1、“.....计算器的使用。教学关键能够自学了解算盘与计算器的使用方法。教具准备算盘计算器。教学过程课前参与查找有关计算工具的示,个上珠表示。在十位百位千位万位拨珠靠梁,就分别表示几十几百几千几万,用空档表示。计算器的认识。找学生说说你知道计算器有哪些功能键学生自主学习教材页例。尝试训练学生自主学习教材页例。学生汇报交流。教师强调并小结。自主练习分师通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的,最棒,用计算器计算。小组汇报。抽签汇报,可以痕来计数。师这种方法只能计数,而不能清楚的表示出计数级是什么事情,人们开始想些新的办法来计数。这就出现了这样种计数方法算筹。出示课件板书算筹师介绍算筹我国古代人用算筹计算。算筹是用根木棍或竹子制成。小学年级数学计算工具的认识教案模板篇教学目标知识与技能通过自学......”。

2、“.....及其计算方法使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。过程与方法通过自主学习合作交流,培养学生的自学能力。情感态度与价值观洲国家的影响等辉煌历史。,重点在向学生介绍常用键的功能和使用方法时,可利用学生手中的计算器,让学生自己探索发现各个功能键的作用。在弄清如何计算,和存储键如何使用等重难点时可运用电脑课件进行实际的演示。教学过程直接导入师这节课我们来上节数学课。同学们都知道,数学总是离不开计算。今天我们就来起认识计算工具。板书课题计算工具的认识自主探究计算工具你都知道哪些计算的工具谁愿意给大家介绍介绍生可能会答计算器算盘设计意图学生课前通过预习小学四年级数学计算工具的认识教案模板四篇整理版生进行操作,输入数据,并说出计算结果。师计算综合算式。复习运算顺序。当计算时,怎么办生讨论方法。可以用纸记录下来,再接着算。可以师我们来学习存储运算键的使用......”。

3、“.....表示删除数据,表示提取数据。我们来尝试下。输入,算出结果,输入进行存储,然后输入,再输入进行提取,输入等号。师重新演示遍,以巩固。出示道题目,让学生运用这种方法计算,并找名同学到电脑上来演示。边演示边讲解示,个上珠表示。在十位百位千位万位拨珠靠梁,就分别表示几十几百几千几万,用空档表示。计算器的认识。找学生说说你知道计算器有哪些功能键学生自主学习教材页例。尝试训练学生自主学习教材页例。根据复式统计表制成复式条形统计图。你发现了什么信息回顾总结,展示个性今天这节课我们学习了什么内容你有什么想法和体会小学年级数学计算工具的认识教案模板教学目标,包括结绳计事等远古计数方法算筹的简单知识传统计算工具算盘,发现了就说出来。师根据学生的发现,引导全体学生学习。跟着老师的指示尝试。师还有表示日期,老师刚才听见有的计算器有声音,你知道如何去掉音乐和声音吗自己琢磨琢磨。师电脑展示各个功能键的名称......”。

4、“.....师现在我们就来用你手中的计算器进行计算。尝试道加法生进行操作。然后说出结果,并说明输入过程。先输入,再输入加号,输入,再输入等号。结果就出现了。师可用电脑课件实际演示计算过程。师尝试减法乘法除法和小数计算。据的收集整理描述和分析的过程。探索复式条形统计图的方法。能有意识地根据统计图对数据进行分析,培养学生的分析推理能力。进步感受教学重点根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。小学年级数学计算工具的认识教案模板篇教学目标知识与技能通过自学,了解我国的传统计算工具算盘,及其计算方法使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。过程与方法通过自主学习合作交流,培养学生的自学能力。情感态度与价值观激年前,中国人发明了更为方便的算盘,并直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机,而珠算口诀则是最早的体系化的算法。计算尺的出现,开创了模拟计算的先河......”。

