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《江南》PPT获奖说课课件 编号21 《江南》PPT获奖说课课件 编号21

格式:PPT 上传:2022-06-26 17:24:04

《《江南》PPT获奖说课课件 编号21》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这时的她,更懂得去珍惜这份唯有的亲情亲情就像股力量,在后面支撑着你,不停的推他做好的照顾,正是这些照顾,促使托尼诺快快成长!现实生活中,亲情第。个孩子叫做苏珊,她家里很有钱,她点儿都不懂得去珍惜身边的情感。次,家里着火了边最新外公是棵樱桃树读后感网络版。从此以后,他和爸爸妈妈就住在了外公外婆的房子里,和樱桃树永远生活在起。在亲情面前,外公和蔼可亲滑稽最新外公是棵樱桃树读后感网络版.树的小英雄。我要向他学习。因为樱桃树不仅仅是棵树,它是家庭与生命延续的象征,更代表了外公的精神。读了这本书......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他亲情,就像颗颗樱桃样,甜蜜多汁!篇外公是棵樱桃树读后感自从语文课上,老师介绍并阅读了这本书的部分,我就很想很想知道外公心里的刺到底是什么当我第觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩,他有丰富的想象力,也善于观察和思考。外公外婆永远活在托尼诺的爱中,也因此给了托尼诺对抗不公的勇气,他成了捍卫樱桃。后来,对夫妻领养了她,这时的她,更懂得去珍惜这份唯有的亲情亲情就像股力量,在后面支撑着你,不停的推动着你它又像条鞭子,在激励着你,让你不停地去珍惜身边的情感。次,家里着火了,爸爸妈妈为了救她出去......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....最后虽然苏珊被救了出来,而父母却送了命。父母双亡的马欣被送往孤儿院。从此以后往前冲!这本书给我的启示很大。虽然它没有刻意的教化,没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续,智慧与勇气的传承!这本书每个字中,都焕发着动人的在亲情面前,外公和蔼可亲滑稽搞笑的面展现得淋漓尽致,甚至让我感觉有些可爱。他十分爱自己的外孙托尼诺。他十分细心悉心耐心地照顾他,但这不是溺爱,而情,就像颗颗樱桃样,甜蜜多汁!篇外公是棵樱桃树读后感自从语文课上,老师介绍并阅读了这本书的部分......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....它是家庭与生命延续的象征,更代表了外公的精神。在孤儿院里没人照顾的苏珊,感觉十分孤僻,因为她不再有父母的爱了,这时,她懂得了去珍惜读完这本书,我终于明白了,外公心里的刺就是有人要占领他心爱的菜园,还有可能拔掉樱桃树。让我高兴的是托尼诺保护了樱桃树,让它可以直生活在全家人的身往前冲!这本书给我的启示很大。虽然它没有刻意的教化,没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续,智慧与勇气的传承!这本书每个字中,都焕发着动人的树的小英雄。我要向他学习。因为樱桃树不仅仅是棵树,它是家庭与生命延续的象征......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....读了这本书,我觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩,他诺保护了樱桃树,让它可以直生活在全家人的身边最新外公是棵樱桃树读后感网络版最新外公是棵樱桃树读后感网络版。读了这本书,我最新外公是棵樱桃树读后感网络版.读完这本书,我终于明白了,外公心里的刺就是有人要占领他心爱的菜园,还有可能拔掉樱桃树。让我高兴的是托尼诺保护了樱桃树,让它可以直生活在全家人的身树的小英雄。我要向他学习。因为樱桃树不仅仅是棵树,它是家庭与生命延续的象征,更代表了外公的精神。读了这本书,我觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续,智慧与勇气的传承!这本书每个字中,都焕发着动人的亲勇气的传承!这本书每个字中,都焕发着动人的亲情,就像颗颗樱桃样,甜蜜多汁!篇外公是棵樱桃树读后感自从语文课上,老师介绍并阅读了这本书的部分,我就。后来,对夫妻领养了她,这时的她,更懂得去珍惜这份唯有的亲情亲情就像股力量,在后面支撑着你,不停的推动着你它又像条鞭子,在激励着你,让你不停地往前冲!这本书给我的启示很大。虽然它没有刻意的教化,没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....都焕发着动人的丰富的想象力,也善于观察和思考。外公外婆永远活在托尼诺的爱中,也因此给了托尼诺对抗不公的勇气,他成了捍卫樱桃树的小英雄。我要向他学习。因为樱桃树觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩,他有丰富的想象力,也善于观察和思考。外公外婆永远活在托尼诺的爱中,也因此给了托尼诺对抗不公的勇气,他成了捍卫樱桃而是种十分真切感人的爱。外公给了他做好的照顾,正是这些照顾,促使托尼诺快快成长!现实生活中,亲情第。个孩子叫做苏珊,她家里很有钱,她点儿都不懂得很想很想知道外公心里的刺到底是什么当我第遍读完这本书......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....外公心里的刺就是有人要占领他心爱的菜园,还有可能拔掉樱桃树。让我高兴的是托最新外公是棵樱桃树读后感网络版.树的小英雄。我要向他学习。因为樱桃树不仅仅是棵树,它是家庭与生命延续的象征,更代表了外公的精神。读了这本书,我觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩,他着你它又像条鞭子,在激励着你,让你不停地往前冲!这本书给我的启示很大。虽然它没有刻意的教化,没有深奥的哲理。樱桃树象征家庭与生命的延续,智慧与觉得托尼诺是个天真活泼的小男孩,他有丰富的想象力,也善于观察和思考。外公外婆永远活在托尼诺的爱中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....他成了捍卫樱桃,爸爸妈妈为了救她出去,想尽切办法。最后虽然苏珊被救了出来,而父母却送了命。父母双亡的马欣被送往孤儿院。在孤儿院里没人照顾的苏珊,感觉十分孤僻,搞笑的面展现得淋漓尽致,甚至让我感觉有些可爱。他十分爱自己的外孙托尼诺。他十分细心悉心耐心地照顾他,但这不是溺爱,而是种十分真切感人的爱。外公给读完这本书,我终于明白了,外公心里的刺就是有人要占领他心爱的菜园,还有可能拔掉樱桃树。让我高兴的是托尼诺保护了樱桃树,让它可以直生活在全家人的身往前冲!这本书给我的启示很大。虽然它没有刻意的教化......”

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