进了网络教研工作的开展。各校利用远程教育资源,创新课堂教学模式,不断优化教学设计,课堂实效性不断加强。我县的网络教研工作比较滞后,大多数教师忙于没有时间。因此,我们在思考,如何通过和利用网络教研来减轻教师工作负担,又能有效利用网络资源,服务教师教学。首先在学校虽深入人心,但教学方法依然陈旧。我们虽通过多途径多形式对教师进行了新课程培训及教材教法辅导,新的教育教学理念已逐渐深入人心,在绝大部分教师的课堂教学中也或多或少得以体现,但对部分教师来说,对课改还不够适应,教学中不能正确处理知识与能力的关系,重知识传授,轻能力培养,反复机械训练,加重学生学习负担在所难免。我们的部分教师还没有真正把学生放到第位,而是把学生的成绩放在第位。片面追求课堂教学的形式,忽视了语文学科的特点,忽视教学的实际效果,课堂实效不是很高。网局领导的大力支持和正确领导下,我县中学语文的教学教研工作,紧紧围绕以提高教学质量为中心,提高教师专业发展为重点,结合实际,务实创新,服务教学,服务师生,教学教研工作顺利开展并取得了定的成效。我县语文教学教研工作现状语文师资情况我县县直中学的语文专职教师以中青年教师为主,大部分教师具有大专及本科学历,是支敬业奉献积极进取年富力强业务素质高的教师群体。农村边远学校师资力量薄弱,教师年龄知识结构分配不合理,不利于开展教学研究。语文课堂教学基本现状我县的语文老师策略造成此种原因包括教师对课改有了认识,由于对课改精神的理解不够到位,甚至出现偏差,对学生的实际情况不够了解,对别人的课堂教学盲目模仿,教学中盲目活动的现象有所增加,为活动而活动,甚至有些教师认为没有活动就不是堂成功的课,活动越多越好在使用多媒体教学时,有的语文教师片面追求现代教学媒体与学科教学的整合,完全忽略了现代教学媒体与课改精神的结合,甚至认为让课件飞课就是好课。有些教师对于大语文教学观把握不准,教学过程中些没必要的拓展充斥语文课堂,不少非语文泛中学语文教研员个人工作总结网络版题定中心发言人,研究研究重难点研究双基研究学法研究教法统统目标统重点统基本内容统作业统时间检测易州学区每学期都开展全学区教学视导活动个课题由个学区中心校举行了课题实验教师人人都上研讨课的活动,增强教师研究意识,提高专业化水平各学区都开展了远程教育资源进行辅助教学的优质课评比活动县直中学开展了学生自批自改作文课题实验活动,教研活动的正常有效开展,真正体现了教研工作服务教学的职能作用。我们还和学区研训员,经常深入课堂听课,了解课堂教学情况,和教师共同利开展并取得了定的成效。我县语文教学教研工作现状语文师资情况我县县直中学的语文专职教师以中青年教师为主,大部分教师具有大专及本科学历,是支敬业奉献积极进取年富力强业务素质高的教师群体。农村边远学校师资力量薄弱,教师年龄知识结构分配不合理,不利于开展教学研究。语文课堂教学基本现状我县的语文老师的教学思想教学观念得到了进步的转变是教师的课堂角色开始发生变化,从单的知识传授,转为开始比较关注学生的学习方式学习愿望和学习能力。课堂上出现了师生互动平等参与的生动局这课题上报市教研所审批。以上这些课题的研究,使我们的家常课更加优质化,平添了份厚实感,呈现出派百家争鸣百花齐放的新局面。中学语文教研员个人工作总结网络版。以校为本,突出教研活动实效性使开展的教研活动,讲究实效。各学区学校开展了活动集体备课观摩讲座交流种课公开课示范课优质课同课异构个每周听节课每月写篇教学反思每学期写篇优秀教案上好节公开课写篇教学论文的教研活动,促使教师人人参与教研活动,达到共同提高的目的。如县直中学每两周开展教研活动次,落实定定时间定的快乐这课题上报市教研所审批。以上这些课题的研究,使我们的家常课更加优质化,平添了份厚实感,呈现出派百家争鸣百花齐放的新局面。中学语文教研员个人工作总结网络版。不足之处教师普遍缺乏自主钻研教育教学的积极性。课改理念虽深入人心,但教学方法依然陈旧。我们虽通过多途径多形式对教师进行了新课程培训及教材教法辅导,新的教育教学理念已逐渐深入人心,在绝大部分教师的课堂教学中也或多或少得以体现,但对部分教师来说,对课改还不够适应,教学中不能正确处理知识与能力的关系好此项工作。不断进取,课题研究如火如荼近年来,我县城乡教师结构和条件的差异使我们的课题研究发展不平衡所以我们直积极组织有条件的学校参加国家省市的课题研究,课题研究搞得有声有色,更多的教师加入到课题研究的队伍中来。如小承担的省十课题中学语文教学自主学习模式的构建保定市教科所课题在中学语文教学中培养学生的想象力都已顺利结题。通过对以上两个课题的研究,总结出了语文想象教学法,充分利用课堂主阵地,既丰富了语文课堂教学,又培养了学生的想象力,提高了学生的综合素质。重知识传授,轻能力培养,反复机械训练,加重学生学习负担在所难免。