解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我坐小飞机休息的有几人人人划船的有几人人小火车上坐有多少人人师观察以上算式,你发现了什么生左边的算式加数相同,右边的算式加数不同。小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版。小学年级数学儿童乐园教学教案范本篇教学目标,初步形成从数学的处郊区,与农村相邻。由于地处城乡结合处,学生生源多属于农村及外地打工子女,学生虽有吃苦耐劳精神,但由于生活环境经济状况都较差,学生接受外界信息资源条件较差。教学设计创设情境,激发学生兴趣师同学们,我们数学的王国里有个欢声笑语的地方,那就是儿童乐园,连加的情境中抽象出乘法算式,体会乘法运算的意义,并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。会把相同加数连加的算式写成乘法算式,或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果,都是学生是否理解乘法运算意义的小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形,并列出算式填填式是或表示个相加,列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或这个相同加数连加的算式中,相同的加数是几有几个这样的加数生相同加数是,有个。师个相加,也可以用乘法表示。边说边板书或。并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。组把本组刚才列的加法算式,改写成乘法算式,并汇报。师追问式,读法与写法及各部分的名称板书熟练算法,进行应用师黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗请在草稿纸上试试。生小火车上坐了多少人生人或人师女生回答的非常棒,列了两种算式,那谁知道算式中是从哪来的生表示有个相加巩固练习,为什么不能用乘法用乘法计算的条件求几个相同加数的和小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版。评析教师充分利用主题图儿童乐园这生活场景,激发了学生的学习兴趣,同时潜移默化部分的名称与读法。组把本组刚才列的加法算式,改写成乘法算式,并汇报。师追问时,是从哪儿来的引起学生关注和讨论意义表示个相加。你能用乘法解决其他几个问题吗并说出算式的意义,及各部分的含义。坐火车的有几人人或让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类,为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人,进行乘法教学。师在上面评析教师充分利用主题图儿童乐园这生活场景,激发了学生的学习兴趣,同时潜移默化地让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类,为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我外界信息资源条件较差。教学设计创设情境,激发学生兴趣师同学们,我们数学的王国里有个欢声笑语的地方,那就是儿童乐园,想去看看吗请看大屏幕,电脑出示主题图仔细观察,你都看到了些什么谁来说说生有乘飞机的,划船的,还有坐火车的。生我发现了每架飞机上的的基础上,结合儿童乐园的现实情境,不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程,更重要的是要在解决问题的过程中,在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式,体会乘法运算的意义,并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区时,是从哪儿来的引起学生关注和讨论。教材分析乘法的初步认识是北师大版年级上册第单元数数与乘法的学习内容,本节课是在上节数数的基础上,结合儿童乐园的现实情境,不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程,更重要的是要在解决问题的过程中,在计算相同加让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类,为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人,进行乘法教学。师在上面摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形,并列出算式填填式是或表示个相加,列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或休息的有多少人合作探究,领会新知师指名同学列式解决刚才的问题生人师同学们请看这些算式有什么特点呀加数相同相同的加数是几有几个板书个像这样的加法算式我们还可以用乘法计算,今天我们起研究与加法有联系的乘法的知识针对进行进行教学。师介绍如何列出乘法算小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版数同样多,每节车厢的人数同样多。师能根据这幅画面提出数学问题吗小组合作提问题,并列式计算。