庐山的云雾。,从题目看,这篇课文重点写什么强化初读整体感知,检查预习。变幻无常腾云驾雾蹄生风千姿百态瞬息万变云遮雾罩泻千里流连忘返,整体感知。默也来享受你学习的成果。瞬息万变形容变化极快。泻千里形容江河水流迅速。蹄生风形容马跑得非常迅速。第小节云遮雾照的庐山,真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗理解云遮雾罩流连忘返。同桌互读,把课文读流利。默读,理清文章脉络。同学们,喜欢旅游吗说到旅游,老师要给大家推荐个不能不去地方庐山。板书自古以来,就有泰山雄,华山险,庐山秀,黄山奇词语,指导正确朗读课文。自学课文,要求读准生字音,将课文读正确。用划出文中的新词,查词典或者联系上下文理解这些词语。检查自学情况指名读生字卡片词语卡片,及时正音。增添姿态遮挡指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。第节这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的意思变幻无常变化没有相讨论第个问题每段写了什么出示词语卡片,检查字音是否读准。指名逐段朗读课文,每读完段及时正音,并说说这段主要讲了什么。这篇课文共个自然段。第自然段总写了庐山的云雾多和美,第自然段和第自然段分别写了庐山云雾的特点,最后个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。齐读课文,说说课文描写了庐山云雾的哪些特点这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点,是千姿百态小学三年级语文庐山的云雾优选教案范文三篇整理版课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学难点抓住中心句或中心词读懂每段的内容,学习围绕中心句写具体的总分构段方式。能仿照第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。前置学习活动。流利朗读课文。,把握课文主要内容。教学课时课时教学过程环节认知自读美文,整体把握谈话导入,揭示课题。自主感悟瞬息万变,学习写具体。学生自学后交流学习收获。的规律,形容云雾变化多姿态万千。飘飘欲仙看到美丽的云雾内心很舒服,象成仙般。腾云驾雾原来指仙人能借助云雾飞行,这里指看到美丽的云雾,心里很舒畅。第节绒帽缠绕系系鞋带关系这小节中,你有不理解的词语吗请同学来帮帮忙。小学三年级语文庐山的云雾优选教案范文三篇整理版。,重点学习第自然段的写法。教学准备录音机词语卡第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。,展开想象,在具体的语境中理解文中字词语生动比喻等语言表达的意思,认识排比句,体会庐山云雾千姿百态瞬息万变的美,感受课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学重点反复朗读课文,展开想象,在具体的语境中理解文中字词语生动比喻等语言表达的意思,认识排比句,体会庐山云雾千姿百态瞬息万变的美,感受变形容变化极快。泻千里形容江河水流迅速。蹄生风形容马跑得非常迅速。第小节云遮雾照的庐山,真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗理解云遮雾罩流连忘返。同桌互读,把课文读流利。默读,理清文章脉络。结合谈话看照片例如庐山瀑布老峰其实,庐山最神奇的景致要算云雾了,今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游游。板书庐山的云雾初读课文,学习生字那里的云雾非常美,有的同学还想去那里旅游。置身于庐山的云雾之中,是种怎样的感觉出示,齐读填空。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有种的感觉。腾云驾雾飘飘欲仙的感觉是怎样种感觉呢假如我们来到了庐山,看看,你身边是什么你头上是什么你脚下是什么都是云雾伸手摸摸,你觉得在电视里看到过的谁也是这样子的孙悟空神仙等说说这两语,指导正确朗读课文。自学课文,要求读准生字音,将课文读正确。用划出文中的新词,查词典或者联系上下文理解这些词语。检查自学情况指名读生字卡片词语卡片,及时正音。增添姿态遮挡指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。第节这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的意思变幻无常变化没有定同学们,喜欢旅游吗说到旅游,老师要给大家推荐个不能不去地方庐山。板书自古以来,就有泰山雄,华山险,庐山秀,黄山奇的说法,庐山在我国江西江市南,峰奇山秀,季风景如画。这节课老师就带领大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。,从题目看,这篇课文重点写什么强化初读整体感知,检查预习。变幻无常腾云驾雾蹄生风千姿百态瞬息万变云遮雾罩泻千里流连忘返,整体感知。默词读懂每段的内容。学习围绕中心句写具体的总分构段方式,能仿照第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。,展开想象,在具体的语境中理解文中字词语生动比喻等语言表达的意思,认识排比句,体会庐山云雾千姿百态瞬息万变的美,感受课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学重点反复朗读课文,展开想象,在具体的语境中理解文中字词语生动比喻等语言表这样的云雾在你身边脚下头顶,有没有仙境的感觉读出这种感觉天银河懂吗庐山的瀑布李白是怎样写的疑是银河落天泻千里的天银河给你怎样的感觉很壮观你能读好吗蹄生风的白马是什么样的跑的快到什么程度理解生风说明了什么云雾变化快比喻成座冰山你觉得形象在哪里连起来读读,把变化的快表现出来这段话末尾的省略号说明了什么请看着画面展开丰富的想象幻灯片教学过程第课时导入新课,激发兴趣,简介庐山的云雾。