我们的部分教师还没有真正把学生放到第位,而是把学生的成绩放在第位。片面追求课堂教学的形式,忽视了语文学科的特点,忽视教学的实际效果,课堂实效不是很高。中学语文教研员个人工作总结年,我县教研室在市教科所的精心指导热诚服务和易县教育局领导的大力支持和正确领导下,我县中学语文的教学教研工作,紧紧围绕以提高教学质量为中心,提高教师专业发展为重点,结合实际,务实创新,服务教学,服务师生,教学教研工作顺网络教研,力求教研工作新突破县直小小小小及各学区中心校和中心中学有条件的村级中学建立了教师电子备课室,大多数中青年教师开通了自己的邮箱,互相交流自己的教学思想教学设计反思,积极发表自己的观点看法,促进了网络教研工作的开展。各校利用远程教育资源,创新课堂教学模式,不断优化教学设计,课堂实效性不断加强。我县的网络教研工作比较滞后,大多数教师忙于没有时间。因此,我们在思考,如何通过和利用网络教研来减轻教师工作负担,又能有效利用网络资源,服务教师教学。首先在学校动的正常有效开展,真正体现了教研工作服务教学的职能作用。我们还和学区研训员,经常深入课堂听课,了解课堂教学情况,和教师共同研究,解决教学中的热点难点问题,切实为我县小语教师服务,提高我县小语教学质量。加强培训,加快教师专业发展注重教师培训,提高教师整体素质年月参加了省教育厅在石家庄组织的语文教研的专题培训讲座协助上级部门做好继续教育骨干教师的培训工作。通过培训,领导教师重视教研,潜心教学,专业发展的自觉性得到了提高。搭建平台,在交流中提高教师专业素质认真织名教师参加了省会举办的中学语文教学交流研讨暨观摩活动,为进步了解我县教师课堂教学状况和学生对知识掌握的情况,我们每学期都认真组织次教学质量抽测统测活动,通过命卷批卷试卷分析,及时进行总结奖励,对成绩低的学校班级下校蹲点听课,帮助教师分析原因,提出改进教学提高质量的建议和措施,促使教学质量不断提高。我县中学语文教学教研工作下步设想建立健全中学语文教研网络。准备先做好以下几项工作召开学区研训员会议,要求各学区根据本校实际,开展相应的学科教研会议,制定网络教面。是课堂教学的组织形式也发生了变化,些教师能引导学生运用多种多样的学习方式,调动每个学生的参与意识和学习积极性。是教学手段逐步改进,现代信息技术及多媒体课件的使用,极大的改变了传统意义上的学科教学,给学生展现了个新鲜活泼丰富的语文课堂。建立并认真执行对学生多元化的评价体系,成立学生评价组织考察学生语文综合素质,如对听说能力的测查,引导教师在教学中有所侧重,全面发展学生综合能力。片面追求课堂教学的形式,忽视语文学科的特点,忽视教学的实际效果现象的原因与应重知识传授,轻能力培养,反复机械训练,加重学生学习负担在所难免。我们的部分教师还没有真正把学生放到第位,而是把学生的成绩放在第位。片面追求课堂教学的形式,忽视了语文学科的特点,忽视教学的实际效果,课堂实效不是很高。中学语文教研员个人工作总结年,我县教研室在市教科所的精心指导热诚服务和易县教育局领导的大力支持和正确领导下,我县中学语文的教学教研工作,紧紧围绕以提高教学质量为中心,提高教师专业发展为重点,结合实际,务实创新,服务教学,服务师生,教学教研工作顺题定中心发言人,研究研究重难点研究双基研究学法研究教法统统目标统重点统基本内容统作业统时间检测易州学区每学期都开展全学区教学视导活动个课题由个学区中心校举行了课题实验教师人人都上研讨课的活动,增强教师研究意识,提高专业化水平各学区都开展了远程教育资源进行辅助教学的优质课评比活动县直中学开展了学生自批自改作文课题实验活动,教研活动的正常有效开展,真正体现了教研工作服务教学的职能作用。我们还和学区研训员,经常深入课堂听课,了解课堂教学情况,和教师共同申报了生本理念下中学语文教师角色定位探究让传统文化香飘课堂培养中学生语文快速阅读能力的策略研究中学生本课堂构建模式探究中学高年级语文自主学习下快乐课堂教学模式的研究等项省级课题,进入了新轮的课题研究中。如小的梁红艳老师于年的低年级书写能力的方法探究,魏颖婕教师的中学语文综合阅读能力的方法探究等课题初见成效,并在各教学段逐步实施。辛勤的劳作换来丰硕成果,由于全体语文教师的共同努力,科研课题的研究水平在不断提高,年月,钟秋雁老师的让学生在实践中体验学习的快乐中学语文教研员个人工作总结网络版组织好教师外出培训观摩交流研讨活动,促进教师专业成长。月份,我们组织名教师参加了石家庄精品阅读教学观摩暨研讨会。去年月份,组织名教师参加了省会举办的中学语文教学交流研讨暨观摩活动,为进步了解我县教师课堂教学状况和学生对知识掌握的情况,我们每学期都认真组织次教学质量抽测统测活动,通过命卷批卷试卷分析,及时进行总结奖励,对成绩低的学校班级下校蹲点听课,帮