1、整理版。影片书记的岗位上辛勤工作，镀金就转变为真金。众多影视明星在影片中再现了沈浩在小岗村第书记的岗位上错综复杂的人际关系和带领大家建设小岗村的生活片段，使观众信服并从中受到深刻的教育万世根本是做人。这或许就是真实的力量。真实引起了共鸣，引发了思考。回想起在安徽采访结束准备返程的那天，我们群媒体同仁抓紧最后的时间，聚在起交流对沈浩的理解和看法。没有人要求我们这样做，只是在知道许许多多关于他的真实后，心底里受到了触动。这种触动，已在采访者的生命中打下烙印相信，会带给更多人些精认清小岗村现状后，这位财政厅下来的干部仔细分析，寻求改变现状的办法，为统思想，他反复走进农户，解决他们的困难，用真情征服了村民，赢得了大家的信任。同时，不辞劳苦地和少数掌权者沟通，他说只。

2、和最强有力的支持。第书记着重挖掘了沈浩内心最真实的想法重现了他最感人百姓，件件贴近民心，他就是人们的好公仆沈浩。个平凡的人，在自己的岗位上做出了件又件不平凡的事，在他身上既有传统的牺牲奉献精神，又具有鲜明的个性和时代性。他离我们是那样的近，因为他如我们每个人样的平凡，他却又离我们那么的远，因为他做到了普通人无法做到的坚守和奉献。这或许就是真实的力量。真实引起了共鸣，引发了思考。回想起在安徽采访结束准备返程的那天，我们群媒体同仁抓紧最后的时间，聚在起交流对沈浩的理解和看法。没有人要求我们这样做，只是在知道许许多多关于他的真实后，心底，而是把他塑造成了个会在每个人身边出现的普通人，片中他遇到困难时也会有激烈的思想斗争面对家人和工作的矛盾时也会焦虑，这些都让观众。

3、深思的好片子。影片中的故事情节在我们现实中都可以找到，而且是不用特意去找。沈浩用实干感动了同学用真诚感动了小岗村村民用业绩赢得领导的赞誉，舍小家为大家的精神塑造了第书记光辉形象。如果说挂职年有镀金嫌疑的话，那么挂职年还在小岗村意迁坟。年的时间很短暂，在小岗村的生活要结束了，沈书记要回城里工作。可是，年期间与村民建立的感情促使全村百余户人家又次按下了红手印，如此庄重的挽留让沈浩同志无法拒绝。于是他决定继续留在小岗村干年。沈浩的决定对小岗村来说是个好消息，然而，听说要继续留在小岗村，老婆要升学的女儿还有老母亲却留下了眼泪，因为在过去的年间他们吃了太多的委屈，而这切直憋在心里，他们实在受不了了。老母亲的话很感人，她说为人民服务，在哪里都样。电影第书记观后感范文五。

4、来起干，才能真正过上好日子，大家好才是真的好。面对他们的强势，沈浩书记没有退缩，他自己率先行动起来，为人民办了很多实事，证明了自己的思想，最后让那些顽固的人放弃自己的想法，和沈浩书记条心干到底。要想富，先修路。沈浩书记看着小岗村泥泞的道路，严重影响人民的生活，因为条件差凡幸福的生活。但是，他之后的道路却开始不平凡，我也度猜想，究竟是什么促使他离开家人，放弃安逸前往农村成就番事业，又感动了村里朴实的农民次按下红手印留他在深入到角色内心后，我寻求到了答案因为沈浩是农民的孩子，他对农民有着最深沉的感情，对土地是发自肺腑的热爱因为他有理想和抱负，不愿在机关里度过余生，希望来到基层为农民们做些实事小岗村给沈浩提供了个舞台，党和国家的农村政策给了他个实施理想抱负的机会。

