格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到旁征博引通俗易懂生动有趣发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念独到的教学思想全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体课制度,全体青年教师能认真备课上课,深入钻研教材教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。在学字上下功夫学校除指导青年教师学习教育心理学理论现代教育技术先进的教育思想及教学方法,使他们更新教育观念,了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内校外培训,使青年教师的事业心责任心师德水平不断提高。积极实施青蓝工程我们为每位青年教师选配有经验有能力的中青年骨干教师担当师傅,建立师徒协作的共同体,师傅帮助徒弟制定年发展规划及每学期具体工作计划,每学期按计划开展工作,发挥传帮带的作用。以老带新,以优带新,以学促新等方式,带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过段时间的传帮带或者段时间的重点扶持和培养,年来,我们英语组根据学校的安排和要求,积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会制定科学系统的培养计划,明确方向目标。青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学系统的培养计划,明确方向目标是首要任务。首先要抓好教学基本功,因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教促新等方式,带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平的整体提高。能结合工作实际,结合学生发展实际,提出适合自己特点的个人发展要求,选择符合自己的发展方向。这个发展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析,从优势与不足正反两个角度,可涉及课堂教学学生管理教学研究教学设计作业设计理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析,可制定个总目标。然后结合学校确定的青年教师成长具体方案中的要求,从自身素质教育教学专著研读课堂教学案例分析教学设计作业设计编制试卷听课学习确定自己主要听课学习的导师教学研究博客学困生转化撰写教学反思评课稿教学叙事等方关于培养年轻教师学习心得总结合集篇网络版猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。,积极参与新课程改革。新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流,谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师,业务能力强,专业理论高,实践再实践。学生的老师和老师的学生都将不复存在,老师不再仅仅是教,学生在被教的同时也在教,师生在平等交流相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习,将教材内容以问题的形式列出来,小问题自行解决,大问题疑难问题通过课堂讨论辩论师生对话解决,这种开放式教学,能使学生意识到自己智慧的价值,找到了自己在课堂上的位置,从而产生自豪感,起到了学贵知疑,小疑则小进完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标正确处理教材和灵活运用教法的能力,全面提高青年教师素质。课堂教学功力是项综合功力,也是教师应具备的项主功力,为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划,帮助青年教师明确方向。常抓不懈,促其钻研。每学期开学伊始,我校教导处就安排学初听课表,安排时,校长主任都做了慎重的考虑,本着督促帮助提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初全体青年教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况再检查他们的备课和作业批改情况。学期中,是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人骨开教师展示课示范课,这些活动的开展,促进了教师教实践,不断思考摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。通过此次培训,我在教学观上有了定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生学到什么还让学生学会学习,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间时间,发挥出他们的想象力和创造力。通过培训,让我深刻地认识到作为名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正学校的师资结构,近年进校的大学毕业生多名,占到学校教师人数的分之强,全校教师平均年龄岁。整个教师队伍既是支年轻有为灵动富有激情的团队,也是支教学经验案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育能力,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。而青年教师是学校的生力军和顶梁柱,青年教师兴则学校兴青年教师强则学校强。青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。教育分局职代会报告中也明确提出了外国语学校应再造批名师的要求。因此,学校十分重视青年教师团队的培养工作,搭建成长平台,提升专业技能,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,使青年教师如雨后春笋,茁壮成长,为学校的可持续发展做好人才保证。总结这几年培养青年教师团队的工作,在促进教师专业化成长方面,我们认可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间时间,发挥出他们的想象力和创造力。通过培训,让我深刻地认识到作为名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。通过师徒结对活动,让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法,引导青年教师尽快打造高效课堂。在研字上求实效以教研促提高。个优秀教师必须能准确把握新课程标准,吃透教材,教法灵活,上好每节课,才能胜任教书育人的主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。培养年轻教师学习心得总结篇教师是是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源,更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过段时间的传帮带或者段时间的重点扶持和培养,年来,我们英语组根据学校的安排和要求,积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会制定科学系统的培养计划,明确方向目标。青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学系统的培养计划,明确方向目标是首要任务。首先要抓好教学基本功,因为教学基本功是培养年轻教师学习心得总结篇我有幸成为县骨干教师培训班的员,这也给我提供了这个再学习再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训分学科培训有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到旁征博引通俗易懂生动有趣发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念独到的教学思想全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体舟。新课程改革要求高水平的教师,业务能力强,专业理论高,实践再实践。学生的老师和老师的学生都将不复存在,老师不再仅仅是教,学生在被教的同时也在教,师生在平等交流相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习,将教材内容以问题的形式列出来,小问题自行解决,大问题疑难问题通过课堂讨论辩论师生对话解决,这种开放式教学,能使学生意识到自己智慧的价值,找到了自己在课堂上的位置,从而产生自豪感,起到了学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进的效果。新课程改革呼唤,教师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能,真正发挥学生的主体作用,使学生通过互动学习合作学习探究学习,找到学习的乐趣,激发探究的激情,获得深刻的体验和感悟。基础教育课程改革纲要指出教师在教学过程中应与学生积极互系到民族的发展国家的命运。新课程改革任重而道远,作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念,并投身到自己的教育教学改革与实践中,为民族的振兴作份自己的贡献。既然选