1、“.....教学过程创设情境,导入新课。投影出示操场上图片。问同学们看到了这幅图,会想到什么数学问题老师有人学生有人男同学有人女同学有人共有多少人学生比老师多几人老师比学生少几人呢指名说出示课题自由读课题齐读课题学习生宇词。正因为体育用品的丰富多采才使得我们的体育活动丰富多采,你看光球就有很多种,板书球你知道有哪些球生篮球足球排球师随机出示各种准备好的球类球的种类真多啊,各种各样的球可以怎么玩呢谁愿意上来试下生做拍打踢各种玩球动作图上的小朋友在玩哪些球类出示课文插图根据学生说的出示打球拍皮球踢足球等词语自由拼读指名读齐读各种各样的球给我们带来了生说图中的内容。鼓励学生根图意提出相关问题。如男生多少人女生多少人男女生共多少人男生多还是女生多引出比多少的问题,进步研究。教师板书比多少师男生比女生多多少人学生小组讨论,选代表全班交流。初步学习儿歌,能配合动作有感情地读。激发学生参加体育活动的兴趣......”。

2、“.....鼓励学生的发散性思维拓展练习时,考虑到本学科本教材的安排序列,形成前后照应,使学生的学习前后小组起动动脑筋,给这个词语分分类。小组汇报说说自己小组分类的理由。复习提手旁单独出示打拔拍,你发现它们有什么共同点为什么你怎么记住它的学习足字旁。单独出示跳跑踢。仔细观察这个字,你发现了什么你觉得我们用什么方法更容易记住它们。出示足字旁以及带拼音的偏旁名称。带学生说两遍。小学年级上册数学操场上教学教案篇教学内容义务教育课程标准实验教材年级上册第页操场上,试试以及相关内容。教小学年级上册数学操场上教学教案五篇整理版问同学们看到了这幅图,会想到什么数学问题老师有人学生有人男同学有人女同学有人共有多少人学生比老师多几人老师比学生少几人女同学比男同学多人男同学比女同学少人学生操作,探索新知请同学们拿出小圆片,根据刚才提出的问题在桌子上摆摆,并列出算式。学生操作,教师巡视......”。

3、“.....并说说评价通过刚才的学习,你觉得哪位同学说得比较好好在哪里练习巩固及时反馈。摆摆填填,要求激发了学生对体育活动的兴趣。教学程序与策略创设情境导入。小朋友们,你最喜欢参加哪些体育活动你知道在平时还可以开展哪些活动这么多的体育活动在哪里可以热热闹闹地开展呢指名说出示课题自由读课题齐读课题学习生宇词。正因为体育用品的丰富多采才使得我们的体育活动丰富多采,你看光球就有很多种,板书球你知道有哪些球生篮球足球排球师随机出示各种准备好的球类球的种类真多啊,各种各样的球可以怎么歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点初步学会解决谁比谁多少几的问题。教学准备实物投影小圆片。课时安排课时设计意图通过实际情境的创设,和学生自己动手实践,初步掌握谁比谁多少几的问题的解决方法,并能用语言表达......”。

4、“.....教学过程创设情境,导入新课。投影出示操场上图片学教案趣味识字其乐无穷教材分析操场上是小学语文课程标准实验教科书年级上册的篇识字课。这是学生学完拼音后第个识字单元的第课。本课有幅表现操场上热闹的图,个表示体育运动的词语和首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。小学年级上册数学操场上教学教案五篇整理版。初步学习儿歌,能配合生背对屏幕,教师出示个词语,全班学生用动作演示,猜的学生说出词语,并在个词语中指出这个词,全班评,再认读遍词语拔河跑步。老师拿出个词语,请小朋友们做做动作,请位小朋友讲台上来猜猜大家是在干什么,然后从所有卡片里把那个词语找出来读读。学习写字指导写好竖撇和斜撇这两种撇的笔画。比较入的异同。同都是撇低捺高。异起笔分开,入起笔相连。提醒学生撇捺张开的角度要大,底部要平......”。