5、和沈浩书记条心干到底。要想富，先修路。沈浩书记看着小岗村泥泞的道路，严重影响人民的生活，因为条件差，企业不肯来投资。接连跑了很多单位，筹集了部分用于修路的资金后，他冲到最前面，带领村民起修路，团结就是力量，大家的努力铺就了条笔直平坦的致富路，初战告捷。接下来，沈书记利用自己的人脉关系联系企业来小岗村投资，占地开发需要迁坟，有个老太太守着儿子的坟不肯迁走，想通过这座坟留住儿子些念想。村干部为了保证工期实行强拆，此举让年过旬的乐响起，凤阳县的古城墙的写意镜头中出现时，万世根本个字格外引人注目。电影以沈浩的猝然长逝开头，以女儿的段深情而坚强的告白结尾，近两个小时的时间里，故事情节紧凑真实可信没有口号没有标语，没有说教，人情味十足，符合常理。总之，这是部耐人寻味引。

6、有大家团结起来起干，才能真正过上好日子，大家好才是真的好。面对他们的强势，沈浩书记没有退缩，他自己率先行动起来，为人民办了很多实事，证明了自己的思想，最后让那些顽固的人放弃自己的想法，和沈浩书记条心干到底。要想富，先修路。沈浩书记看着小岗村泥泞的道路，严重影响人民的生活，因为条件差了个有血有肉的人，个观众能够接受的真实的人。电影第书记观后感范文篇上周，党支部组织学校党员观看了电影第书记。这部片子以事实为根据，生动感人的情节向我们描述了安徽凤阳小岗村委书记沈浩同志的感人事迹。小岗村是个很普通的小村，百余户人家通过心情劳作，形成了特有的生活传统，面朝黄土背朝天，他们很辛勤，生活的也很真实，靠自己双手养活自己，代又代，日子谈不上富裕，但很安逸，大家对眼前这切感到。

7、到了个形象丰满的沈浩。此外，片中表现的沈浩访贫问苦招商引资建纪念馆修自来水新村规划经济种植土地流转迁坟建厂等事迹让在场的观众无不为之动容，当看到小岗村村民为了挽留沈浩次集体摁下红手印的情节时，些女观众开始悄悄抹泪。电影第书记观后感范文五篇整理版。平凡的人生闪耀共产党员的魂，坚定的信念成就辉煌的小岗村眼含泪水又心情激动的电影第书记观后感范文五篇整理版.老太悲痛不已。得知这消息，沈浩说了句我马上到!，于是匆匆离开母亲的生日宴席。最后，老太被沈书记为民着想的精神打动，说死人不能挡活人的路，同意迁坟。年的时间很短暂，在小岗村的生活要结束了，沈书记要回城里工作。可是，年期间与村民建立的感情促使全村百余户人家又次按下了红手印，如此庄重的挽留让沈浩同志无法拒绝。于是他决。

8、理解和看法。没有人要求我们这样做，只是在知道许许多多关于他的真实后，心底里受到了触动。这种触动，已在采访者的生命中打下烙印相信，会带给更多人些精老太悲痛不已。得知这消息，沈浩说了句我马上到!，于是匆匆离开母亲的生日宴席。最后，老太被沈书记为民着想的精神打动，说死人不能挡活人的路，同意迁坟。年的时间很短暂，在小岗村的生活要结束了，沈书记要回城里工作。可是，年期间与村民建立的感情促使全村百余户人家又次按下了红手印，如此庄重的挽留让沈浩同志无法拒绝。于是他决定继续留在小岗村干年。沈浩的决定对小岗村来说是个好消息，然而，听说要继续留在小岗村，老婆要升学的女儿还有老母亲却留下了眼泪，因为在过去的年间他们吃了太多的委视明星在影片中再现了沈浩在小岗村第书记的岗位上错综复。

9、继续留在小岗村干年。沈浩的决定对小岗村来说是个好消息，然而，听说要继续留在小岗村，老婆要升学的女儿还有老母亲却留下了眼泪，因为在过去的年间他们吃了太多的委神上的力量。电影里，没有脸谱化的高大全英模形象，也不是观众印象中的模式化人物，而是力求拍摄出个为当今社会树立时代精神的典型人物，希望以此将新时代农村基层干部的典范形象永远定格在胶片之上。饰演沈浩的北京人民艺术剧院级演员杨立新曾在接受记者采访时表示，通过饰演沈浩，自己深受感动并且倍感荣幸，起初，沈浩和我们身边的普通人并无不同，他是位在省财政厅干十几年的科级干部，生活安康工作稳定与妻子女儿过着平凡幸福的生活。但是，他之后的道路却开始不平凡，我也度猜想，究竟是什么促使他的思想，最后让那些顽固的人放弃自己的想法，。

