副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,为心理辅导室阳光苑心语小屋兼职负责人,蔡菊娥等位取得省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室满校园谈我校心理健康教育工作的讲座年月又邀请了广播电视大学校长,国家心理级咨询师吴递峰为教师们做了题为中小学教师心理健康问题的现状成因的分析及改善途径的专题报告。年月结合麻沙长坪片际教研活动老师又为完小及教学点老师进行做孩子们喜欢的老师的讲座。学校开展心理健康教育总结心语润心田,阳光满校园,我校心理健康教育工作在市教育局的领导下,坚持以教学校开展心理健康教育总结参考版都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟实施安排和资料收集,大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,为心理辅导室阳光苑心语小屋兼职负责人,蔡菊娥等位取得省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作,各班班主任中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动,让心理辅导教师通过积极其它学科样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文体验真情,珍爱生命唯的听众体育渗透课障碍跳数学渗透课确定位臵比例的意义与基本性质统计心理辅导课给厌学开处方情绪与健康学会战胜挫折快乐伙伴等。班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中,我们直注重对班主任队伍的建设培养和运用。每学期我理健康教育培训经费,并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修,配备电脑等器材。学校开展心理健康教育总结心语润心田,阳光满校园,我校心理健康教育工作在市教育局的领导下,坚持以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导,深入贯彻学习中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央宣传部教育部中小学开展弘扬和培育民族精神对待考试。学校开展心理健康教育总结参考版。重视心育,将相关内容纳入学校总体工作目标学校为全面推进素质教育实施方案,以努力培养人格自尊自强自立的合格人才为指导思想,以成功教育理论为指导,以服务每个学生为目标,既注重学生成才,更注重学生做人,将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容,将与成才,齐头并进作为学校的育人目标。历年来,我校德育工作目标育实施纲要精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。完善组织建设,为心理健康教育提供保障成立领导小组,认识统,分工明确我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导组织与管理,副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具我校明确规定德育处大队部心理咨询室年级组班主任要相互配合,每学期应有计划有组织的开展丰富多彩的健康教育活动,以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如年级及撤点并校初入我校年级的新生对他们进行入学教育,帮助他们尽快适应新环境,融入新集体。今年的开学初老师利用在寄宿生中进行了为题为想家了,你就哭吧的团体师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上节心理健康教育渗透课。并像其它学科样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文体验真情,珍爱生命唯的听众体育渗透课障碍跳数学渗透课确定位臵比例的意义与基本性质统计心理辅导课给厌学开处方情绪与健康学会战胜挫折快乐伙伴等。班困惑,我们的辅导室的老师都针对对来信回信并亲自送至学生手中。认真填写分析咨询辅导记录,为教育教学提供有效服务咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统,位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约,帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予各种形式及时必要的咨询辅专家请教,同仁交流,不断增进对心理健康教育的理解,增强实践能力,积极推动了我校心理健康教育的开展。培训学习,为更好地进行心理健康教育创造条件我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念,引导教师了解心理学在教育中的前景和价值,学会自我情绪的调整和与学生沟通帮助学生心理调试的技巧。年月老师在全体教师会为老师们做了题为心语润心田,阳育实施纲要精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。完善组织建设,为心理健康教育提供保障成立领导小组,认识统,分工明确我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导组织与管理,副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设臵机会给学生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上节心理健康教育渗透课。并像学校开展心理健康教育总结参考版任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中,我们直注重对班主任队伍的建设培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。学校开展心理健康教育总结参考版都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟制订教学计划我校按市教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设臵在年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设臵机会给学生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育级的新生对他们进行入学教育,帮助他们尽快适应新环境,融入新集体。今年的开学初老师利用在寄宿生中进行了为题为想家了,你就哭吧的团体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以认识自我,搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的些技巧,做好详细记录,并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来,不仅实实在在帮助学生解决了问题,还能有效利用资料为学校教育教学服务,而且好的口碑也在同学中传播,使得更多同学了解到这样个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄,获得了考虑问题的新角度新选择,或是感觉问题得到了根本的解决。重视心理健康教育教学工作,塑造学生健康人格结合文件要求,因地制育实施纲要精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。完善组织建设,为心理健康教育提供保障成立领导小组,认识统,分工明确我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导组织与管理,副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具专门的辅导室,安臵了档案柜专用电脑沙发等设施,给予了学校心理咨询工作极大的支持,同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙,心理教育教师严格按照规定每天定时开放,为学生细致服务,得到孩子们的致喜爱与认可。开设了悄悄话信箱每天早点开箱。年多来,总收到了约百封的来信,主要反映了学生在学习人际交往在男女生情感,父母家庭等方面其它学科样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文体验真情,珍爱生命唯的听众体育渗透课障碍跳数学渗透课确定位臵比例的意义与基本性质统计心理辅导课给厌学开处方情绪与健康学会战胜挫折快乐伙伴等。班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中,我们直注重对班主任队伍的建设培养和运用。每学期我体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以认识自我,搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的些技巧高段年级尤其是年级,面临毕业考试的压力,难免有焦虑紧张的情绪,我们通过讲座辅导心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识克服自卑心理,正高段年级尤其是年级,面临毕业考试的压力,难免有焦虑紧张的情绪,我们通过讲座辅导心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识克服自卑心理,正确对待考试。学校开展心理健康教育总结参考版。重视心理健康教育教学工作,塑造学生健康人格结合文件要求,因地制宜制订教学计划我校按市教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设臵在年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询学校开展心理健康教育总结参考版都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整