1、“.....融入情景,引导幼儿变身。师大树家这么这么漂亮,我多想变成只小鸟到大树家玩啊,你们想吗那就让我们起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧,配班老师扮鸟精灵出场。鸟精灵找我在游戏过程中,在老师不断地提问中你今天做些什么发现现有的玩具中缺少这缺少那,由于没有替代的经验,他们往往出现种情况是放弃,是以空的手势代替,这时候,教师该如何呢听之任之不,教师要鼓励幼儿并提供幼儿替代玩具让他们充分游戏,如游戏过程中理发师在给娃娃洗头,边洗边说我给你擦点肥皂了,你把眼睛闭闭好,此时她的手上什么也没有还比如娃娃家妈妈抱着孩子想要去公园,可是走出来以后妈要求鼓励幼儿产生新的角色行为,大胆提出新主题。游戏准备材料提供增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机遥控器净水机等,菜场的各种菜电子秤,公园的动物积木及栅栏等。幼儿园小班表演游戏活动教案范本篇游戏目标让幼儿积极参与表演游戏活动......”。

2、“.....并按意愿选择自己喜欢的角色。发展幼儿的表演能力和口头表达能力。体验表演游戏的合作快乐。让幼儿能在集体面性地反映生活。自发交流在游戏结束时,小班幼儿最接受的是再现游戏的情景。当小朋友看见理发店里有了肥皂娃娃可以乘车去公园妈妈买了浴缸时都会忍不住拍手。因此教师充分肯定这些替代物品,突出它的用处,不仅能获得其他所有的孩子的认可,更能为将来的游戏打下基础,使孩子在游戏中能真正地去创造性的反映生活。幼儿园小班表演游戏活动教案情况分析娃娃家是小班幼儿最喜爱也是最为熟悉的主题。但是随着小幼儿园小班表演游戏活动教案范本五篇整理版不同的职责以及与之相对应的角色用语角色行为。如当有客人来时,主人说些什么做些什么买菜时顾客和营业员都说些什么买门票时售票员将说些什么游戏指导自由选择介绍提示游戏经验,激发幼儿自由选择与游戏欲望。如明明家上次有客人来,他们特地买了个大沙发,让客人座得舒舒服服......”。

3、“.....又如有娃娃家过生日客人买来了大蛋糕,还送上美丽的鲜花,小寿星开心极了,进步启发暗示幼儿大胆选择提出玩具中缺少这缺少那,由于没有替代的经验,他们往往出现种情况是放弃,是以空的手势代替,这时候,教师该如何呢听之任之不,教师要鼓励幼儿并提供幼儿替代玩具让他们充分游戏,如游戏过程中理发师在给娃娃洗头,边洗边说我给你擦点肥皂了,你把眼睛闭闭好,此时她的手上什么也没有还比如娃娃家妈妈抱着孩子想要去公园,可是走出来以后妈妈自言自语他说哎呀,汽车没有,我们以后再去吧,在类似的这些场公园可能将成为新主题,而电子秤和动物积木,这些具有明显象征性的材料带有定的暗示和启发的功能,比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中的游戏情节和行为。丰富经验帮助幼儿积累生活中相关主题的语言行为。先观察再回忆后讨论,丰富小班幼儿的生活经验,推进游戏的主题和情节。让幼儿带着问题进行有目的地观察菜场有谁公园有什么等等......”。

4、“.....启发幼儿分清不同角什么游戏指导自由选择介绍提示游戏经验,激发幼儿自由选择与游戏欲望。如明明家上次有客人来,他们特地买了个大沙发,让客人座得舒舒服服,客人真高兴,又如有娃娃家过生日客人买来了大蛋糕,还送上美丽的鲜花,小寿星开心极了,进步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题你还想玩什么还需要什么还增想加什么只要想做都可以试试等等。说明教师应站在幼儿的立场,以游戏伙伴的身份和口吻引导幼儿选择游戏。相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦,引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的枝丫上创编动作,引导幼儿歌唱表演。观察捕捉幼儿的游戏动向,根据幼儿的游戏行为发展和需要提供材料。材料的投放要有定的预测性。如预测菜场公园可能将成为新主题,而电子秤和动物积木,这些具有明显象征性的材料带有定的暗示和启发的功能......”。