板书庐山的云雾庐山的云雾这神奇的现象吸引了无数中外游客,令每位到过那里的人都流连忘返回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢,通过学习我们就知道了。今天我们就上新课,齐读课题庐山的云雾。自读课文,了解大意读准生字字音,将课文读正确,读流利。思考课文有几个自然段每个自然段写的是什么,同座位互语,指导正确朗读课文。自学课文,要求读准生字音,将课文读正确。用划出文中的新词,查词典或者联系上下文理解这些词语。检查自学情况指名读生字卡片词语卡片,及时正音。增添姿态遮挡指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。第节这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的意思变幻无常变化没有定课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学难点抓住中心句或中心词读懂每段的内容,学习围绕中心句写具体的总分构段方式。能仿照第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。前置学习活动。流利朗读课文。,把握课文主要内容。教学课时课时教学过程环节认知自读美文,整体把握谈话导入,揭示课题。自主感悟瞬息万变,学习写具体。学生自学后交流学习收获。指名读,齐读。围绕千姿百态,感受比喻之妙。小学三年级语文庐山的云雾优选教案范文三篇整理版。小学年级语文庐山的云雾优选教案范文篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。在具体语境中理解千姿百态瞬息万变流连忘返等字词语表达的意思,积累词语,会用流连忘返造句。,抓住中心句或中心词读懂每段的内容。学习围绕中心句写具体的总分构段方式,能仿小学三年级语文庐山的云雾优选教案范文三篇整理版的意思,认识排比句,体会庐山云雾千姿百态瞬息万变的美,感受课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学难点抓住中心句或中心词读懂每段的内容,学习围绕中心句写具体的总分构段方式。能仿照第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。前置学习活动。流利朗读课文。,把握课文主要内容。教学课时课时教学过程环节认知自读美文,整体把握谈话导入,揭示课课文中蕴含的语言美画面美,激起学生对祖国山河的热爱之情。教学难点抓住中心句或中心词读懂每段的内容,学习围绕中心句写具体的总分构段方式。能仿照第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。前置学习活动。流利朗读课文。,把握课文主要内容。教学课时课时教学过程环节认知自读美文,整体把握谈话导入,揭示课题。自主感悟瞬息万变,学习写具体。学生自学后交流学习收获。这两个自然段在写法上有着相似之处,段落开头都用中心句总括了庐山云雾的特点,然后围绕中心句再作具体描述,这样写,能抓住特点把事物描述具体,给读者留下深刻的印象。小学年级语文庐山的云雾优选教案范文篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。在具体语境中理解千姿百态瞬息万变流连忘返等字词语表达的意思,积累词语,会用流连忘返造句。,抓住中心句或中心云雾的特点,最后个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。课文描写了庐山云雾的哪些特点千姿百态,瞬息万变小结全篇总分总的写法。环节实践重点突破,语意兼得围绕神秘色彩,总体介绍庐山云雾。美,好多同学虽然没有去过庐山,但是读了课文,也觉得那里的云雾非常美,有的同学还想去那里旅游。置身于庐山的云雾之中,是种怎样的感觉出示,齐读填空。在山上游览,似乎随手,想像云雾还会变成什么学生交流,练说句子练有感情朗读背诵。抓流连忘返,升华感情庐山的云雾,千姿百态,瞬息万变,给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩,你们还愿意离开吗是啊,真舍不得离去,真令人流连忘返,齐读。流连忘返说个句子吗。,我们真是流连忘返,再次美美地朗读下课文吧,试着背诵下来。环节总结积累拓展,读写训练拓展应用,读写训练。自然段写法。师总语,指导正确朗读课文。自学课文,要求读准生字音,将课文读正确。用划出文中的新词,查词典或者联系上下文理解这些词语。检查自学情况指名读生字卡片词语卡片,及时正音。增添姿态遮挡指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。第节这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的意思变幻无常变化没有定息万变怎样理解从哪些词语能感受到庐山的云雾变化得非常快交流,教师相机板书刚刚还是转眼间明明是还没等边读边想象画面,读出云雾的瞬息万变。作者在这里又把云雾的姿态做了哪些比方,找出来。缕轻烟天银河白马冰山读读课文,从这些词语中你看到了怎样的幅幅画面,你最喜欢哪个比方说说。交流,指导预设缕轻烟你能读出这个词给人的感觉吗那轻到随风飘荡你能读出来第自然段的写法,清楚具体地描写处景物。,展开想象,在具体的语境中理解文中字词语生动比喻等语言表达的意思,认识排比句,体会庐山云雾