成前后两列,齐抬起头救救孩子,我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。帮助学生深入体会有许许多多的年轻人曾得到过鲁迅先生的教诲和关怀。交流碰壁。引导学生抓住周黑洞洞的,还不容易碰壁吗这重点句。这个句子比较难懂,先让学生知道鼻子扁是天生的,不可能被墙壁碰扁然后,教师讲解社会背景,启发学生自己理解周黑洞洞的指旧社会的黑暗把鼻子碰扁了,暗示鲁迅受到反动势力的残酷。鲁迅写文章揭露国民党,很害怕,查抄他看出来的语言描写。表现了鲁迅先生不怕挫折不惧怕的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。研读第段,还有哪些人也曾经得到过鲁迅先生的爱请自己读读后面两个小故事,把最能拨动你心弦的句子用浪线画出来。媒体出示爸爸跑到伯父家里扎好绷带这时候,我清清楚楚地看见,而且清清楚楚地记得叹了口气。小周晔当时清清楚楚的是什么作者为什么要连用两个清清楚楚呢这样位关心劳苦大众的鲁迅先生走了,从此以后,劳苦人民再也得不到他的爱了作者写了鲁迅先生的哪几件事交流各部分的小标题。年级上册语文我的伯父鲁迅先生优秀备课教案教学目标个生字。正确读写挽联爱抚深奥失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号饱经风霜等词语。读课文。,学习抓住语言动作神态描写表现人物的方法。,为自己想得少,为别人想得多的高贵品质。教学重点学习生字新词,熟读课文,理清文章脉络,理解课文的内容。教学难点给课文每部分试加小试标题。教学准备老师多媒体课件学生预习课题的方法有两种是根据段意概括小标题是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。选择其中到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。想想如何加小标题。生分小组讨论研究。教师小结。板书谈水浒传谈碰壁救助车夫女佣回忆再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的句子。的确,伯父就是这样个人,他为自己想得少,为别人想得多。有感情地朗读你所画出的句子,进步体会人物的品质。学生在讨论的过程中,教师参与其中。集体交天我们就起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从作者对鲁迅先生的外貌神态动作语言等方面的描写中,感受他崇高的精神。版书课题我的伯父鲁迅先生这节课,我们要完成以下目标。出示小黑板熟读课文,采取喜欢的方法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初步理解课语文内容。明确目标初读课文,自学课文自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚。读准字音悼冠咳嗽等字。分辨字型,练习书写几个重难点字冠注意上边六年级上册语文我的伯父鲁迅先生优秀备课教案整理版师指导学生加小标题。教师讲解拟小标题的方法有两种是根据段意概括小标题是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。选择其中到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。想想如何加小标题。生分小组讨论研究。教师小结。板书谈水浒传谈碰壁救助车夫女佣回忆再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的句子。的确,伯父就是这样个人,他为自己想得少,为别人想得多。六年级上册语文我的伯父鲁迅先生优秀备课教案整理版题的方法有两种是根据段意概括小标题是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。选择其中到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。想想如何加小标题。生分小组讨论研究。教师小结。板书谈水浒传谈碰壁救助车夫女佣回忆再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的句子。的确,伯父就是这样个人,他为自己想得少,为别人想得多。有感情地朗读你所画出的句子,进步体会人物的品质。学生在讨论的过程中,教师参与其中。集体交的他在介绍闰土时用了哪些方法今天我们就起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从作者对鲁迅先生的外貌神态动作语言等方面的描写中,感受他崇高的精神。版书课题我的伯父鲁迅先生这节课,我们要完成以下目标。出示小黑板熟读课文,采取喜欢的方法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初步理解课语文内容。明确目标初读课文,自学课文自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚。读准字音悼冠咳嗽等字。分辨字也表明他为孩子们想得多吗学习救助车夫这件事。出示投