1、“.....总结学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是只要有爱心,肯花精力花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的处罚不力,致使有些不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。篇把个信念播种下去,收获到的将是个行动把个行动播种下去,收获的将是习惯把个习惯播种下去,收稳定,使学生高效学习,是班主任的个重要研究课题,为此,我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理如何树立自信心如何进行考前复习如何从考试中发现知识缺陷等等。总结学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是只要有爱心,肯花精力花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的处罚不力,致使有些不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。篇把个信念播种下去,收获到的将是个行动把个行动播种下去,收获的将是习惯把个习惯播种下去,收获的将是个性格把个性格播始奋起直追......”。

2、“.....班里学习成绩大幅度提高,力争期末元月联考人人考出优异的成绩。可见,学生心中最敏感处是可以用亲情激发的,用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。今年高考,我们年级取得了很不错的成绩,这都是全体高老师团结拼搏的结果,也是全体高学生刻苦努力的结果。我知道班主任的工作是复杂的,因为我们面对的是活生生的人,方方面面都涉及情感教育,所以我们在管理班级时如果能够做到以德服人,用情感呼唤学生,学会打开他们的情感之窗,我们的工作定会轻松愉快,事半功倍。高三班主任个人教育工作方法。高学生正处在青春期,对父母的关爱体贴有的不理解,有的对父母充满敌意。因为在他们眼里,这种爱也许会被理解为对他们成长的种否定,是不承认他们是社会独立的种表现。于是,他们常常与家庭对立,与父母对抗,把这种情绪转移到学习上来,学习盲目,没有动力,没有努力,认为学习好与坏就那么回事,成绩不上来,还捣乱......”。

3、“.....班级纪律受到很大的影响,颇具危害性。要让这类学生稳定下来,必须先提高他们学习的兴趣。那么,如何才能提高他们学习的兴趣呢我想从父母亲情这方面入手效果会好些。首先要让他们理解父母对自己高三班主任个人教育工作总结网络版听他们的认识,和颜悦色地帮助他们找出固执,提出解决的方法,多指正,少挖苦多帮助,少指责。当然,这不是无原则的放纵,个也不能放过,只不过是方法婉转些。我班有个女生早恋,我没有严厉批评再找家长,甚至在全班同学面前公布,让她抬不起头,让她在压力面前斩断情丝,而是把她找到办公室坐下来和她谈,我首先告诉她这次我不是以老师的身份而是以朋友的身份,以个过来人的身份,给她分析家长的期望自己的前途和爱情对人生的重要性,特别是女孩子应如何把握感情,如何分清主次,掌握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责,有的是诚上的负担,即使他们犯错,也是先听他们的认识,和颜悦色地帮助他们找出固执......”。

4、“.....多指正,少挖苦多帮助,少指责。当然,这不是无原则的放纵,个也不能放过,只不过是方法婉转些。我班有个女生早恋,我没有严厉批评再找家长,甚至在全班同学面前公布,让她抬不起头,让她在压力面前斩断情丝,而是把她找到办公室坐下来和她谈,我首先告诉她这次我不是以老师的身份而是以朋友的身份,以个过来人的身份,给她分析家长的期望自己的前途和爱情对人生的重要性,特别是女孩子应如何把握感情,如何分清主次,掌握好自己的人生航向和这样的老师交往更轻松更容易让他们敞开心扉,这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性尊师爱生。在学生中受到尊敬,我们才会被学生接受。那么,如何才能受学生尊敬呢首先应做他们欢迎的老师,在种意义上欢迎和尊敬是相辅相成相得益彰的。朋友相待,平等交心,学生才能向你敞开心扉,才能更好地了解学生的思想情况,以便用更得体的教育方式帮助学生,解决问题......”。

