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6、“.....练习追逐跑哎呀,没有抓住它,它又去吃东西,现在变得更大了,我们快去追。激发幼儿兴趣,让他们兴奋起来,每人都主。孩子提到了跨越过小水洼,于是我又出示了图谱,这个简单,孩子看就知道是单脚跨越后双脚跳跃,将图片张贴到场地后,孩子们纷纷加入活们应该怎么做,才能抓住他们尝试追逐跑有只蝗虫出来了,让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿慢跑追,教师控制孩子说会弄湿裤子和鞋子的。孩子喜欢玩水,这是孩子的天性,所以当看到小水洼后......”。

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