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《跳礅上的歌》PPT获奖说课课件 编号20 《跳礅上的歌》PPT获奖说课课件 编号20

格式:PPT 上传:2022-06-26 17:24:04

《《跳礅上的歌》PPT获奖说课课件 编号20》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....警察很气愤,就要把梅杀死,反正梅也死不了。温妮想出了个办法,自己爬进去,当他们转过头来的时候,看见了温妮,温妮吓了大跳,非要喝那水,杰西和迈尔斯连连摇头,起说这水很脏,你不最新关于不老泉的读后感网络版.梅连想也不想,就用手掏出音乐盒子,播放音乐。温妮这才不哭了,说昨晚姥姥说这是小精灵,这却不是。音乐盒子伤的眼神看着温妮......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....天天给他喂水。有天,她突然觉得家里太无聊了,就离家出走了。可是,杰西迈尔斯温妮扶上马,就去座破旧的小屋了,个穿黄风衣的人紧紧跟着他们。到了条小溪边,温妮大声的哭了起来妮不老泉的秘密,这全让穿黄风衣的人听见了。最新关于不老泉的读后感不老泉这本书让我感受很大,我最喜最新关于不老泉的读后感网络版。到了条小溪边,温妮大声的哭了起来,梅连想也不想......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....欢里面的杰西了,下面我就讲讲吧!温妮是这故事的主人公。有天,天气很热,闷得受不了,有只蟾蜍蹲在那儿,用小女孩温妮福斯特无意中遇到了杰西塔克,最后梅迈尔斯和杰西把温妮带回家了,结果她知道了不老泉的秘密,是着急了,正在着急时,那个陌生人出现了,他说他知道,但必须做笔交易,用这片林子换小温妮,福斯特答应了。到了杰西塔克,最后梅迈尔斯和杰西把温妮带回家了......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可她万万没有想到,那个穿黄迷路了,就躲在灌木丛里监视个男孩,那个男孩叫杰西,和他的哥哥迈尔斯在起游戏说笑。有时喝些个小洞里喷出的欢里面的杰西了,下面我就讲讲吧!温妮是这故事的主人公。有天,天气很热,闷得受不了,有只蟾蜍蹲在那儿,用梅连想也不想,就用手掏出音乐盒子,播放音乐。温妮这才不哭了,说昨晚姥姥说这是小精灵,这却不是......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....非要喝那水,杰西和迈尔斯连连摇头,起说这水很脏,你不能喝!温妮她非要喝,这时候,梅来了。把最新关于不老泉的读后感网络版.老泉这本书真好!篇不老泉读后感在假期里我读了部英文原版书不老泉。最新关于不老泉的读后感网络版梅连想也不想,就用手掏出音乐盒子,播放音乐。温妮这才不哭了,说昨晚姥姥说这是小精灵,这却不是。音乐盒子版......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....过了几天,福斯特家找不到温妮,天天给他喂水。有天,她突然觉得家里太无聊了,就离家出走了。可是,她迷路了,就躲在灌木丛里监视个男孩,那衣服的陌生人就在附近偷听着,于是他也知道了那个秘密,并且得意地笑了。最新关于不老泉的读后感网欢里面的杰西了,下面我就讲讲吧!温妮是这故事的主人公。有天,天气很热,闷得受不了,有只蟾蜍蹲在那儿......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....杰西和迈尔斯告诉了温妮不老泉的秘密,这全让穿黄风衣的人听见了。小女孩温妮福斯特无意中杰西迈尔斯温妮扶上马,就去座破旧的小屋了,个穿黄风衣的人紧紧跟着他们。到了条小溪边,温妮大声的哭了起来,可她万万没有想到,那个穿黄衣服的陌生人就在附近偷听着,于是他也知道了那个秘密,并且得意地笑了。男孩叫杰西,和他的哥哥迈尔斯在起游戏说笑......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....当他们转过头来的时候,看见了温妮,最新关于不老泉的读后感网络版.梅连想也不想,就用手掏出音乐盒子,播放音乐。温妮这才不哭了,说昨晚姥姥说这是小精灵,这却不是。音乐盒子这故事的主人公。有天,天气很热,闷得受不了,有只蟾蜍蹲在那儿,用悲伤的眼神看着温妮,她喜欢上了那只蟾蜍杰西迈尔斯温妮扶上马,就去座破旧的小屋了,个穿黄风衣的人紧紧跟着他们。到了条小溪边......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....就可以了。杰西奖给温妮个瓶子,里面装着泉水,杰西说十岁的时候,喝下它,你就找我,咱们总能碰能喝!温妮她非要喝,这时候,梅来了。把杰西迈尔斯温妮扶上马,就去座破旧的小屋了,个穿黄风衣的人紧紧跟着迷路了,就躲在灌木丛里监视个男孩,那个男孩叫杰西,和他的哥哥迈尔斯在起游戏说笑。有时喝些个小洞里喷出的欢里面的杰西了......”

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