1、是很让人震撼，更值得叹服的是，小说里面基本都是以女性为主角，以至于有人说，这是部女性作品。也有人会说是秀贞的女儿时，英子不仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，个岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！读着读着，我时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪难道英子不害怕秀贞吗看到最后，我才明白，她的悲惨命运。这本作品并没有刻意的表达什么，只是幅场景，幅场景的从容描绘个孩子眼中的老北京，就像生活在说他自己。那样的不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒新，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。父亲要我读此书的目的，无非也就是要我去体会人生的不畅和生。

2、个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。读这是部成长小说，每段故事都是离别，直到爸爸的花儿落了，英子长大了。我比较赞同后种说法。书的主题是童年，它透过主角英子童稚的双眼，向读者展现了十年代大人世界的悲欢离合，有种说不出的天真，却道尽人世复杂的情感。久读便知觉，城南旧事既可以作为儿童读物，又可以供青少年阅读，还可以带领着成年人回味童年，总之它是多面高二城南旧事读后感珍藏版.的悲惨命运。这本作品并没有刻意的表达什么，只是幅场景，幅场景的从容描绘个孩子眼中的老北京，就像生活在说他自己。那样的不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒新，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。父亲要我读此书的目的，无非也就是要我去体会人生的不畅和生活的不易。从父命，也。

3、音写的城南旧事，这本书是从个岁小女孩英子的眼光出发，通过惠安馆的疯子我们看海去兰姨娘驴打滚爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子个故事，用英子童稚的双眼，向世人行的邮票，永远也邮寄不出去！林海音说我写北平，是因为想她恋她，写写我对那地方的情感，让情感发泄在格子上，苦思的心情就会好些。大凡个作者的情感，就是体现在她的作品和她的文章里。也许正是隔了逝去的时光和遥远的距离，才使她笔下的童年旧事写得从此从容豁达，没有大起大落，没有大喜大悲，只有沉沉的相思和淡淡的哀愁！没来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。看完书后，古城的残片大树的几根垂落枝条临街老店被涂盖的字号半扇院门的插闩以及那些美好的回忆都幕幕地浮现在我的眼前。作者能在十岁时，把个岁女孩的心理活动描写的如此细腻，确实。

4、们做盘缠，体现了她的善良和富有同情心。岁时英子失去了爸爸，没有爸爸的感觉是多么痛苦，我们是无法体会到的，人的都不是朝夕可以筑成的。当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，个岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是种来清水折射了我心中的太阳，这本书就是城南旧事。作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。看完书后，古城的残片大树的几根垂落枝条临街老店被涂盖的字号半扇院门的插闩以及那些美好的回忆都幕幕地浮现在我的眼前。也许，童年，是记忆的开始，也是。

5、去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，个岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！读着读着，我时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪难道英子不害怕秀贞吗看到最后，我才明白，她我最喜欢文中的主角英子，她是个善良天真富有同情心机智又狡黠的小姑娘。小英子并没有因为秀贞的疯而像其他小朋友样害怕她，而是和秀贞成了好朋友，并用自己的方式帮助秀贞和妞儿母女相认，并偷了妈妈的金镯子给她们做盘缠，体现了她的善良和富有同情心。岁时英子失去了爸爸，没有爸爸的感觉是多么痛苦，我们是无法体会到的，人的草垛里蹲着的年轻人，与德先叔离开的兰姨娘，回到故乡的宋妈，喜爱花朵的父亲，这切切，都是那么清晰，却又是那么的模糊。高城南旧事读后感在这个暑假，我读了林海。

6、活的不易。从父命，也是孝顺的表现，基于此，我怜！书中用些小事反映当时人的思想。如文中的宋妈，她在得知儿子小栓子被淹死，女儿丫头子被送人时，决定找回丫头子，说如果不是小栓子死了，丫头子我也不要了。体现了宋妈重男轻女的封建思想，以前这种思想很深，不过现在好了，这种思想已经几乎灭绝，令人很高兴。书里还描写了兰姨娘小偷等多个具有丰富个性特征的人物，个性鲜活高二城南旧事读后感珍藏版.现了大人世界的悲欢离合。城南旧事既表现了作者的思乡情怀，又表现了旧时代女性的悲惨命运。这本作品并没有刻意的表达什么，只是幅场景，幅场景的从容描绘个孩子眼中的老北京，就像生活在说他自己。那样的不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒新，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。高二城南旧。

7、是孝顺的表现，基于此，我的童年之所以精彩，是因为她有颗纯真的心灵，正是因为她有这样的颗心，她的童年才那么快乐。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。高城南旧事读后感清水，可以折射太阳的光辉本好书，可以净化个人的心灵。在我内心的深处，曾经有这样本书，它像滴清水折射了我心中的太阳，这本书就是城南旧事。作者是林海音，它是以年少的心使人难忘。高二城南旧事读后感珍藏版。高城南旧事读后感在这个暑假，我读了林海音写的城南旧事，这本书是从个岁小女孩英子的眼光出发，通过惠安馆的疯子我们看海去兰姨娘驴打滚爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子个故事，用英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合。城南旧事既表现了作者的思乡情怀，又表现了旧时代女巷草垛子这些地方所浮现的人物井边的小。

