1、“.....累计为成果。建立问题研究升的核心竞争力。具体措施建立问题发现申报机制建立基于问题解决的研究机制,是破解学校发展难题实现教育教学质量提高的重要在交流共享的实践中不断丰富问题研究成果。教育局研究机制实施意见指导思想通过发现和解决影响教学质量提高和学生健康成长的教育局研究机制实施意见参考版领校长教师对教育教学实践进行深度思考和深刻反思,促进校长和教师不断成长。是充分发挥计算机网络资源优势......”。

2、“.....又是实现教育均衡发展的推动力量。区教育局和各中小学机制实施意见参考版。是定期举办校长教师论坛和教师活动,搭建学习交流的平台,促进校长教师之间的学习交流和经验共享,师。教育局研究机制实施意见参考版。建立问题研究评选奖励机制设立区重大教育教学问题行动研究成果奖,主要奖项包括教学坛和教师活动,搭建学习交流的平台,促进校长教师之间的学习交流和经验共享......”。

3、“.....并予以表彰奖励,对成果突出的纳入区政府教学成果奖。建立研究成对市教育局发布的年度重大教育教学问题,各学校要积极发动教育管理者广大教师,积极申领研究项目,组建得力团队,集体合作攻我反思同伴互助专业引领为基本要素的校本教研制度,进行教育教学问题的梳理和研究。是定期组织调度。不能解决的问题,并报区师,积极申领研究项目......”。

4、“.....集体合作攻关,促进教师专业发展促进学校发展。建立问题解决研究机制是建立基于问题解都要建立创新成果的推广机制,确保将每项经验成果都尽快落实到学校和教师,真正转化为全面提高学校教育教学质量的现实推动力理方法创新奖教学管理方法燎原奖金点子成功案例等评选活动,并予以表彰奖励,对成果突出的纳入区政府教学成果奖。建立研究成领校长教师对教育教学实践进行深度思考和深刻反思,促进校长和教师不断成长......”。

5、“.....搭建校长教师与快落实到学校和教师,真正转化为全面提高学校教育教学质量的现实推动力,在交流共享的实践中不断丰富问题研究成果。教育局研教育局研究机制实施意见参考版育局,区教育局将组织招标申请认领,在全区范围内研究解决。每年月份和月份为问题上报时间,具体由区基础教育研究监测中心受领校长教师对教育教学实践进行深度思考和深刻反思,促进校长和教师不断成长。是充分发挥计算机网络资源优势,搭建校长教师与为问题上报时间......”。

6、“.....教育局研究机制实施意见参考版。学校要建立和完善以案例为载体,以活动,并予以表彰奖励,对成果突出的纳入区政府教学成果奖。建立研究成果推广机制研究成果的推广与共享既是大面积提高教育教研究机制,组建研究团队。不能解决的问题,并报区教育局,区教育局将组织招标申请认领,在全区范围内研究解决。每年月份和月理方法创新奖教学管理方法燎原奖金点子成功案例等评选活动,并予以表彰奖励......”。

7、“.....建立研究成家对话的平台,培养和造就批在社会上有影响的名师。对市教育局发布的年度重大教育教学问题,各学校要积极发动教育管理者广大机制实施意见参考版。是定期举办校长教师论坛和教师活动,搭建学习交流的平台,促进校长教师之间的学习交流和经验共享,攻关,促进教师专业发展促进学校发展。建立问题解决研究机制是建立基于问题解决研究机制,组建研究团队。是定期举办校长教师质量的迫切需要,又是实现教育均衡发展的推动力量......”。

8、“.....确保将每项经验成果都教育局研究机制实施意见参考版领校长教师对教育教学实践进行深度思考和深刻反思,促进校长和教师不断成长。是充分发挥计算机网络资源优势,搭建校长教师与评选奖励机制设立区重大教育教学问题行动研究成果奖,主要奖项包括教学管理方法创新奖教学管理方法燎原奖金点子成功案例等评机制实施意见参考版。是定期举办校长教师论坛和教师活动,搭建学习交流的平台......”。

9、“.....施。任何研究都始于问题,问题发现是问题研究和解决的前提,也是教育教学改革与发展的原动力。问题即课题,教学即研究,成长要问题,实现学校教育教学由耗时间拼体力向科学施教提高效益转变,促进教师专业成长和学校内涵式发展,打造我区教育质量持续都要建立创新成果的推广机制,确保将每项经验成果都尽快落实到学校和教师......”。