别找找台风生成地市市路径图上的方向标。指名汇报。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗如果学生有困难,可以进行如下适当启发台风生成以后,先是沿正西方认识到了,不仅可以用数对确定位置,还可以用方向和距离来确定位置。同时在描述路线时,参照点是不断变化的。板书设计练习方向确定物体位置距离位置与方向在平面图上标明物体位置的方法物体位置关系的相对性描述并绘制简单的路线图方法。小学年级数学位置与方向教案范本篇教学内容教材第页相关内容及练习题教学目标知识与技能,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方上。把你的发现和全班同学起交流。页练习第题。这道题是根据描述在平面图上标出物体所在的位置。练习时,先让学生独立完成,再组织交流,交流时让学生说说在平面图上标物体所在的位置时要注意什么。页练习第题。这道题是将数对的知识和确定位置的知识相结合,促进知识间的联系。页练习第题。出示题目后,引导学生看图。提问从图上你了解到哪些信息学生观察并交流获得的信息。方向,用量角器量出市的北偏西量角器中心点与市重合,量角器刻度线与正北方向重合,往西量出再表示距离,用表示,市距离市,在图上也就是。市先确定方向,直接在图上找到市的正北方向,再表示距离,用表示,市距离市,在图上也就是。台风到达市后,移动速度变为千米时,几小时后到达市小学六年级数学位置与方向教案范本三篇整理版。情感态度价值观,感受到生活中处处有数学。教学重难点重点能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。难点能根据观测点的变化灵活描述路线。教学方法合作交流共同探讨教学具准备教师多媒体实物投影仪量角器角尺中国地图等。学生量角器角尺中国地图等。教学过程复习导入。同学们,在上节课的学习过程中,我们知道了要确定个物体的位置,需要哪几个条件分在小组中交流,再填表格,最后汇报展示。组织学生在小组中完成第小题,然后交流汇报。页练习第题。同学之间互相说说上学和放学的大致路线。页练习第题。组织学生先理解题目意思,再进行设计,最后组织交流汇报。课堂小结今天这节课我们做了许多与位置和方向有关的练习,通过练习我们进步认识到了,不仅可以用数对确定位置,还可以用方向和距离来确定位置。同时在描述路线时,参选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出名称。板书设计位置与方向确定观测点确定物体在观测点的什么位置确定物体距离观测点的距离教学反思小学年级数学位置与方向教案范本教学内容教材第页相关内容及练习题教学目标知识与技能能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。过程与方法在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力风的确切位置在哪里呢今天这节课,我们就来学习确定物体位置的知识。提问要知道小刚家在学校的什么位置上,你有什么好办法学生操作测量后,继续提问那学校又在小刚家的什么位置上呢小组活动在小组内分别说说其他几位同学家在学校的什么位置上,再说说学校在这几位同学家的什么位置上。把你的发现和全班同学起交流。页练习第题。这道题是根据描述在平面图上标出物体所在的年级数学位置与方向教案范本篇教学内容教材第页相关内容及练习题教学目标知识与技能,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。置,并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。过程与方法通过小组合作交流探讨,掌握画图的方法。情感态度价值观,感受到生活中处处有数学。教学重难点重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。难点根据描述标出物体在平面图上的具体位位置。练习时,先让学生独立完成,再组织交流,交流时让学生说说在平面图上标物体所在的位置时要注意什么。页练习第题。这道题是将数对的知识和确定位置的知识相结合,促进知识间的联系。页练习第题。出示题目后,引导学生看图。提问从图上你了解到哪些信息学生观察并交流获得的信息。根据路线图,让学生说说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程。教师组织学生动手量量,今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。板书课题位置与方向设计意图简单的知识回顾,帮助学生回忆学习过的有关知识,为学习新课做准备,让学生能快速地进入学习状态。探过新知教学例题。让学生在路径图上分别找找台风生成地市市路径图上的方向标。指名汇报。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗如果学生有困难,可以进行如下适当启发台风生成以后,先是沿正西方书设计位置与方向确定观测点确定物体在观测点的什么位置确定物体距离观测点的距离教学反思小学年级数学位置与方向教案范本教学内容教材第页相关内容及练习题教学目标知识与技能能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。过程与方法在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。情感态度价值观,感受到生活中处处有数学。