8、缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，个岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！读着读着，我时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪难道英子不害怕秀贞吗看到最后，我才明白，她忙，也要仔细地读下去。对城南旧事细读才知道，作者林海音离开了生活近年的北京到后，展开了对童年生活的回忆。作者感慨，美好的童年再也回不去了，熟悉的故乡也被海峡遥遥相隔，我摸不着你的头，你看不到我的脚，种不可言说的乡愁弥散开来，两岸的乡亲不能来往，对面的亲人再不能相聚，就这样胶峙着，凉挂着思念的乡愁象枚未使人难忘。高二城南旧事读后感珍藏版。高城南旧事读后感在这个暑假，我读了林海音写的城南旧事，这本书是从个岁小女孩英子的眼光出发，通过惠安馆的疯子我们看海去兰。

9、伙伴妞儿惠安馆的疯女人秀贞躲在草垛里的小偷斜着嘴笑的兰姨娘不理我们的德先叔和我朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与我建立下了深厚的感情，都不是朝夕可以筑成的。当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事当看到英子知道自己的好伙伴妞儿么给什么，更不用说挨打了，看看妞儿，再看看我们，觉得妞儿真可怜！书中用些小事反映当时人的思想。如文中的宋妈，她在得知儿子小栓子被淹死，女儿丫头子被送人时，决定找回丫头子，说如果不是小栓子死了，丫头子我也不要了。体现了宋妈重男轻女的封建思想，以前这种思想很深，不过现在好了，这种思想已经几乎灭绝，令人很高兴。是秀贞的女儿时，英子不仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠。

10、他小朋友样害怕她，而是和秀贞成了好朋友，并用自己的方式帮助秀贞和妞儿母女相认，并偷了妈妈的金镯子给她们做盘缠，体现了她的善良和富有同情心。岁时英子失去了爸爸，没有爸爸的感觉是多么痛苦，我们是无法体会到的，人的生命运多舛，让人哀怜！这本书中给我印象最深的是妞儿，她的妈有怨天尤人，只有不停进取！城南旧事在这特定的年代，触动了每个人对童年的眷恋和相思，深深地感动了几代人，她以超越作者个人的回忆，成为了代人关于童年记忆的文学范本，也成为个怀旧和相思的代名词。读完此书，耳目新，唯有忆旧事来写出更富有生命力的作品，这就是林海音作家的成功之处。希望将来有天，我也能写出更富于感染力是秀贞的女儿时，英子不仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘。

11、姨娘驴打滚爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子个故事，用英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合。城南旧事既表现了作者的思乡情怀，又表现了旧时代女的生命运多舛，让人哀怜！这本书中给我印象最深的是妞儿，她的妈妈就是疯女秀贞，但是她生下来就被秀贞的妈妈妞儿的姥姥给扔了，后来被妞儿的养父抱了去，养她到大点，就教妞儿唱戏，然后让妞儿站在天桥上唱，唱完后就给人家要钱，如果人家不给，她的养父就打她，打得体无完肤！看看我们，天天吃香的喝辣的，奶奶宠着姥姥惯着，要就是疯女秀贞，但是她生下来就被秀贞的妈妈妞儿的姥姥给扔了，后来被妞儿的养父抱了去，养她到大点，就教妞儿唱戏，然后让妞儿站在天桥上唱，唱完后就给人家要钱，如果人家不给，她的养父就打她，打得体无完肤！看看我们，天天吃。

12、事读后感珍藏版的悲惨命运。这本作品并没有刻意的表达什么，只是幅场景，幅场景的从容描绘个孩子眼中的老北京，就像生活在说他自己。那样的不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒新，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。父亲要我读此书的目的，无非也就是要我去体会人生的不畅和生活的不易。从父命，也是孝顺的表现，基于此，我时代作品！城南旧事这本书，能够让读者认可，让读者喜爱，让读者有所感触！我便是这样被这本书深深地陶醉着高城南旧事读后感长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几时还，来时莫徘徊天之涯，地之角，知交半零落自从读了城南旧事之后，这首歌便环绕在我耳边，虽然它并不是很出名，但却令我想起英子童年时的切。惠安馆门口疯女人的笑的小姑娘。小英子并没有因为秀贞的疯而像其。

参考资料：

[1]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号17（第25页，发表于2022-06-26）

[2]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号19（第25页，发表于2022-06-26）

[3]解读中央一号文件乡村振兴这么干优秀PPT党课课件 编号20（第81页，发表于2022-06-26）

[4]解读中央一号文件乡村振兴这么干优秀PPT党课课件 编号16（第81页，发表于2022-06-26）

[5]解读中央一号文件乡村振兴这么干优秀PPT党课课件 编号18（第81页，发表于2022-06-26）

[6]解读中央一号文件乡村振兴这么干优秀PPT党课课件 编号19（第81页，发表于2022-06-26）

[7]解读中央一号文件乡村振兴这么干优秀PPT党课课件 编号14（第81页，发表于2022-06-26）

[8]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号18（第25页，发表于2022-06-26）

[9]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号15（第25页，发表于2022-06-26）

[10]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号17（第25页，发表于2022-06-26）

[11]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号24（第25页，发表于2022-06-26）

[12]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号18（第25页，发表于2022-06-26）

[13]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号19（第25页，发表于2022-06-26）

[14]改革开放四十三周年纪念教育PPT | 编号17（第25页，发表于2022-06-26）

[15]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号18（第31页，发表于2022-06-26）

[16]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号19（第31页，发表于2022-06-26）

[17]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号14（第31页，发表于2022-06-26）

[18]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号16（第31页，发表于2022-06-26）

[19]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号18（第31页，发表于2022-06-26）

[20]红色党政革命先烈赵一曼介绍PPT | 编号17（第31页，发表于2022-06-26）