5、“.....教作有感情地读。激发学生参加体育活动的兴趣。教学设想突出学生的自主性,鼓励学生的发散性思维拓展练习时,考虑到本学科本教材的安排序列,形成前后照应,使学生的学习前后贯通。同时在教学过程中通过让学生演演猜猜激发学生学习的兴趣,俗话说兴趣是最好的老师在活动中学生的思想高度集中,不仅提高了课堂效率而且也在不知不觉中加强了对体育活动的了解为下步的给词语分分类给生字找找共同点打下定的基础,同时教学重难点初步学会解决谁比谁多少几的问题。教学准备实物投影小圆片。课时安排课时设计意图通过实际情境的创设,和学生自己动手实践,初步掌握谁比谁多少几的问题的解决方法,并能用语言表达,进步体验加减法的含义。教学过程创设情境,导入新课。投影出示操场上图片。问同学们看到了这幅图,会想到什么数学问题老师有人学生有人男同学有人女同学有人共有多少人学生比老师多几人老师比学生少几人出哪些数学问题。活动师生拍手......”。

6、“.....小组之间人数比较,小组内男女生人数较。课间分钟小青蛙回家。投影显示试试,学生独立做题。小插曲总结足球比赛结果。根据小组得星图,说出组得星数的关系。小结这节课我们起在操场上看球赛,学会了比多少的方法,聪明的同学们都表现的非常棒。作业设计实践活动调查本组男女生的人数,比较男生多还是女生多。小学年级上册数学操场上教学教案教学内容分析本堂人数,比较男生多还是女生多。小学年级上册数学操场上教学教案教学内容分析本堂课是新课程标准实验教科书第册第单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这场景,使学生进步体验加减法的含义。借助主题情境,让学生初步学会解决谁比谁多少几的问题。尝试解决学生比老师多几人这问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少,不但比较谁多,谁少。而且比出多几或少几是第单元比较的深入......”。

7、“.....看,操场上我们玩多带劲儿呀出示插图,你还喜欢操场上的哪些体育活动边说边出示相关词语拔河跳高跑步。学生说个出示个,全部出示后指名齐读把拼音去掉读读。游戏得小棒游戏同桌互读做得小棒的游戏拼读出个同桌给他根课前准备好的小棒作有感情地读。激发学生参加体育活动的兴趣。教学设想突出学生的自主性,鼓励学生的发散性思维拓展练习时,考虑到本学科本教材的安排序列,形成前后照应,使学生的学习前后贯通。同时在教学过程中通过让学生演演猜猜激发学生学习的兴趣,俗话说兴趣是最好的老师在活动中学生的思想高度集中,不仅提高了课堂效率而且也在不知不觉中加强了对体育活动的了解为下步的给词语分分类给生字找找共同点打下定的基础,同时问同学们看到了这幅图......”。

8、“.....探索新知请同学们拿出小圆片,根据刚才提出的问题在桌子上摆摆,并列出算式。学生操作,教师巡视。指名汇报交流,并说说评价通过刚才的学习,你觉得哪位同学说得比较好好在哪里练习巩固及时反馈。摆摆填填,要求跳踢连连。老师这里还有首体育运动的儿歌,我们起来读。出示太阳公公微微笑,我和爸爸去晨跑,哥哥弯腰做早操,天天锻炼身体好,作业。把你喜欢的体育活动的图片和名称摘录下来,和你的好朋友交流。小学年级上册数学操场上教学教案趣味识字其乐无穷教材分析操场上是小学语文课程标准实验教科书年级上册的篇识字课。这是学生学完拼音后第个识字单元的第课。本课有幅表现操场上热闹的图,个表示体育运动的词语和首儿小学年级上册数学操场上教学教案五篇整理版是新课程标准实验教科书第册第单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这场景,使学生进步体验加减法的含义......”。

9、“.....让学生初步学会解决谁比谁多少几的问题。尝试解决学生比老师多几人这问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少,不但比较谁多,谁少。而且比出多几或少几是第单元比较的深入。同时用文字代替了图形。学习目标进步体验加减法的含义。初步学会解决谁比谁多少几的问问同学们看到了这幅图,会想到什么数学问题老师有人学生有人男同学有人女同学有人共有多少人学生比老师多几人老师比学生少几人女同学比男同学多人男同学比女同学少人学生操作,探索新知请同学们拿出小圆片,根据刚才提出的问题在桌子上摆摆,并列出算式。学生操作,教师巡视。指名汇报交流,并说说评价通过刚才的学习,你觉得哪位同学说得比较好好在哪里练习巩固及时反馈。摆摆填填,要求给你的同桌听。谁愿意把自己的观察结果讲给大家听呢个别学生汇报观察结果。同学们观察得可真仔细,那你是怎么知道的能讲给大家听吗指着图片进行小结要求学生比老师多几人......”。