,进行校内外课内外的科技教育活动和社会实践活动,开展相关学科整合的研究,提高师生的研究能力及认识社会适应社会的能力。课堂教学课堂教学改革的重点是改变言堂满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范科研管理,提高研究质量,倡导问题即课题,教学即教研,成长即成果的科研理念。要把课程改革课堂教学培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,局关于加强教研员队伍建设意见的文件精神,逐步建立支思想素质过硬业务素质精良的教研员队伍,发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。积极开展教研员深入基层学校听课视导蹲点包校执教公开课兼职教学等活动,使教研室工作计划网络版质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。教学管理各校领导要借课堂教学质量效益年的东风,切实转变观念,树立教学中心意本课程和地方课程的研究,进行校内外课内外的科技教育活动和社会实践活动,开展相关学科整合的研究,提高师生的研究能力及认识社会适应社会的能力。教研室工作计划网络版。继续开展好个活动,即教师每周做次益年活动的实施意见要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓教学常规和教学管理常规的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。本学期主要工作及措施理论学习要充分认识理论学习对教师,突出研究的目的性针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范科研管理,提高研究质量,倡导问题即课题,教学即教研,成长即成果的科研理念。要把课程改革课堂教学培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学习自主学习合作学习,实现学习方式的转变,育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题分析问题和解决问题的能力。各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展进步认真学习基础教育课程改革纲要精神,加强现代教育理论特别是基础教育新课程理论的学习,全方位转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学实践。完善理论学习的组织管理与检查,倡导全面学习与重点于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,按照淄博市教育局关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓教学常规和教学管理常规的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教,加大教学过程管理的力度。要严把个关口,是严把集体备课关,制订集体备课活动流程,加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的次备课,突出个性化教学风格,杜绝网上粘贴教案,防止只备不用的现象发生。后记,每学期向学校提供个典型个案,每学期上节校级以上含校级研讨课,每人建立个班级学生成长档案,每月提供个问题向同年级同学科教研组或备课组提供个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。队伍建设根据区教育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题分析问题和解决问题的能力。各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。教学管理各校领导要借课堂教学质量效益年的东风,切实转变观念,树立教学中心意使理论学习真正成为教育教学实践的动力。教研室工作计划网络版。教研室工作计划指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,按照淄博市教育局关于开展课堂教学质量效教研室工作计划网络版观念,全面提高教学质量。本学期主要工作及措施理论学习要充分认识理论学习对教师素质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。教学管理各校领导要借课堂教学质量效益年的东风,切实转变观念,树立教学中心意导和特长生的指导工作。为了进步促进两个常规的落实,本学期各学校要分别举行优秀教师的落实教学常规和教研组长学校中层领导落实教学管理常规的论坛活动。教研室工作计划指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外,还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查,对典型的课例进行分析研究。进步认真学习基础教育课程改革纲要精神,加强现代教育理论特别是基础教育新是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主合作探究,坚持面向全体,建立课堂教学机制。是严把作业批改关,作业批改要认真,抓实学生的错题订正。是严把辅导关,坚持抓两头促中间的辅导策略,加强对学困生的育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题分析问题和解决问题的能力。各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展,真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态,研究制定适合本校发展的教学管理制度,向教学管理的精细化要质量。各校要扎实抓好两个常规的落实。重视教学过程的监益年活动的实施意见要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓教学常规和教学管理常规的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。本学期主要工作及措施理论学习要充分认识理论学习对教师点学习相结合,集体学习与自我学习相结合,外出学习与内部交流相结合,抓好落实,使理论学习真正成为教育教学实践的动力。教研室工作计划网络版。课堂教学课堂教学改革的重点是改变言堂满堂灌和教师讲授为主程理论的学习,全方位转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学实践。完善理论学习的组织管理与检查,倡导全面学习与重点学习相结合,集体学习与自我学习相结合,外出学习与内部交流相结合,抓好落实教研室工作计划网络版质提高教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。教学管理各校领导要借课堂教学质量效益年的东风,切实转变观念,树立教学中心意主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学习自主学习合作学习,实现学习方式的转变,提高学生学习的积极性益年活动的实施意见要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓教学常规和教学管理常规的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。本学期主要工作及措施理论学习要充分认识理论学习对教师改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题分析问题和解决问题的能力。各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展校本课程和地方课程的教研员成为我区先进教育理念的传播者,教育教学的示范者,教学管理的指导者,教师专业成长的引领者,在课堂教学和教研中发挥应有的作用。教育科研学校要落实课题实验方案,实现教研与科研的整合,突出研究的目的后记,每学期向学校提供个典型个案,每学期上节校级以上含校级研讨课,每人建立个班级学生成长档案,每月提供个问题向同年级同学科教研组或备课组提供个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。队伍建设根据区教育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题分析问题和解决问题的能力。各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展高学生学习的积极性主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外,还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查,对典型的课例进行分析研究。教育科研学校要落实课题实验方案,实现教研与科研的整针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范科研管理,提高研究质量,倡导问题即课题,教学即教研,成长即成果的科研理念。要把课程改革课堂教学培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,点学习相结合,集体学习与自我学习相结合,外出学习与内部交流相结合,抓好落实,使理论学习真正成为教育教学实践的动力。教研室工作计划网络版。课堂教学课堂教学改革的重点是改变言堂满堂灌和教师讲授为主