到了成长,外在的名或利,就当做没用的包袱放下吧,这样,成长的脚步会更快些,身心,会更自由轻松些,回顾几天来的研修,感觉看看视频很轻松,深入研修实在不易。激情时容易有,永久保持难。那就让我们且行且珍惜,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改补充调整完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思在反思中成长在反思中进步。培训是短暂的,但意义是深远的。上帝给你关了扇门,必然为你开扇窗。想要的得不到的时候,要学会等待,学会思考,学会感悟不必再为平台缓慢统计你的学习情况而焦虑,也不必为你是否优秀而担心,只要你认真学了,用心们,必须创造性地使用教材,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性,才能培养出合格的人才。教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行儿已有经验有针对性选择教法是活动过程中老师要创设情境引出主题激发兴趣,鼓励幼儿自由活动,启发提问,拓展思维,通过学习巩固内化,要关注到全体幼儿,尤其是特殊生,恰当处理预设与活动生成的关系,把促进幼儿的学习与发展贯穿活动始终是活动后定要有真正的反思,便于以后扬长补短不是扬长避短。自己哪里做得好,要继续发扬,哪里做的不好,要想办法努力改正,要努力把自己的弱项进行有针对性的强化学习,把短木板修为长年教师远程研修总结网络版把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。从几位教育大师那里,我学习到了很多的班级管理的知识。比如魏书生老师的松静匀乐的字体操关于民主和科学的班级管理模式,尤其是魏老师让学生收书费的事题在园服药没有强调必须让父母亲自送药爷爷奶奶姥姥姥爷因为年龄大,有时会把老年人自己的用药误当成幼儿用药交给老师晨检在非流行病期间流于形式。针对这些问题,我制定了相关措施予以解决。我感觉,通过学习,发现不足,努力改正,以及将先进做法为我所用,指导自己的实际工作,这才是学以致用。唯有不断学习,唯有不断修正自己的不足,才能让我们的工作更加圆满。疑问幼儿以游戏活动为主,应该在玩中学,学中玩,应让游戏独立性差,缺乏主动性创造性,更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤种新型的民主平等的和谐的师生关系,这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象,代之以对话者引导者角色,提高学生在德育过程中的自主性与参与程度。班级管理思想的次洗礼和升华在讲座中,魏书生先生说过教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每个学生,关爱每个学生,程中充分发挥学生的主观能动性和创造性,才能培养出合格的人才。教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。进步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改补充调整完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思在反思中成长在反思中进步。培训是短暂的,但意义是深远的。以激发学生学习积极性业务素质,以胜任自己的教育教学工作。年教师远程研修总结网络版。收获张卫东丁海东等专家关于幼儿园日活动主要环节组织要点生活环节中幼儿的学习与发展,以及区域活动集体教学活动游戏活动的组织与实施等视频材料,让我更加详细地学习到日活动主要环节的流程和各种活动的组织方法与实施策略。通过学习,我发现了自己在些活动环节做的不到位的地方,尤其是些安全方面的细节问题巡视没有详细记录,出现巡视遗漏问上帝给你关了扇门,必然为你开扇窗。想要的得不到的时候,要学会等待,学会思考,学会感悟不必再为平台缓慢统计你的学习情况而焦虑,也不必为你是否优秀而担心,只要你认真学了,用心做了,自己有收获,有思考,得到了成长,外在的名或利,就当做没用的包袱放下吧,这样,成长的脚步会更快些,身心,会更自由轻松些,回顾几天来的研修,感觉看看视频很轻松,深入研修实在不易。激情时容易有,永久保持难。那就让我们且行且珍惜,之间关系和谐的优秀班集体。班主任培训结束了。