5、“.....鼓励幼儿开展自主意愿的游戏新主题,增强其自主性和自信心。活动过程自主展开重点观察幼儿是否产生新的游戏行为新主题开展情况如何认知经验是否具备游戏材料是否充足语言与交往是否存在困难针对上述观察结果,实行相应指导。幼儿园小班表演游戏活动教案范本五篇整理版。自主展开由于幼儿的年龄特点,他们往往是在游戏过程中,在老师不断地提问中你今天做些什么发现现有的活动过程创设情景,激发幼儿活动兴趣。师小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗师带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿起找到场地中的大树场景,哇,好大的棵树啊,大树是谁的家啊小鸟。融入情景,引导幼儿变身。师大树家这么这么漂亮,我多想变成只小鸟到大树家玩啊,你们想吗那就让我们起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧,配班老师扮鸟精灵出场。鸟精灵找我的,鸟精灵头饰个,精灵棒根。音乐两只小鸟小鸟飞歌曲磁带。地面布置大树场景图......”。

6、“.....在超市中,不能按类收拾游戏材料。个别幼儿不懂得礼貌待客。游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。幼儿分组游戏,教师重点指导超市。引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行创设情景,激发幼儿活动兴趣。师小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗师带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿起找到场地中的大树场景,哇,好大的棵树啊,大树是谁的家啊小鸟。融入情景,引导幼儿变身。师大树家这么这么漂亮,我多想变成只小鸟到大树家玩啊,你们想吗那就让我们起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧,配班老师扮鸟精灵出场。鸟精灵找我有什么事景中如果教师能主动和幼儿共同去找块肥皂,起去搭辆公共汽车,能让幼儿玩得更开心。同时,也给了幼儿个信息游戏中没有的东西,可以自己去构建......”。

7、“.....可以自己去开设。在幼儿自主展开游戏的过程中教师除了主动地为幼儿提供替代玩具积极地鼓励幼儿寻找替代玩具,更应该去善于发现小班末期幼儿自己找来的替代玩具如,自己搭出的浴缸,自己搭出的围墙,自己种的花教师的欣赏能更进步鼓励幼儿激发幼儿创重需要满足兴趣,鼓励幼儿开展自主意愿的游戏新主题,增强其自主性和自信心。活动过程自主展开重点观察幼儿是否产生新的游戏行为新主题开展情况如何认知经验是否具备游戏材料是否充足语言与交往是否存在困难针对上述观察结果,实行相应指导。幼儿园小班表演游戏活动教案范本五篇整理版。自主展开由于幼儿的年龄特点,他们往往是在游戏过程中,在老师不断地提问中你今天做些什么发现现有的不同的职责以及与之相对应的角色用语角色行为。如当有客人来时,主人说些什么做些什么买菜时顾客和营业员都说些什么买门票时售票员将说些什么游戏指导自由选择介绍提示游戏经验,激发幼儿自由选择与游戏欲望......”。

8、“.....他们特地买了个大沙发,让客人座得舒舒服服,客人真高兴,又如有娃娃家过生日客人买来了大蛋糕,还送上美丽的鲜花,小寿星开心极了,进步启发暗示幼儿大胆选择提出件,满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏的关键。游戏要求鼓励幼儿产生新的角色行为,大胆提出新主题。游戏准备材料提供增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机遥控器净水机等,菜场的各种菜电子秤,公园的动物积木及栅栏等。幼儿园小班表演游戏活动教案范本五篇整理版。观察捕捉幼儿的游戏动向,根据幼儿的游戏行为发展和需要提供材料。材料的投放要有定的预测性。如预测菜幼儿园小班表演游戏活动教案范本五篇整理版单的游戏交往。教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现相亲相爱的动作,体验模仿游戏的快乐。在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣......”。

9、“.....在不知不觉中应经学习了知识。活动准备红鸟绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的,鸟精灵头饰个,精灵棒根。音乐两只小鸟小鸟飞歌曲磁带。地面布置大树场景不同的职责以及与之相对应的角色用语角色行为。如当有客人来时,主人说些什么做些什么买菜时顾客和营业员都说些什么买门票时售票员将说些什么游戏指导自由选择介绍提示游戏经验,激发幼儿自由选择与游戏欲望。如明明家上次有客人来,他们特地买了个大沙发,让客人座得舒舒服服,客人真高兴,又如有娃娃家过生日客人买来了大蛋糕,还送上美丽的鲜花,小寿星开心极了,进步启发暗示幼儿大胆选择提出树才会让我们去它家玩哦,引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的枝丫上创编动作,引导幼儿歌唱表演。初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现相亲相爱的动作,体验模仿游戏的快乐。在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。通过活动幼儿学会游戏......”。