1、“.....课程设计说明书课程设计说明书附录Ⅱ,原始图像逆变换自建结果计算矩阵课程设计说明书课程设计说明书原始图像内置结果课程设计说明书内置结果课程设计说明书按列方向计算时用到的按行方向计算时用到正变换自建函数结果课程设计说明书计算矩阵,课程设计说明书计算矩阵课程设计说明书按列方向计算时用到的按行方向计算时用到正变换蝶形运算实现运算的核心是蝶形运算，找出蝶形运算的规律是编程的基础。蝶形运算是分级进行的每级的蝶形运算可以按旋转因子的指数大小排序进行如果指数大小样则可从上往下依次蝶算。对点的共有级运算......”。

2、“.....。第级共有个不同指数的旋转因子，用表示这些不同指数旋转因子从上到下的顺序，。第个旋转因子的指数，旋转因子指数为的第个蝶的第节点标号从开始，由于本级中旋转因子指数相同的蝶共有个，且这些蝶的相邻间距为，故旋转因子指数为的最后个蝶的第节点标号为，本级中各蝶的第二个节点与第个节点都相距点。应用原位计算，蝶形运算可表示成如下形式总结上述运算规律，可采用如下运算方法进行运算。首先读入数据，根据数据长度确定运算级数，运算总点数，不足补处理。然后对读入数据进行数据倒序操作。数据倒序后从第级开始逐级进行，共进行级运算......”。

3、“.....先算出该级不同旋转因子的个数也是该级中各个蝶形运算两输入数据的间距，再从开始按序计算，直到结束。每个对应的旋转因子指数，旋转因子指数相同的蝶从上往下依次逐个运算，各个蝶的第节点标号都是从开始，以为步长，到可简取极值结束。考虑到蝶形运算有两个输出，且都要用到本级的两个输入数据，故第个输出计算完毕后，输出数据不能立即存入输入地址，要等到第二个输出计算调用输入数据完毕后才能覆盖。这样数据倒序后的运算可用三重循环程序实现。整个蝶形运算流程图如图所示课程设计说明书图整个蝶形运算流程图送入......”。

4、“.....运行调试程序。图片如图所示图原图像程序运行开始的时候可以先建立个。生成方法为，或者单击主界面的空白文档。如图所示图生成文件将自行编写的程序写到文件中，然后保存，运行，程序执行之后会自动查询所要处理的图片。程序开始时要输入的窗口如图所示图开始输入程序的界面将已经编号的程序写到图所示的窗口中保存之后就可以运行了。用自建的和运行的结果如图所示课程设计说明书图程序的运行结果对比结果分析如图可以看出自编的算法和系统自带的算法运行结果有所不同，具体体现在三个方面。是自建的处理后的图片的大小发生了变化......”。

5、“.....二是图像的亮度发生了变化，自建的处理后的图片的亮度比系统自带的处理后的图像的亮度高。三是程序的运行时间不同。自建的算法运行的时间比系统自带的算法运行的时间要长。但是不论何种算法实现，它们的进行后得出的结果相同，和原图片样。课程设计说明书系统人机对话界面简介图形用户界面，是种提供人机交互的工具和方法。是包含图形对象，如窗口图标菜单和文本等图文并茂的用户界面。界面设计用图形用户界面开发环境设计点的般步骤是进行界面设计。设计控件属性。进行语言编程。以本设计要求为例介绍。第步......”。

6、“.....其中六个用来运行所要显示的图片，第七个用来退出程序。六个轴对象用来显示原图像，两种不同处理后的图片以及进行后的图像。完成人机设计界面如图所示图人机界面设计图第二步，设置控件属性双击组件可以设置文本框，推按钮的属性，如显示大小，名称和默认值等。第三步，编写回调函数。组件事件今后的学习将会起到很大的帮助。这次的课程设计是对本学期所学知识的次重要巩固，使得在课堂上掌握的知识得到了真正的运用。在学习的过程中和同学讨论，更明白了理论知识与实践的联系。书到用时方恨少，有些知识学会是回事，掌握是回事，但应用起来，确实不是那么简单的......”。

7、“.....程序运行调试初期，曾经多次出现不能产生图形等问题，但在我翻阅资料认真改正及老师同学的帮助下基本功能还是完成了，经过个星期的上机实习，程序已得到些完善，能完成基本的要求的功能。最后经过努力，又深入学习了图形用户界面，完成了选做要求的人机对话界面。学习就是个了解，疑惑，进而解惑的过程，这次实习就是提供了这样个发现自己知识漏洞，与同学老师探讨进行解惑的的机会。通过这次课程设计实习，我更深刻的了解了的运用，重新复习了中的重要的序列倒序和蝶形变换的程序，对课本上的知识有了更深的理解，使我对数字信号处理有了系统的认知......”。

8、“.....他们给了我们很大的发挥空间，让我们真正自己动手真正掌握了知识，感谢他们细心指导。也非常感谢我的同学，他们解开了我在实习中出现的诸多知识死角，谢谢大家,课程设计说明书参考文献范寿康技术与芯片北京电子工业出版社程佩青数字信号处理教程北京清华大学出版社出版，高西全丁玉美等数字信号处理北京电子工业出版社，李勇徐震辅助现代工程数字信号处理西安电子科技大学出版社陈杰宝典电子工业出版社苏金明张莲花刘波工具箱应用，电子工业出版社课程设计说明书附录Ⅰ,获取个图像信号快速傅里叶变换原始图像原始图像补至最接近的的整数次幂......”。

9、“.....控件设置完成后保存，然后运行操作为，就会进入窗口，加入各个控件功能的函数代码。课程设计说明书完成后保存即可。第四步，运行。运行窗口的程序后，会弹出已经激活的人机对话界面。系统人机对话界面如图所示。图系统的人机对话界面运行调试运行，已经弹出图的系统人机对话界面，根据提示分别点击，可以分别运行出原图像，自编处理后的图像，自编后的图像，和原图像，内置处理后的图像，内置处理后的图像。运行结果如图所示。如果运行结束......”。