特涌潮,好吗初读课文,自学生字新词课题观潮的观什么意思潮指什么地方的潮水观观看。潮指钱塘江大潮。观潮观赏钱塘江大潮。教师检查指导。教师用生字卡片检查亭屹罩昂盼崩镇若逐颤余吼恢涨的读音,并组词语。字音难点多音字颤在本课读,避免读成,镇罩若逐颤涨为翘舌音,注意读准确字形难点昂的左下方不要加撇,若的下半部不要错写成古。罩的上半部是不要错写成日。理解词义。天下奇观奇观奇异少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧横躺着。原是表示人的动作的词读自然段,思考大潮给你留下了什么印象气势雄伟壮观难忘凶猛你又是从哪些语句中看出气势雄伟壮观呢从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。壮观你能壮观的读读吗指导朗读。适时发问这是从声音方面描写大潮,这两段中还有哪些语句也是从声音方面来写的当闷雷滚动时,人们当响声越来越大时,人们看谁本事大,能看清作者是用哪些词语把这些描写给连接起来的。待会儿,请你把看到的词语写下来。感悟发现作者是按从远到进顺序来描写潮水的抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。讲读最后段潮退了之后的景象全课小结经过同学们的认真学习与观察,我们把这幅美丽的图画看完了。来,把掌声送给自己小学年级语文观潮教案范文篇教材分析观潮是篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历月十日的钱塘江大潮雄,会写个生字。正确读写宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复等词语。有感情地朗读课文,背诵课文第自然段。边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会语句的含义。感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。教学重难点重点认识个生字,会写个生字。有感情地朗读课文,背诵课文自然段。难点能联系上下文体会词句的含义。感受大自然的壮观。第课时教学目标认识个生字,会写个生字。结合第幅图片展现大潮风光,了解观潮的盛况。教学重难点认识个生字,会写个生字。通过观潮者的表现体悟观潮盛况。教学过程激趣导入昨天老师看到幅美丽的画卷,今天老师把它请进课堂,起来观看。它有个名字叫观潮出示课题看了课题,你想知道什么初读课文,整体感知,我们把这幅美丽的图画看完了。来,把掌声送给自己教学用具钱塘江大潮录像带分钟音乐录音带分钟词语卡片。教学时间教学过程激趣释题,教师朗诵课文。目的激发学生对新课的兴趣,同时创设情境,激情入境,让作品感染学生,训练听思说能力。教学手段用音乐伴朗诵。用谈话法引出课题同学们,你们到过江边吗你们可知道,大江大海不仅有风平浪静的时候,有波涛汹涌的时候,还有由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会发生定时涨落的现象,这就叫作潮。板书潮。位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书观。范读课文。听读思考。下面请你们听听他的描绘。请你们听的时候注意他看到的是怎样的次大潮按照他描述的顺序,使你在头脑中出现了几个画面。教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文。读后学生逐回答问题小学三年级语文观潮教案范文三篇整理版到了什么这是把什么比作什么为什么这样比横贯是什么意思形成道白色城墙是什么景象这样比,说明了什么千军万马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声是怎样的景象这里把什么比作什么这样比,表现出什么,从声音形状上的发展是怎样的刚看到大潮的样子时,人们是什么心情大潮越来越近时,人们闻其声见其形后心情又怎样理解后朗读。指名学生读,其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力,加深对课文的理解。概括段意。谁能用句话把潮来时声音形状由远及近的发展表述出来。学习第段。指名学生读。理解风号浪吼涨等词的意义。抓住主要内容概括段意。小结如果你是个观潮者,面对如此壮观的景象,你会感到怎样教师在学生发言的基础上小结是啊,同学们还曾记得吧,那神的表现体悟观潮盛况。教学过程激趣导入昨天老师看到幅美丽的画卷,今天老师把它请进课堂,起来观看。它有个名字叫观潮出示课题看了课题,你想知道什么初读课文,整体感知自由读课文,读准字音,读通句子,遇到难读难懂的词语做上标记。同桌间互相检查。刚才同学们提出的问题读了遍课文后都有答案了吗再读课文,深入感悟自由读自然段,说说你读懂了什么假设你就是图片中的观潮者,此时你看到了什么指导朗读句子美的感受当时你的心情怎样焦急做解说员介绍设疑引思读到这儿,老师不禁想问,为什么大家都那么想去观潮呢在这么恶劣的环境下还坚持,等着盼着天下奇观小结这天下奇观是以怎样的姿态展现的呢下节课我们继续学习。第课时教学目标从声音与形态的变化两方面,体会到潮的壮观。边读边记忆大潮的变化检查亭屹罩昂盼崩镇若逐颤余吼恢涨的读音,并组词语。字音难点多音字颤在本课读,避免读成,镇罩若逐颤涨为翘舌音,注意读准确字形难点昂的左下方不要加撇,若的下半部不要错写成古。罩的上半部是不要错写成日。理解词义。天下奇观奇观奇异少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧横躺着。原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。