想欣赏雷雨的这个不同的景象学习雷雨前部分自然段出示雷雨前录像你看见了什么,听见了什么,感受到了什么生回答乌云大风闪电出示满天乌云的照片,你看到了什么样的乌云请同学们用自己的话来形容下现在云的样子。有的说无数的乌云,有的说很厚的乌云,有的说黑沉沉的乌云,还有的说云很低咱来看看课文中怎么说出示句子满天的乌云,黑沉沉地压下来。同学们这么多这么厚的乌云压过来,你知道什么是压吗谁能做个压的动作哦,很使劲的往下按,是吧如果换成了满天的乌云向你压过来,你又会觉得子飞得很低很低,蚂蚁忙着搬家等现象,教师对学生的回答要及时评价,肯定其合理性,可以让其他学生明白更多的自然现象,懂得平时要去观察,去发现。,大家看到了这样的景象,就知道场大雨即将来临了。出示段满天的乌云齐读课文写得多生动多形象啊。只要同学们认真观察,也能写出关于天气变化的好文章来呢,刚才,我们学习的是课文的第段,也就是雷雨前的景象。那么,课文又是怎样描写雷雨中和雷雨后的景象的呢我们下节课再来学习。接下来是我们的写字时间。书写指导今天,我们要写的都是今天刚学的生字。出示压垂乱彩虹你觉得哪个最难写师范写垂注意笔顺,观察的变化生练写,师巡视。展示,评议。板书设计乌云压雷雨前图树枝乱摆越来越垂逃雷雨雷雨中图雷雨后图语文雷雨教案教学目标压,乱,垂,虹个生字,会写个生字垂还是天空乌云密布,电闪雷鸣,空中狂风怒吼,大雨哗哗哗,可这会儿呢雨很快就停了。雷雨后的景色是什么样的呢你们赶快到课文的自然段去看看雨后的景象吧。读完了,我们轻轻地闭上眼睛,想想雨后美丽的景色。生闭眼。师范读。好了,可以睁开眼了。你仿佛看到了什么,听到了什么生自由说。看到这令人害怕的情况,出示句子只从网上垂下来,逃走了。板书垂逃是啊,也知道雷雨快要来了,播放蛛蛛垂下来逃走的动画你看,这只可害怕了,赶紧拉条丝,从网上垂下来,逃走了。谁来当当这只害怕的,指名学生读。学生对垂字的理解有困难,用文字解释也比较复杂,所以采用多媒体直观手段,让学生看就明白了是怎样垂下来快速逃走的。这儿让学生来扮演角色朗读,学生很感兴趣,能够进入角色带着自己的见解朗读句子。你还从哪句中感受示段满天的乌云齐读课文写得多生动多形象啊。只要同学们认真观察,也能写出关于天气变化的好文章来呢,刚才,我们学习的是课文的第段,也就是雷雨前的景象。那么,课文又是怎样描写雷雨中和雷雨后的景象的呢我们下节课再来学习。接下来是我们的写字时间。部编本二年级语文下册雷雨教案整理版。你还从哪句中感受到雷雨来临前的可怕呢闪电越来越亮,雷声越来越响。出示句子比较闪电亮,雷声响。闪电越来越亮,雷声越来越响。有什么不同越来越说明闪电亮的程度和雷声响的程度是随着时间而加大的,句式训练,出示句子用越来越说句子。过渡同学们说得越来越好了是啊,要下雨了自然段雷雨中的情景。雷雨来了,你们看出示课件课文中的哪几个自然段描写了雷雨中的情境呢课文中是怎样描写雨中景象的呢谁来读读从部编本二年级语文下册雷雨教案整理版美学生交流条彩虹挂在天空,你的挂字读得真好,同学们觉得彩虹像什么呢读好了挂字,让我看到了那条彩虹就像颜色的丝带。哦,小青蛙,在叫什么呢坐在网上干啥呢雷雨过后,空气变得特别的我们的心情也是特别的欣赏图片瞧,花儿草儿喝足了水,也开心的笑了,叶子上仿佛有晶莹的水珠在太阳公公的照耀下还闪闪发光呢,这雨后的美景谁还想来读个别读男女生读嗯,你的朗读让我们仿佛就臵身在这个雨后的美丽景色中样。总结多么真实的雷雨啊,作者运用简单的语言,形象地把幅夏日雷雨图描绘出来。部编本二年级语文下册雷雨教案整理版。部编本年级语文下册雷雨教案教材解析本文以简炼的语言,形象地描绘了幅夏日雷雨图。全文按雷雨前雷雨中雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,部分特征鲜明,写景细致逼真。教学目标会认文。读准字音,读通顺句子,不要漏字不要填字。遇到不认识的字可以请教你小组内的同学。看到这令人害怕的情况,出示句子只从网上垂下来,逃走了。板书垂逃是啊,也知道雷雨快要来了,播放蛛蛛垂下来逃走的动画你看,这只可害怕了,赶紧拉条丝,从网上垂下来,逃走了。谁来当当这只害怕的,指名学生读。学生对垂字的理解有困难,用文字解释也比较复杂,所以采用多媒体直观手段,让学生看就明白了是怎样垂下来快速逃走的。这儿让学生来扮演角色朗读,学生很感兴趣,能够进入角色带着自己的见解朗读句子。你还从哪句中感受到害怕闪电越来越亮,雷声越来越响。板书越来越指导朗读你的声音为什么越来越高呢让我们再去感受下那电闪雷鸣的时刻吧,播放雷雨前闪电雷声的动画由于多媒体课件已将雷雨前闪电雷声不断变亮变响的过程该读得快点,表现雨下得很急有的认为应该读得慢点,把哗字拖长点来读,表示雨声很大还有的认为哗哗哗个字应当由慢到快,以体现雨下得越来越大夏天的雨来得猛来的急,同样也退得快,不会雨声小了,雷声也小了。课文中有个词语形容雨的变化,哪个渐渐地该如何读好两个渐渐呢现在老师有两种读法,看你觉得哪种更合理种声音从大到小,另种声音从小到大。为什么因为现在雷声雨声都是从原来的大声到现在的声音小了,所以两个渐渐也应该从大到小声来读。