本原则大课堂大容量低难度主动参与讲不讲讲重点讲难点讲易错点,易混点,易漏点学生会的不讲先学已经掌握了的不讲内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。真正使生物课成为高效课堂况下,引导他们认真学好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举反,为他们今后进步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。重视对学生进行思想教育。高中生物学的教学内容,十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活参加教改科研活动,结合提高课堂教学质量这中心工作,积极听课评课研讨总结,努力提高自己的教学水平。具体措施常规教学方面积极转变教育观念学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受理解知识产生和发展的过程等。运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学内容使用教学挂图实物标本模型幻灯和教学课件等进行教学。要重视密切联系本人本地区动植物种类的实际进行教学,培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操,引导学生学会做人学会做事学会学习学会共处。高二上学期生物教学工作计划珍藏版。具体教学措施认真抓好生物学基础知识的教学。高中生物学的知识,内容比较系统全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点难点,研究学生的生理心理的特点和学习规律,通过课堂教学实验课外作业等各个教学环节,努力培养学生高二上学期生物教学工作计划珍藏版定要杜绝轻视新课程标准,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。具体的教学进度章节课题课时数周数第章人体的内环境与稳态总计课时第周第节细胞生活的环境课时第节内环境稳态的重要性课时单元训练与测试课时第章动物和人体生命活动的调节总计课时第周第节通过神经系统的调节课时第节通过激素的调节课时第节神经调节与体液调节的关细胞工程的实际应用课时动物细胞工程动物细胞培养和核移植技术课时动物细胞融合与单克隆抗体课时期末总复习考试第周。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。加强对新课程标准和学业水平考试试题分析研究要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体切实可行的教学计划,学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求因此我生命活动的调节总计课时第周第节通过神经系统的调节课时第节通过激素的调节课时第节神经调节与体液调节的关系课时第节免疫调节课时单元训练与测试课时第章植物的激素调节总计课时第周第节植物生长素的发现课时第节生长素的生理作用课时第节其他植物激素课时单元训练与测试课时第章种群和群落总计课时第周第节种群的特征课时第节种群数量的变化课时第节群落的结构课时第节群落的演替课时单元训练与测试课时期中复习考试课时第周第章生态系统及其稳定性总计课时第周第节中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。加强对新课程标准和学业水平考试试题分析研究要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在生态系统的结构课时第节生态系统的能量流动课时第节生态系统的物质循环课时第节生态系统的信息传递课时第节生态系统的稳定性课时单元训练与测试课时第章生态环境的保护总计课时第周第节人口增长对生态环境的影响课时第节保护我们共同的家园课时单元训练与测试课时期末复习课时第周专题基因工程总计课时第周重组技术的基本工具课时基因工程的基本操作程序课时基因工程的应用课时蛋白质工程的崛起课时专题细胞工程总计课时第周植物细胞工程植物细胞工程的基本技术课时植高上学期生物教学工作计划新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则大课堂大容量低难度主动参与讲不讲讲重点讲难点讲易错点,易混点,易漏点学生会的不讲先学已经掌握了的不讲内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。真正使生物课成为高效课堂基础顺利完成会考目标,把学生培养成为有新人,特制定此计划。指导思想全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高生物综合复习打下良好的基础。教态系统的稳定性课时单元训练与测试课时第章生态环境的保护总计课时第周第节人口增长对生态环境的影响课时第节保护我们共同的家园课时单元训练与测试课时期末复习课时第周专题基因工程总计课时第周重组技术的基本工具课时基因工程的基本操作程序课时基因工程的应用课时蛋白质工程的崛起课时专题细胞工程总计课时第周植物细胞工程植物细胞工程的基本技术课时植物细胞工程的实际应用课时动物细胞工程动物细胞培养和核移植技术课时动物细胞融合与单克隆抗体课时期末总复习和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学生物学知识的能力观察能力科学地分析和解释些生物现象的能力。加强直观教学坚持理论密切联系实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容调动学生学习积极性巩固记忆的重要方法之。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,密切结合生态系统的结构课时第节生态系统的能量流动课时第节生态系统的物质循环课时第节生态系统的信息传递课时第节生态系统的稳定性课时单元训练与测试课时第章生态环境的保护总计课时第周第节人口增长对生态环境的影响课时第节保护我们共同的家园课时单元训练与测试课时期末复习课时第周专题基因工程总计课时第周重组技术的基本工具课时基因工程的基本操作程序课时基因工程的应用课时蛋白质工程的崛起课时专题细胞工程总计课时第周植物细胞工程植物细胞工程的基本技术课时植定要杜绝轻视新课程标准,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。具体的教学进度章节课题课时数周数第章人体的内环境与稳态总计课时第周第节细胞生活的环境课时第节内环境稳态的重要性课时单元训练与测试课时第章动物和人体生命活动的调节总计课时第周第节通过神经系统的调节课时第节通过激素的调节课时第节神经调节与体液调节的关教学高学生所学生物知识应以基础知识基本技能的掌握程度为教学目标,适当提高学生生物知识的分析解决实际问题的能力。因此,在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉个知识与其他知识之间的区别和联系并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学高二上学期生物教学工作计划珍藏版教改方面深入挖掘教材,在提高教学质量的同时,注重提高业务素质。每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。教改方面,本学期围绕运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力这课题进行实验,目的是以教师为主导以学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负定要杜绝轻视新课程标准,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。具体的教学进度章节课题课时数周数第章人体的内环境与稳态总计课时第周第节细胞生活的环境课时第节内环境稳态的重要性课时单元训练与测试课时第章动物