水天相接水和天连接在起。形容水域广阔。横贯横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。浩浩荡荡课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。山崩地裂崩是倒塌。裂是裂开。真正的山崩地裂多半发生在强烈地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。边讨论边自由读。需讨论明确下列问题,人们更好地受到感染。读,应求形式多样,不同的读法有不同的作用和效果,要根据不同段落的学习内容训练任务教学目的选择适当的读法。默读,利于思考朗读,助于理解齐读,训练面大自由读,灵活主动个别读,以点带面便于指导。读,又不能走形式,明确读的目的,提出读的要求,求得读的成效。要以读引思,以思促读,读思结合。这堂课的教学,采用下列读法课始教师范读激情课中自学时默读,理解中自由读,理解后感情朗读课尾个别读齐读相结合。优化课堂结构。教学结构力求体现教为主导生为主体学为基础思为核心道贯其中的整体优化结构型。教学过程中充分发挥学生的主体作用和充分调动学生的学习主观能动性,做到动和个保证。动动脑思考动口读说动手画批。个保证在学习的中心阶段,即处,关键处,难点重点处,保证有充分的时诱趣。好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵,对人的感官的刺激作用,带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比,尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近,有如排山倒海之势,雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力,用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵,使学生入其境,动其情。准备段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以舒展缓慢吻合潮来前的平静以欢乐抒情衬托人们观潮的喜悦心情以雄壮激昂,烘托大潮的磅礴气势。课中以像释疑解惑。学生生活在繁华的城市,许多孩子没有到过海边,更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。对于没有见过的事物,又无类似经历可以借鉴,不仅给理解课文带来障碍,也给展开想象造成困难。因此,需运用电教手段,声像让学生去读去思去议保证学生各抒己见,畅所欲言保证学生自始至终在课堂上过着愉快的精神生活。教学的重点难点及处理方法。小学年级语文观潮教案范文教学目标认识个生字,会写个生字。正确读写宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复等词语。有感情地朗读课文,背诵课文第自然段。边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会语句的含义。感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。教学重难点重点认识个生字,会写个生字。有感情地朗读课文,背诵课文自然段。难点能联系上下文体会词句的含义。感受大自然的壮观。第课时教学目标认识个生字,会写个生字。结合第幅图片展现大潮风光,了解观潮的盛况。教学重难点认识个生字,会写个生字。通过观潮者教学难点理解作者听其声观其形思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。教学用具。灯片教学方法变序式。课时安排课时。教学过程第课时导言同学们,今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看看那里壮丽奇特涌潮,好吗初读课文,自学生字新词课题观潮的观什么意思潮指什么地方的潮水观观看。潮指钱塘江大潮。观潮观赏钱塘江大潮。教师检查指导。教师用生字卡片检查亭屹罩昂盼崩镇若逐颤余吼恢涨的读音,并组词语。字音难点多音字颤在本课读,避免读成,镇罩若逐颤涨为翘舌音,注意读准确字形难点昂的左下方不要加撇,若的下半部不要错写成古。罩的上半部是不要错写成日。理解词义。天下奇观奇观奇异少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧横躺着。原是表示人的动作的词篇整理版。边讨论边自由读。需讨论明确下列问题,人们看到了什么这是把什么比作什么为什么这样比横贯是什么意思形成道白色城墙是什么景象这样比,说明了什么千军万马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声是怎样的景象这里把什么比作什么这样比,表现出什么,从声音形状上的发展是怎样的刚看到大潮的样子时,人们是什么心情大潮越来越近时,人们闻其声见其形后心情又怎样理解后朗读。指名学生读,其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力,加深对课文的理解。概括段意。谁能用句话把潮来时声音形状由远及近的发展表述出来。学习第段。指名学生读。理解风号浪吼涨等词的意义。抓住主要内容概括段意。小结如果你是个观潮者,面对如此壮观的景象,你会感到怎第课时导言今天上观潮的第节课,在上节课我们分了段,列举了提纲,哪位同学能上黑板前来板书讲读课文第段。钱塘江大潮自古以来,被称为天下奇观,所以吸引了许多人来这里观潮,这个观是什么意思看看什么潮来时的景象讲课课文