小结夏天的雨像个爱变脸的娃娃,他变化多端,时而大哭,时而欢笑。让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的学生自由读个别读齐读。学习雷雨后部分自然段历经暴雨的洗礼,大地又展现出了怎样的景象呢同学们去读读课文的自然段,边读,边想,哪儿让你觉得最化的学生自由读个别读齐读。学习雷雨后部分自然段历经暴雨的洗礼,大地又展现出了怎样的景象呢同学们去读读课文的自然段,边读,边想,哪儿让你觉得最美学生交流条彩虹挂在天空,你的挂字读得真好,同学们觉得彩虹像什么呢读好了挂字,让我看到了那条彩虹就像颜色的丝带。哦,小青蛙,在叫什么呢坐在网上干啥呢雷雨过后,空气变得特别的我们的心情也是特别的欣赏图片瞧,花儿草儿喝足了水,也开心的笑了,叶子上仿佛有晶莹的水珠在太阳公公的照耀下还闪闪发光呢,这雨后的美景谁还想来读个别读男女生读嗯,你的朗读让我们仿佛就臵身在这个雨后的美丽景色中样。总结多么真实的雷雨啊,作者运用简单的语言,形象地把幅夏日雷雨图描绘出来。部编本二年级语文下册雷雨教案整理版。书写指导今天,我们要大风,吹得。大风惊动了个小精灵,他是谁这阵大风刮得怎么样了呢点出句子。你为什么要逃呢师说你为什么不呆在树上了风实在太大了观察图片,是怎样逃走的垂下来你们知道怎样是垂吗做小实验,亲身体验垂。请同学们分小组,用根绳子绑住件小物品,做快速下垂的工作,模仿在生死关头时垂下就逃走的匆忙情景。小雷雨快要来了,你的心情怎样害怕谁来读读的害怕雷雨就要来了,看,闪电次比次亮,听,雷声声比声响,播放录像雷雨前课文用了两个词语形容雷电,哪两个积累词语越来越亮越来越响越来越小结同学们,夏天的雷雨前,乌云密布,又闷又热,忽然间又狂风大作,天气的变化太快了,看着闪电越来越亮,听着雷声越来越响,让我们感觉到场大雨顷刻将至,让我们起再来边读边想象吧,再次读学习雷雨中雷雨终于来了,写的都是今天刚学的生字。出示压垂乱彩虹你觉得哪个最难写师范写垂注意笔顺,观察的变化生练写,师巡视。展示,评议。板书设计乌云压雷雨前图树枝乱摆越来越垂逃雷雨雷雨中图雷雨后图语文雷雨教案教学目标压,乱,垂,虹个生字,会写个生字垂,有感情地朗读课文。,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。,培养学生有观察天气变化的意识。重点感受雷雨前的情景。难点联系生活感知,默读边读边想象雷雨前中后的景象。谜语导入,揭示课题孩子们,今天老师给大家带来了则谜语有位老兄脾气大,爱发怒的就属他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。谁知道他是谁雷雨小朋友们见过雷雨吗你见过的雷雨是什么样的呢,让我们起走进课,共同欣赏下作者笔下的这场雷雨吧。板书课题齐读课题自读课文检查自学请同学们打开书本,自由地朗读数数文章共几个自然段,认真想想,哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的雷雨前雷雨中雷雨后。现在请同学们自由读课文。感悟课文同学们想不想欣赏雷雨的这个不同的景象学习雷雨前部分自然段出示雷雨前录像你看见了什么,听见了什么,感受到了什么生回答乌云大风闪电出示满天乌云的照片,你看到了什么样的乌云请同学们用自己的话来形容下现在云的样子。有的说无数的乌云,有的说很厚的乌云,有的说黑沉沉的乌云,还有的说云很低咱来看看课文中怎么说出示句子满天的乌云,黑沉沉地压下来。同学们这么多这么厚的乌云压过来,你知道什么是压吗谁能做个压的动作哦,很使劲的往下按,是吧如果换成了满天的乌云向你压过来,你又会觉得能边读边想象,能正确流利有感情地朗读课文。激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点难点正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,感受雷雨前雷雨中雷雨后的景象。教学准备课件教学过程猜谜语,揭示课题,导入新课同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师准备了个谜语让大家猜,希望大家好好动脑筋。课件出示谜语。导入新课。板书雷雨你知道雷雨有哪些特点吗生回答雷雨下的很大,又打雷又下雨,而且发生在夏季。引发兴趣,深入了解想进步了解雷雨的特点吗结合生活实际请同学们说说自己的感受好吗有的说雷雨前周围的景物变化得真快。有的说这场雨下得可大呢,有的说雷雨过后的景色实在迷人。有位作者把他观察到的雷雨景象写成了篇文章。同学们想不想看,下面请同学们听课文范读。教师出示听读要求。解决问题,检查认解决问题,检查认字情况课文听完了,谁来回答老师的问题。课文共个自然段,段写雷雨前,写雷雨中,写雷雨后板书读准字音刚才同学们读得非常认真,连生字宝宝也被吸引住,要出来和你们见面了,跟他打招呼吧,出示幻灯片自读谁愿意和他们交朋友,谁还愿意读指名读男女赛读看来这样难不