回忆这段时间的培训,我真是收获不少,感触颇多。我更加深刻的认识到班主任工作的重要性,明白了班主任不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的个里程碑,始终指引着我的班主任工作的实施。我要积极地去探索去实践,把班主任工作做出自己的特色,。老师在幼儿园,要把从幼儿的立场出发,回到初始,以幼儿心态去了解幼儿,去理解幼儿,去尊重幼儿,参与更和谐,班级学习气氛更浓,学生的学习兴趣得到更好的培养,班级凝聚力得到更好的发扬,今后班级管理的计划和方向本次班主任培训,我感触颇深,收效颇多。尤其是魏书生老师的民主和科学的班级管理模式,使我对班级管理有了新的认识。在新学期,我有如下计划。效仿魏老师,实施学生自治,每人值日天,轮流当班委,不合格者将被淘汰,从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过普通学生能做的事情,班干部不做班干部能做的贯穿日活动各个环节。这样做确实能促进孩子们的发展。但我也有些不解之处在幼儿园,幼儿自选游戏能体现幼儿自主自愿自由,但老师如何让孩子自主游戏避免长时间的重复,来提高幼儿的发展水平呢如何让孩子在自选游戏中既获得快乐,又能学习更多社会规则,让自由与规则实现双赢呢教师的何时介入指导方式和介入时机怎样把握才算科学正确思考常态集体教学活动,应该关注的主要问题感觉有个是活动前充分准备钻研活动内容了解幼业务素质,以胜任自己的教育教学工作。年教师远程研修总结网络版。收获张卫东丁海东等专家关于幼儿园日活动主要环节组织要点生活环节中幼儿的学习与发展,以及区域活动集体教学活动游戏活动的组织与实施等视频材料,让我更加详细地学习到日活动主要环节的流程和各种活动的组织方法与实施策略。通过学习,我发现了自己在些活动环节做的不到位的地方,尤其是些安全方面的细节问题巡视没有详细记录,出现巡视遗漏问把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。从几位教育大师那里,我学习到了很多的班级管理的知识。比如魏书生老师的松静匀乐的字体操关于民主和科学的班级管理模式,尤其是魏老师让学生收书费的事长的新情况新特点,对中学班主任工作提出了更高的要求,并保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生分析学生学习生活和成长的情况,以真挚的爱心和科学的方法教育引导和帮助学生的成长及进步。我还认识到,班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教育的显著特征之便是教师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对的权威,学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪顺从,但他们亦步亦趋,依赖性强,年教师远程研修总结网络版到幼儿活动中,当个参与者合作者。在孩子遇到困难需要帮助时,给予幼儿引导。同时,留心向小朋友们学习,慢慢就会觉得浮躁远去,心也纯净丰盈起来。成长学贵有获,学贵有疑,学贵有思,这就是成长。当然,无奈困难挫折,也是对人的种磨练。人生不如意事十有,任何事,都不可能是帆风顺的,都不可能如想象中那么美好。生活就是酸甜苦辣咸,各种滋味都尝尝,也是好事。要学会等待,学会宽容。年教师远程研修总结网络版把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。从几位教育大师那里,我学习到了很多的班级管理的知识。比如魏书生老师的松静匀乐的字体操关于民主和科学的班级管理模式,尤其是魏老师让学生收书费的事助手,学生的角色也由先前的被管理者转化为管理者,提高了他们的自我管理的积极性,最终实现班级管理的自动化。,让学生体味成功的甜蜜。对优等生和学困生进行因材施教。使各个层次的学生都乐思好学,不懂就问,博览群书,养成良好的学习习惯,争取每天都能进步点。小组长记录每天的进步情况,作为期末综合素质评定的标准,引导学生自己管理自己,充分展现自己,形成整套的管理制度行为规范,把本班营造成学习气氛浓纪律良好师生,树立正确的职业理想,自觉践行学为人师行为世范的行为准则,使自身的专业素质得到了提升。老师在幼儿园,要把从幼儿的立场出发,回到初始,以幼儿心态去了解幼儿,去理解幼儿,去尊重幼儿,参与到幼儿活动中,当个参与者合作者。在孩子遇到困难需要帮助时