教学重难点重点能用语方描述手操作测量,体会观测点的不同,引起方向的不同,从而懂得物体位置的方向是相对的。教学时可以通过以下步骤进行在中国地图上找出北京和哈尔滨的位置分别以北京和哈尔滨为观测点,画出十字方向标连连,量量说说北京在哈尔滨的什么方向上,哈尔滨在北京的什么方向上你发现了什么物体位置方向是相对的页练习第题。先根据描述,把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小点是不断变化的。板书设计练习方向确定物体位置距离位置与方向在平面图上标明物体位置的方法物体位置关系的相对性描述并绘制简单的路线图方法学生独立思考怎样标出市市的具体位置。小组交流作图的方法。尝试画图。教师巡视交流,参与部分小组讨论,辅导有困难的学生。投影展示学生完成的作品。组织交流和评议,通过交流明白在图上标出市市位置的方法。市先确定位置。练习时,先让学生独立完成,再组织交流,交流时让学生说说在平面图上标物体所在的位置时要注意什么。页练习第题。这道题是将数对的知识和确定位置的知识相结合,促进知识间的联系。页练习第题。出示题目后,引导学生看图。提问从图上你了解到哪些信息学生观察并交流获得的信息。根据路线图,让学生说说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程。教师组织学生动手量量,。情感态度价值观,感受到生活中处处有数学。教学重难点重点能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。难点能根据观测点的变化灵活描述路线。教学方法合作交流共同探讨教学具准备教师多媒体实物投影仪量角器角尺中国地图等。学生量角器角尺中国地图等。教学过程复习导入。同学们,在上节课的学习过程中,我们知道了要确定个物体的位置,需要哪几个条件分接着,台风又改变了方向,向偏度方向移动了,到达市。指名汇报,其他学生进行补充。通过交流活动让学生明白台风到达个新的位置后,要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。描述路线时要讲清楚从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里。课堂小结今天这节课我们知道要确定物体的位置,关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向,再以小学六年级数学位置与方向教案范本三篇整理版简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。难点能根据观测点的变化灵活描述路线。教学方法合作交流共同探讨教学具准备教师多媒体实物投影仪量角器角尺中国地图等。学生量角器角尺中国地图等。教学过程复习导入。同学们,在上节课的学习过程中,我们知道了要确定个物体的位置,需要哪几个条件分别让学生说说。确定物体相对于观测点的方向确定物体相对于观测点的距离。情感态度价值观,感受到生活中处处有数学。教学重难点重点能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。难点能根据观测点的变化灵活描述路线。教学方法合作交流共同探讨教学具准备教师多媒体实物投影仪量角器角尺中国地图等。学生量角器角尺中国地图等。教学过程复习导入。同学们,在上节课的学习过程中,我们知道了要确定个物体的位置,需要哪几个条件分出示意图的方向标。画路线图的方法用量角器量出方向。确定比例尺,计算出图上距离,量出图上距离。小学六年级数学位置与方向教案范本三篇整理版。课堂小结今天这节课我们知道要确定物体的位置,关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出名称。板说过台风吗你对台风有什么印象播放有关台风的消息目前台风中心位于市东偏南方向距离市的洋面上,正以千米时的速度沿直线向市移动。师听到这侧消息,你有什么感想启发学生交流,引导学生关注台风的位置和动态。现在台风的确切位置在哪里呢今天这节课,我们就来学习确定物体位置的知识。今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。板书课题位置与方题,让学生巩固画路线图的方法。再根据路线图,说说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。通过这个小题,感受物体位置方向的相对性。课堂小结师生通过交流总结知道了如何描述路线图,并根据路线图画出示意图,知道了物体的位置方向是相对的。板书设计位置与方向描述路线从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里定下出发的位置。标位置。练习时,先让学生独立完成,再组织交流,交流时让学生说说在平面图上标物体所在的位置时要注意什么。页练习第题。这道题是将数对的知识和确定位置的知识相结合,促进知识间的联系。页练习第题。出示题目后,引导学生看图。提问从图上你了解到哪些信息学生观察并交流获得的信息。根据路线图,让学生说说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程。教师组织学生动手量量,让学生说说。确定物体相对于观测点的方向确定物体相对于观测点的距离,交流评议。交流时分别让学生说说自己是如何画的。教师要适时指导学生,特别是如何确定比例尺,也就是图上每格代表实际的距离是多少。设计意图教学过程中让学生通过观察分析独立思考合作交流等方式,亲历问题分析解决过程,更好地理解物体之间的相对位置关系。巩固练习页