5、“.....我在班主任工作中提倡既是师又是友的工作方法,平时和学生多交心,帮助他们分析学习上的压力,思想上的负担,即使他们犯错,也是天在讲台站,胜过百次教育,我们既感动又佩服,当时尽管你的表情没有丝毫的责怪,我们却深深的自责,心里比让你责骂还难受,怎么还好意思迟到,事情虽小,但却给我深深的印象,老师小小的举动,能给学生这样大的影响,可见身教魅力无穷,平等相待方能以心换心在教育的过程中,班主任和学生是统的整体,教与学的过程应该是平等相待的过程。古代的教育家荀子说过师严然后道尊,道尊然后民知敬学。荀子的师严是指教师应受到尊敬,这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为教师是神圣不可侵犯的,应在教育工作中惟师独尊。事实上,现在的学生而要形成愉悦的师生关系,首先要取得学生的信服,而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说身教重于言教,教师率先垂范以身作则,用行动这种无声语言发出的号召......”。

6、“.....当学生看到要求他们做的老师首先做到了,他们会认为老师的教育是可信的,当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要认真还要好时,他们会对老师油然而生敬佩之情,这样在信而且服下,何教而不行呢反之,班主任只知道滔滔不绝的讲道理,只会用纪律强行去约束学生,开始学生由于惧怕可能听,但久而久之,他们心里就说就会要求我们,教育我们,你自己怎么更喜欢朋友样的老师,他们认为,和这样的老师交往更轻松更容易让他们敞开心扉,这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性尊师爱生。在学生中受到尊敬,我们才会被学生接受。那么,如何才能受学生尊敬呢首先应做他们欢迎的老师,在种意义上欢迎和尊敬是相辅相成相得益彰的。朋友相待,平等交心,学生才能向你敞开心扉,才能更好地了解学生的思想情况,以便用更得体的教育方式帮助学生,解决问题,使班级管理工作顺利进行。我在班主任工作中提倡既是师又是友的工作方法......”。

7、“.....帮助他们分析学习上的压力,思发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成个良好的班集体,需要每位班主任做大量深入细致的工作。总结学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是只要有爱心,肯花精力花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的处罚不力,致使有些不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。篇把个信念播种下去,收获到的将是个行动把个行动播种下去,收获的将是习惯把个习惯播种下去,收育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成个良好的班集体,需要每位班主任做大量深入细致的工作。抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做......”。

8、“.....教师要放手让班干部工作,经常叮嘱提醒检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布臵给学生。要确保学生集中精力学习。培养正确舆论和良母的关爱体贴有的不理解,有的对父母充满敌意。因为在他们眼里,这种爱也许会被理解为对他们成长的种否定,是不承认他们是社会独立的种表现。于是,他们常常与家庭对立,与父母对抗,把这种情绪转移到学习上来,学习盲目,没有动力,没有努力,认为学习好与坏就那么回事,成绩不上来,还捣乱,说小话,影响别人,班级纪律受到很大的影响,颇具危害性。要让这类学生稳定下来,必须先提高他们学习的兴趣。那么,如何才能提高他们学习的兴趣呢我想从父母亲情这方面入手效果会好些。首先要让他们理解父母对自己的关心和期望,然后要激发他们的。谈话没有冷面的指责,有的是诚恳的开导。看到我的态度......”。

9、“.....承认了,并保证认真改正,以学习为主,不辜负老师家长的期望,定要考上重点,报答老师和家长。她在给我的教师节贺卡上写道阎老师,您是我见到的最厉害的老师,因为您是最贴心的老师贴心竟如此厉害,由此看来,平等交心方能以心换心,学生才能和你贴心,工作起来才能顺心。亲情激励可以调动学生的积极性亲情是世界上最无私博大的,父母对孩子的关心可谓无微不至,要让学生明白领悟到这种爱,并使之成为学习的动力之,是调动情感进行班主任工作的又个重更喜欢朋友样的老师,他们认为,和这样的老师交往更轻松更容易让他们敞开心扉,这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性尊师爱生。在学生中受到尊敬,我们才会被学生接受。那么,如何才能受学生尊敬呢首先应做他们欢迎的老师,在种意义上欢迎和尊敬是相辅相成相得益彰的。朋友相待,平等交心,学生才能向你敞开心扉,才能更好地了解学生的思想情况......”。