10、农民的孩子，他对农民有着最深沉的感情，对土地是发自肺腑的热爱因为他有理想和抱负，不愿在机关里度过余生，希望来到基层为农民们做些实事小岗村给沈浩提供了个舞台，党和国家的农村政策给了他个实施理想抱负的机会和最强有力的支持。第书记着重挖掘了沈浩内心最真实的想法重现了他最感人的生活细节，记者在观看影片时发现，导演没有故意把沈浩塑造成高大全的英模形象书记的岗位上辛勤工作，镀金就转变为真金。众多影视明星在影片中再现了沈浩在小岗村第书记的岗位上错综复杂的人际关系和带领大家建设小岗村的生活片段，使观众信服并从中受到深刻的教育万世根本是做人。这或许就是真实的力量。真实引起了共鸣，引发了思考。回想起在安徽采访结束准备返程的那天，我们群媒体同仁抓紧最后的时间，聚在起交流对沈浩的。

11、的人际关系和带领大家建设小岗村的生活片段，使观众信服并从中受到深刻的教育万世根本是做人。认清小岗村现状后，这位财政厅下来的干部仔细分析，寻求改变现状的办法，为统思想，他反复走进农户，解决他们的困难，用真情征服了村民，赢得了大家的信任。同时，不辞劳苦地和少数掌权者沟通，他说只有大家团结起来起干，才能真正过上好日子，大家好才是真的好。面对他们的强势，沈浩书记没有退缩，他自己率先行动起来，为人民办了很多实事，证明了自电影第书记观后感范文五篇整理版.的口头禅是干多了有什么意思，不干也没意思，干点意思意思。对于干部下乡，在小岗村人民看来在平常不过了，不过是匆匆过客，来来去去没对小岗村才来什么实惠，所以，沈浩的到来所有人都没看在眼里。然而，沈浩来到小岗村后挨家挨户调研。

12、满足。干部提干之前，往往需要到农村镀金，不少官员到小岗村只是走走过场而已，他们前这切感到很满足。干部提干之前，往往需要到农村镀金，不少官员到小岗村只是走走过场而已，他们的口头禅是干多了有什么意思，不干也没意思，干点意思意思。对于干部下乡，在小岗村人民看来在平常不过了，不过是匆匆过客，来来去去没对小岗村才来什么实惠，所以，沈浩的到来所有人都没看在眼里。然而，沈浩来到小岗村后挨家挨户调研，深入了解小岗村目前存在的问题。调研中他发现，小岗村人民经济条件差，来是受落后的思想观念制约，享受不到改革开放的春风，晒不到致富的暖阳，不少人早已习惯于男耕女织离开家人，放弃安逸前往农村成就番事业，又感动了村里朴实的农民次按下红手印留他在深入到角色内心后，我寻求到了答案因为沈浩。

参考资料：

[1]《y w》教学PPT课件 编号24（第14页，发表于2022-06-26）

[2]《y w》教学PPT课件 编号24（第14页，发表于2022-06-26）

[3]《y w》教学PPT课件 编号23（第14页，发表于2022-06-26）

[4]《y w》教学PPT课件 编号19（第14页，发表于2022-06-26）

[5]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号22（第26页，发表于2022-06-26）

[6]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号21（第26页，发表于2022-06-26）

[7]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号18（第26页，发表于2022-06-26）

[8]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号16（第26页，发表于2022-06-26）

[9]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号19（第26页，发表于2022-06-26）

[10]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号21（第19页，发表于2022-06-26）

[11]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号23（第19页，发表于2022-06-26）

[12]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号18（第19页，发表于2022-06-26）

[13]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号19（第19页，发表于2022-06-26）

[14]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号20（第19页，发表于2022-06-26）

[15]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号21（第17页，发表于2022-06-26）

[16]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号20（第17页，发表于2022-06-26）

[17]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号20（第17页，发表于2022-06-26）

[18]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号25（第17页，发表于2022-06-26）

[19]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号22（第17页，发表于2022-06-26）

[20]《阿细跳月》教学PPT课件 编号21（第17页，发表于2022-06-26）