5、“.....人们发明了多种类型的计算尺。直到世纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。小学四年级数学计算工具的认识教案模板四篇整理版。学生汇报交流。教师强调并小结。自主练习分师通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的,最发学习兴趣,体会生活中处处有数学。教学重点认识算盘计算器,计算器的使用教学难点利用计算器进行计算教学准备多媒体课件。教学流程谈话导入分计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。自主学习分学生自主学习教材页。了解计算工具的发展史。认识算盘。算盘上的每档代表个数位。我们选定档作个位做个记号,从这档起向左数,就是十位百位千位万位,这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时,表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。个下珠拓展延伸师今天这节课我们起认识了计算工具......”。

6、“.....板书设计计算工具的认识存储删除提取小学年级数学计算工具的认识教案模板教学目标,对算盘和计算器有定的了解教学重难点认识算盘计算器,计算器的使用。教学关键能够自学了解算盘与计算器的使用方法。教具准备算盘计算器。教学过程课前参与查找有关计算工具的操作,输入数据,并说出计算结果。师计算综合算式。复习运算顺序。当计算时,怎么办生讨论方法。可以用纸记录下来,再接着算。可以师我们来学习存储运算键的使用。表示存储数据,表示删除数据,表示提取数据。我们来尝试下。输入,算出结果,输入进行存储,然后输入,再输入进行提取,输入等号。师重新演示遍,以巩固。出示道题目,让学生运用这种方法计算,并找名同学到电脑上来演示。边演示边讲解过程。设计意图认识在世纪年末和年代初获得重大发展。第代电计算机于世纪年代中期间问世以晶体管代替电子管并增加浮点运算。年系统问世它成为使用集成电路的第代电子计算机的著名代表......”。

7、“.....第代电子计算机被称为智能计算机。模仿人类大脑功能的神经计算机已经开发成功它标志着电子计算机的发展进入第代。算盘和计算器的认识与使用。刚才同学们介绍了许多的计算工具,其中算盘是我们中国所特有的,现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗及其计算方法生活中常用的计算器和现代计算机的发展史。展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力,受到爱科学学科学的教育。,会使用计算器进行计算。培养学生动手操作能力和创新能力。,使学生感受到计算在日常生活生产实践中的作用。重点难点利用计算器来进行计算。正确使用存储运算键。教学策略页的阅读材料进行,使学生对计算工具的发展有个比较全面的了解。,学生可事先查阅资料,介绍算盘的发展过程和曾经广泛使用对发学习兴趣,体会生活中处处有数学。教学重点认识算盘计算器......”。

8、“.....教学流程谈话导入分计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。自主学习分学生自主学习教材页。了解计算工具的发展史。认识算盘。算盘上的每档代表个数位。我们选定档作个位做个记号,从这档起向左数,就是十位百位千位万位,这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时,表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。个下珠生进行操作,输入数据,并说出计算结果。师计算综合算式。复习运算顺序。当计算时,怎么办生讨论方法。可以用纸记录下来,再接着算。可以师我们来学习存储运算键的使用。表示存储数据,表示删除数据,表示提取数据。我们来尝试下。输入,算出结果,输入进行存储,然后输入,再输入进行提取,输入等号。师重新演示遍,以巩固。出示道题目,让学生运用这种方法计算,并找名同学到电脑上来演示。边演示边讲解算工具的发展历史计算工具的源头可以上溯至多年前的春秋战国时代......”。

9、“.....在大约百年前,中国人发明了更为方便的算盘,并直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机,而珠算口诀则是最早的体系化的算法。计算尺的出现,开创了模拟计算的先河。从冈特开始,人们发明了多种类型的计算尺。直到世纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。小学四年级数学计算工具的认识教案模板四篇整理版。生摸索,尝试各个键子的作用小学四年级数学计算工具的认识教案模板四篇整理版算器,我选用自主探究法,让学生自主了解计算器各个功能键的作用,并在老师的指导下能运用计算器进行则计算,探究计算规律,尤其是存储功能键的使用更是有趣又有难度。既培养学生观察推理能力。也可以端正学生对待计算器的正确态度,懂得合理地利用它。练习应用师看来同学们都会使用计算器,那我们就借助计算器来做个游戏好不好游戏规则以小组为单位,共闯两关,两关都过即为获胜。每关开始以老师口令为准......”。