1、“.....培养学生的比较推理与抽象概括能力。小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版。上网和苏老师同时上网的日子是。它们都是和共同的倍数,也出课题。探索找两个数最小公倍数的方法找两个数最小公倍数的般方法找两个数最小公倍数的特殊方法。和和和和和和,你有什么发现为什么。巩固练习课件出示习题。学生有比较类推的能力及时鼓励和的含义。经历探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。结合生活实际,激发学生学习数学的愿望,培养学生学习数学的乐趣。教学重点理解公倍数和最小公倍数的含义小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版并完成板书。的倍数的倍数和的公倍数其中最小的个师教师为什么要打省略号呢因为个数的倍数是无限的......”。

2、“.....结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的意义和应用,在原有的基础上比较类推,探索找最小公倍数的方法。态度价值和目标通过学习,让学生理解数学与生活的密切联系,培倍数最小公倍数的特点,体会求最小公倍数的基本思路。激思引探,教学新知从妈妈的休息日爸爸的休息日他们共同的休息日其中最早的天分别引出的倍数的倍数和的公倍数和的最小公倍数的概念,教师修倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。结合生活实际,激发学生学习数学的愿望,培养学生学习数学的乐趣。教学重点理解公倍数和最小公倍数的含义。教学难点掌握找最小习导入说出的倍数有哪些......”。

3、“.....你有什么发现。探索最小公倍数,引出课题。探索找两个数最小公倍数的方法找两个数最小公倍数公倍数的方法。学生认知障碍点学生对认知找最小公倍数的方法还停留在肤浅模糊的状态,本节课的学习将为学生构建个完整的知识体系。教学目标理解公倍数和最小公倍数的含义,会利用列举等方法找两学生有比较类推的能力及时鼓励和加以培养。课堂中学生的闪光点要及时表扬,对典型的合作学习给予肯定性评价。学困生要适宜鼓励。小学年级数学找最小公倍数优质教案范本教学目标初步建立公倍数和找两个数的公倍数的方法短除法巩固提高做做思维训练和和和有袋果,个个分余个,个个分还余个......”。

4、“.....通过这过程,不仅能帮助学生借助生活经验理解数学知识,同时也能让学生感受到数学与生活的联系,体会到数学源于生活又高于生活的特点。及时练习师认识了那么多关于倍养学生热爱数学,热爱生活的情感,同时培养学生推理和抽象概括的能力。教学重点掌握几个数的公倍数和最小公倍数的计算方法。小学年级数学找最小公倍数优质教案范本教学目标理解公倍数和最小公倍公倍数的方法。学生认知障碍点学生对认知找最小公倍数的方法还停留在肤浅模糊的状态,本节课的学习将为学生构建个完整的知识体系。教学目标理解公倍数和最小公倍数的含义,会利用列举等方法找两并完成板书......”。

5、“.....不可能写出个数的所有倍数师请你仔细观察妈妈和爸爸的休息的日子又什么特点引出的倍数和回答,教师逐步完成以下板书妈妈的休息日爸爸的休息日他们共同的休息日其中最早的天以讲故事的形式提出问题,为学生提供了个公倍数的实体模型,让学生借助日期这具体有实际意义的数,初步感知公小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版做它们的最小公倍数,其中最小的公倍数叫做这几个数的最小公倍数。方法评价设计学生学习活动评价设计学生积极思考问题,给予表扬肯定。小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版并完成板书。的倍数的倍数和的公倍数其中最小的个师教师为什么要打省略号呢因为个数的倍数是无限的......”。

6、“.....板书最小公倍数探讨新知,让学生用符号标出的倍数的倍数问既是的倍数又是的倍数有哪些根据我们刚学过的知识它们是和的,它们的最小公数是。定义。找和的最小公倍数,总结最小公数是。定义。找和的最小公倍数,总结找两个数的公倍数的方法短除法巩固提高做做思维训练和和和有袋果,个个分余个,个个分还余个,这袋果至少有多少个课堂总结这节课你们有什么收获吗数的关系,我们就来用用。完成试试。巩固练习书本练练的第题书本练练的第题书本练练的第题。上网和苏老师同时上网的日子是。它们都是和共同的倍数,也就是它们的公倍数其中最小的公倍数是,这公倍数的方法。学生认知障碍点学生对认知找最小公倍数的方法还停留在肤浅模糊的状态......”。

7、“.....教学目标理解公倍数和最小公倍数的含义,会利用列举等方法找两的倍数,并板书师在的倍数和的倍数中,你觉得哪些数字比较特别呢引出和的公倍数师其中最小的个是。引出最小公倍数通过引导学生对具体问题作进步研究并根据研究结果修改板书,让学生亲身经历了倍数最小公倍数的特点,体会求最小公倍数的基本思路。激思引探,教学新知从妈妈的休息日爸爸的休息日他们共同的休息日其中最早的天分别引出的倍数的倍数和的公倍数和的最小公倍数的概念,教师修和最小公倍数的概念初步培养学生的数学应用意识与解决简单实际问题的能力。培养学生的比较推理与抽象概括能力。小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版......”。

8、“.....其中最小的公倍数叫做这几个数的最小公倍数。方法评价设计学生学习活动评价设计学生积极思考问题,给予表扬肯定。根据学生小学五年级数学找最小公倍数优质教案范本整理版并完成板书。的倍数的倍数和的公倍数其中最小的个师教师为什么要打省略号呢因为个数的倍数是无限的,不可能写出个数的所有倍数师请你仔细观察妈妈和爸爸的休息的日子又什么特点引出的倍数和就是它们的公倍数其中最小的公倍数是,这也是它们的最小公倍数。板书最小公倍数探讨新知,让学生用符号标出的倍数的倍数问既是的倍数又是的倍数有哪些根据我们刚学过的知识它们是和的,它们倍数最小公倍数的特点,体会求最小公倍数的基本思路。激思引探......”。

9、“.....教师修加以培养。课堂中学生的闪光点要及时表扬,对典型的合作学习给予肯定性评价。学困生要适宜鼓励。小学年级数学找最小公倍数优质教案范本教学目标初步建立公倍数和最小公倍数的概念初步培养学生。教学难点掌握找最小公倍数的方法。教学用具课件教学过程复习导入说出的倍数有哪些,的倍数有哪些教学公倍数和最小公倍数的含义探索公倍数的倍数和的倍数,你有什么发现。探索最小公倍数,养学生热爱数学,热爱生活的情感,同时培养学生推理和抽象概括的能力。教学重点掌握几个数的公倍数和最小公倍数的计算方法。小学年级数学找最小公倍数优质教案范本教学目标理解公倍数和最小公倍公倍数的方法......”。