学生汇报,教师板书有多少人坐小飞机休息的有几人人人划船的有几人人小火车上坐有多少人人师观察以上算式,你发现了什么生左边的算式加数相同,右边的算式加数不摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形,并列出算式填填式是或表示个相加,列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或式中,要加以强调。这也是教材设计的个亮点。强调这点,有助于加深体会乘法运算的意义。学校及学生状况分析昌吉市第小学地处郊区,与农村相邻。由于地处城乡结合处,学生生源多属于农村及外地打工子女,学生虽有吃苦耐劳精神,但由于生活环境经济状况都较差,学生接受昌的小朋友请举手,能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩,噢,那真是个好玩的地方,下次我去玩请你们给我当导游好吗那我先谢谢大家。今天我想带大家去数学王国个好地方玩好吗好就让我们起走进儿童乐园,希望大家能学得轻松快乐,板书课题儿童乐园设置疑点,探索新知。创设情。会把相同加数连加的算式写成乘法算式,或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果,都是学生是否理解乘法运算意义的标志。把相同加数连加算式写成乘法算式,关键是确定两个乘数各是多少个乘数就是相同的加数,不会出错另个乘数是相同加数的个数,它隐含在连加让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类,为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人,进行乘法教学。师在上面或或读读看图列算式教材分析乘法的初步认识是北师大版年级上册第单元数数与乘法的学习内容,本节课是在上节数数式,读法与写法及各部分的名称板书熟练算法,进行应用师黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗请在草稿纸上试试。生小火车上坐了多少人生人或人师女生回答的非常棒,列了两种算式,那谁知道算式中是从哪来的生表示有个相加巩固练习,我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人,进行乘法教学。师在上面这个相同加数连加的算式中,相同的加数是几有几个这样的加数生相同加数是,有个。师个相加,也可以用乘法表示。边说边板书或。并结合所写的乘法算式介绍它,激发兴趣出示图片儿童乐园插图师图中的小朋友们玩得真高兴在玩什么呢生答师你能根据这幅画面提出数学问题吗小组内交流并列式计算学生汇报要求每组提出最感兴趣的问题归纳学生提出的问题,选择有代表性的板书有多少人坐飞机小火车上有多少人划船的有多少人坐椅子小学二年级数学儿童乐园教学教案范本三篇整理版摆小棒要求摆出能用乘法算式计算的图形,并列出算式填填式是或表示个相加,列乘法算式是或把下列加法算式改写成乘法算式或或或度观察事物的意识,初步学会解决简单的乘法问题,初步体会乘法的意义,培养学生学习数学的兴趣和热情教学重难点教具准备学情分析相同加数的加法,学生已有感性认识,相同加数加法,用乘法表示是学生难以理解的教学过程创设情境,激发学生的兴趣。小朋友们,大家好﹗去过宜式,读法与写法及各部分的名称板书熟练算法,进行应用师黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗请在草稿纸上试试。生小火车上坐了多少人生人或人师女生回答的非常棒,列了两种算式,那谁知道算式中是从哪来的生表示有个相加巩固练习,去看看吗请看大屏幕,电脑出示主题图仔细观察,你都看到了些什么谁来说说生有乘飞机的,划船的,还有坐火车的。生我发现了每架飞机上的人数同样多,每节车厢的人数同样多。师能根据这幅画面提出数学问题吗小组合作提问题,并列式计算。学生汇报,教师板书有多少人标志。把相同加数连加算式写成乘法算式,关键是确定两个乘数各是多少个乘数就是相同的加数,不会出错另个乘数是相同加数的个数,它隐含在连加算式中,要加以强调。这也是教材设计的个亮点。强调这点,有助于加深体会乘法运算的意义。学校及学生状况分析昌吉市第小学时,是从哪儿来的引起学生关注和讨论。教材分析乘法的初步认识是北师大版年级上册第单元数数与乘法的学习内容,本节课是在上节数数的基础上,结合儿童乐园的现实情境,不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程,更重要的是要在解决问题的过程中,在计算相同加让学生感知到了相同加数相加的情况在生活中处处存在。通过观察发现了所有的加法有般加法和特殊加法即加数都相同的加法两类,为理解乘法的意义做了很好的铺垫。设置疑点,探究新知师今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书乘法的初步认识人,进行乘法教学。师在上面人表示个相加从哪来划船的有几人人表示个相加观察这几个问题的解答,你发现了什么怎样的加法算式才能改写成乘法算式小结求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。练习判断题求共有几个苹果怎样列式为什么能用乘处郊区,与农村相邻。由于地处城乡结合处,学生生源多属于农村及外地打工子女,学生虽有吃苦耐劳精神,但由于生活环境经济状况都较差,学生接受外界信息资源条件较差。教学设计创设情境,激发学生兴趣师同学们,我们数学的王国里有个欢声笑语的地方,那就是儿童乐