存发展状况,促进留守儿童健康快乐全面成长,特制定关爱留守儿童实施工作计划。指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,培养更多的德智体美劳全面发展的代新人。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。加强对留守儿童的统管理,保证各项工作全面认真落实到位。年教师关爱留守儿童个人工作计划范本五篇整理版。建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护同形成以学生为中心的关爱网络。组织留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏,或根据特点单独开展些活动,让留守学生通过教师和集体的温暖,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。给妈妈写封感谢信以此增进留守儿童与父母的亲情交流,了解父父母贡献,感受父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩。进行次演讲围绕健康向上充满朝气全面发展的主题,组织留守儿童参加次演讲活动,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,从而增强学习生活的信心。明确职责,努力营造良好育人环境加强力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。主要措施健全机制,加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施关爱留守儿童工作计划,逐步使关爱工作制度化规范化和经常化。充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道年教师关爱留守儿童个人工作计划范本五篇整理版类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间内容和阶段性效果。开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会少先队队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱和集体的温暖,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。给妈妈写封感谢信以此增进留守儿童与父母的亲情交流,了解父父母贡献,感受父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩。进行次演讲围绕健康向上充满朝气全面发展的主题,组织留守儿童参加次演讲活动,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,从而增强学习生活的信心。明确职责,努力营造良好育人环境加强留守儿童之家的建设与管理加强对贫困留守儿童的资助工作年教师关爱留守儿童个人工作计划范本工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到影响留守儿乐平等和谐的成长环境。主要措施制订具体工作计划实施留守儿童教育工作计划,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。真情关爱,个优先学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐进行分备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多帮扶学生家长成为代理家长。要经常与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活情况要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,个优先学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间内容和阶段性效果。建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。组织留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏,或根据特点单独开展些活动,让留守学生通过教师年教师关爱留守儿童个人工作计划范本为进步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,结合我校的具体实际,更好地发挥学校社会少先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,改善留守儿童生存发展状况,促进留守儿童健康快乐全面成长,特制定关爱留守儿童实施工作计划。指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,培养更多的德智体美劳全面发展的代新人。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性行定期检查,建立进步档案。生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看眼,多问声,多帮把,使学生开心家长放心。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会少先队队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育本五篇整理版。年教师关爱留守儿童个人工作计划范本篇工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,给予法律援助关爱留守儿童,在班级实行对对帮扶活动。主要措施健全机制,发挥班健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。主要措施健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。加强对留守儿童的统管理,保证各项工作全面认真落实到位。同时,要加强领导,形成合力,大对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。组织留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏,或根据特点单独开展些活动,让留守学生通过教师类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间内容和阶段性效果。开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会少先队队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱未成